浅谈初中语文前五分钟的形式和内容设计

张爱芬

摘 要 初中语文课前五分钟需要有针对性和系统的规划和设计，要按照不同年级的学情和课程标准的要求，合理设计不同的形式和内容。

关键词 课前五分钟 形式和内容 循序渐进 语文综合能力

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）13-0043-02

如果能对课前的五分钟有针对性地进行规划设置，使之与课堂教学密切联系，就能够有效地调动学生学习语文的兴趣，扩大学生的知识面，最终达到有步骤地提高学生语文的听、说、读、写等综合能力。

一、七年级的课前五分钟

对七年级的新生来说，科目的增多、作业量的增加、难度的加大等，都会让他们逐渐失去学习的兴趣。所以课前五分钟，必须要吸引学生的兴趣。针对这样的学情，我认为七年级的课前五分钟主要是激发学生学习语文的兴趣，所以设计的形式和内容应该多样化，而且难度要较低兼要有趣味，这样学生才能够在训练的过程中获得成功感和乐趣，从而增强学习的信心。

1.背诵默写古诗词。中国古诗词是语文学习中必不可少的内容，也是考试中不可缺少的。学生在考试前花很多时间去背诵和默写，但也很容易忘记，必须要经常重复才会有利于记忆。所以利用这五分钟或背诵或默写，都能够起到很大的作用。在《中国古诗词大会》中“飞花令”这个环节就非常受欢迎，教师可以仿照来进行五分钟的训练，相信学生会很感兴趣。如果再采取比赛或者加分的形式，那就更能激起学生的兴趣，学习热情高，效果当然就会更佳。

2.积累名言、名人故事。由于学生在校的时间较长，用于课外阅读的时间较少，而且有些名著比较乏味，所以在课前安排五分钟让学生讲讲名言或者名人故事，可以为学生提供写作的素材。对于这方面知识的积累用故事的形式讲出来，学生的印象更加深刻，随着时间的日积月累，学生的知识量也就更加深厚，同时又锻炼了语文表达能力。在这个训练里，除了可以用“讲”的形式，还可以用“写”的，例如“摘抄一句你喜欢的名人名言，并说说自己的感受”。

二、八年级的课前五分钟

八年级学生的要求应该是在七年级实践训练的基础上养成习惯，但要进一步扩大阅读面和留心观察生活。由于教学大纲的要求和学情不同，那么课前五分钟的形式和内容与七年级的相比应有所变化，并且在原来的基础上应该增加难度。

1.关心“窗外事”。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确要求中学生“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”所以在这五分钟里，让学生向大家讲一则新闻，这就需要他们在课余时间收看或收听新闻，并进行筛选。五分钟虽短，却可以让学生更多地关注生活，关注时事，增长见闻，为写作积累素材。

2.主题故事大家讲。这个训练内容是老师不定期地设计一些主题让学生收集材料，然后在这五分鐘里进行分享，以此来积累一定的写作素材。在实际的操作中可以是全班同学，也可以是以小组为单位进行讲故事的比赛。例如，收集一些关于“励志”“母爱”“感恩”等为主题的故事，可以是自己经历的，可以是身边人发生的，也可以是电视上看到的或名人的。通过这样的系列的主题故事比赛，既让学生的口头表达能力得到锻炼，又有利于学生树立正确的情感态度和价值观。

三、九年级的课前五分钟

九年级的课堂要求高效并与中考紧密联系，所以可以设计五分钟与中考有关的内容，既简易，让学生获得成就感，激发兴趣，又可以提高能力，最终提高学习成绩。

1.筛选文段信息。在八年级“关心‘窗外事”这个训练里，主要是训练学生关注生活，关注社会热点，然后是“讲”，是一个口头表达能力的训练。在每年的中考试题中都或多或少地出现一些社会热点问题，尤其是考查学生对材料的概括能力和看法。所以在九年级的训练里，老师可以自己或者让学生准备一则新闻材料，通过幻灯片投影，让学生筛选文段信息，概括文段反映出的问题，并发表自己的看法，提出建议。这样不仅锻炼了学生多角度看问题的辩证思维能力，语言表达能力，还为学生的写作积累了素材。

2.名著阅读欣赏。 虽然在初中三年里都要求多阅读，尤其是名著的阅读，但很多学生是不能做到的，尤其是农村中学的学生，在阅读方面不够重视的。所以在课前五分钟进行名著阅读欣赏可以帮助学生熟悉名著和表达观点。教师可以提前布置学生搜索关于名著的主要内容，在上课时以填空的形式来训练学生关于名著的人物和情节；教师也可以设计问题，如作品主题思想等让学生发表看法；也可以让学生简单分享读后感。这个环节的形式是多样的，每次一部作品，久而久之学生就会积累到很多名著方面的知识，就算部分学生没有阅读过作品，但也略知作品是讲什么内容的。

课前的五分钟有利于学生语文综合能力的提高，但不是一朝一夕就能做到的，只有认真对待，坚持不懈才能见成效。五分钟虽短，但只要三年都坚持系统的训练，必能全面提高语文的综合能力。

参考文献：

[1]姚淑珍，郝忠伟.初中语文课前五分钟能力训练至关重要[J].中华少年，2016，（12）.

（责任编辑 全 玲）