新课标高考中“人地协调观”的体现及运用

江西 梁建业

新课标高考中“人地协调观”的体现及运用

江西 梁建业

人地协调观是高中地理学科的核心思想，也是高中地理教科书的编制主线，学生对人地协调观的认识程度是学生地理核心素养考查的最主要内容之一。因此，如何使学生树立正确而完整的人地协调观是一项紧迫的任务。

一、人地协调观在高中地理教材中的地位

以人地协调观为核心是新课改下“课程标准”的要求，因此在高中地理各个版本的教材中人地关系思想渗透到教材的各个模块。

人地协调观按照高中地理教材可分为“地对人的影响”“人对地的影响”这两个要点。“地对人的影响”包含自然环境给人类提供生活资料和生产资源、自然环境给人类带来不利影响两层含义。“人对地的影响”包括人类行为带来的自然异常现象、人类合理利用和改造自然两层含义。

高中地理必修的课程虽然独立分成了必修1、必修2和必修3三个模块，但都是按照人地关系的相互作用的思想统一设置的，必修1教材中主要论述了自然环境对人类活动的影响，必修2部分主要说明人类活动对地理环境所产生的影响；必修3主要阐述了为实现特定区域的可持续发展，应如何协调当地的人地关系。因此，这两个人地协调观的核心要点贯穿于地理教材的各个部分。

二、人地协调观在高考命题中的具体体现

以2015—2016年全国新课标Ⅰ卷为例，下表列举了与人地协调观紧密相连的高考试题及相关试题的考查方式、体现人地思想的要点和分值。

年份 题号 考查内容 体现要点 分值1～3城市中雨水花园的修建对水循环的主要影响 人对地的影响12分9 人类对海冰资源的开发 人对地的影响 4分11人类活动对河口三角洲变化的影响人对地的影响 4分2015 36（1）自然环境对卤虫生长的影响 地对人的影响 6分（4） 卤虫养殖业对自然环境的影响 人对地的影响 4分37（2）自然环境对路基稳定性的影响 地对人的影响 8分37（3）自然环境对热棒设置的影响 地对人的影响 8分42 自然环境对旅游安全的影响 地对人的影响10分4～6空间规划对资源环境和城市功能的影响 人对地的影响12分36（1）气候条件对农作物生长的影响 地对人的影响 6分2016 36（2）地形条件对农作物生长的影响 地对人的影响 8分37（3）自然环境条件对摄影拍摄的影响 地对人的影响 6分43修建高位养虾池对生态环境的影响 人对地的影响10分

1．人对地的影响试题举例

（2015年全国新课标Ⅰ卷）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成1～3题。

B．保护生物多样性性

C．控制雨洪和利用雨水

D．调节局地小气候

【答案】1．D 2．B 3．C

【点评】本题以雨水资源的综合利用为情境，考查考生以人地协调观为主线，分析和判断人类对区域自然资源的可持续利用，在人地协调观中属于“人对地的影响”。

试题基于近些年来好多城市雨季出现“看海模式”为大背景，借助“雨水花园”模式图，探讨“雨水花园”的结构特点及雨水资源的可持续利用。3个题目均考查人类利用雨水资源合理改造和利用自然的主要途径，能帮助学生形成良好的人地协调观。本组题目对学生地理综合思维能力的要求也较高，尤其是第1，2小题，正答率0．3以下。以第1题为例，好多同学感觉无从下手，铺设树皮层如不考虑整体雨水花园结构模式，四个选项均有可能选择，结合雨水花园底层的砂层和砾石层透水性较好，难以储存水分，为了保证上层植被的生长，铺设树皮覆盖层可以减少表面蒸发，保持土壤上层的水分。不少同学因为综合思维能力欠缺，错选了其他选项。

2．地对人的影响试题举例

（2016年全国新课标Ⅰ卷）阅读图文材料，完成下列要求。

茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日l0时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。

1．铺设树皮覆盖层的主要目的是 （ ）

A．为植物提供养分

B．控制雨水渗漏速度

C．吸附雨水污染物

D．保持土壤水分

2．对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 （ ）

A．树皮覆盖层和种植土层

B．种植土层和砂层

C．砂层和砾石层

D．树皮覆盖层和砾石层

3．雨水花园的核心功能是 （ ）

A．提供园林观赏景观

（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。

（2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。

【答案】（1）横县位于北回归线以南，高温期较长；高温期湿度较高（降水较多）（，而江浙一带或梅雨期过湿，或伏旱期过旱且时有超过37℃的高温）；冬季受寒潮影响较小，气温较高。

（2）（冲积平原地势较高的旱地，）平坦便于种植；排水良好，土壤不会过湿；离河较近，便于灌溉，且不易受洪水侵袭；土层深厚且疏松，利于茉莉根系发育；冲积平原土壤肥沃。

【点评】本组试题以茉莉生长特性、横县茉莉花产业发展现状为情境，考查学生借助区域认知方法，综合思维解释、分析地理事物以及落实人地协调发展观的核心素养。在人地协调观中，节选的两个题目为自然地理环境对茉莉花生长的影响。试题借助广西横县茉莉花茶特色产业的背景材料，要求学生比较说明茉莉生长气候条件，分析小区域种植优势。主要考查了农业区位中的自然区位条件的影响。

本组题目考查的虽为常规的农业区域、产业布局、区域可持续发展，但试题对学生的区域认知能力提出了较高的要求。茉莉生长气候条件涉及区域间气候特征的差异性比较，学生不仅需要调用江苏、浙江地区的相关气候资料，更需要深入挖掘材料中的相关隐性信息，综合考虑茉莉生长特性、气候角度、地形与排灌、土壤等相互关系，考查学生从区域和地方两个不同空间尺度综合分析区域和地方自然要素对区域农业生产的影响。本组试题选材源自中国地理标志农产品，通过创设茉莉花相关情境，考查学生综合运用所学知识并解决区域发展问题的能力，试题设计渗透区域认知、综合思维和人地协调观等学科素养的考查。

【创新演练】

【题组一】地对人影响：下图为我国某地不同地形特征区域的农业耕作方式，读图完成1，2题。

1．影响该地图示农业耕作方式的主导因素是 （ ）

A．水分 B．光照

C．热量 D．大风

2．该种农业耕作方式的主要目的是为了 （ ）

A．防止风沙危害

B．提升作物品质

C．土地轮转休息

D．增加土壤水分

【题组二】人对地影响：某科学研究小组对黄土高原区黄土峁坡进行大台田、隔坡梯田、大鱼鳞坑三种模式的改造试验。下图为同一黄土峁坡地治理工程完成后第10天，各不同处理区表层土壤水分变化图。读图完成3，4题。

3．图示大台田模式治理模式表层土壤含水率低的主要原因是 （ ）

A．土层开挖面积大，水分蒸发快

B．地形垂直坡面大，水分流失快

C．土层厚度小，储水空间有限

D．植被覆盖面积广，水分吸收多

4．一次降水过后，不同处理模式表层土壤平均含水率较高的最可能是 （ ）

A．大台田

B．隔坡梯田

C．大鱼鳞坑

D．原始黄土坡

【参考答案及解析】

1．A 读图可知，以年为周期，图示垄沟不断变动；地势低洼区作物种植于垄上，则水淹困难；地势高亢区，作物布于沟中，则表明该地不易水淹，利于集水，故选A。

2．C 读图可知，通过垄沟的转换利于部分土地得到休息，故选C。

3．A 通过读图发现大台田模式含水率低，抓住“10天后”的时间信息，以及峁坡地改造成台田，造成地表植被破坏，土壤变松，所以蒸发加剧，故选A。

4．A 大台田地形最为平坦，且土壤经过疏松的面积大，有利于水分的下渗，故而含水率高，故选A。

（作者单位：江西省金太阳教育研究院）