点亮心灯让留守儿童健康快乐地成长

周建琅

（湖南省安化县清塘铺镇完小）

摘 要：“鸟有一个巢，人有一个家”。对每个人而言：家是感受亲情的港湾，是幸福的源泉。可是，在现实生活中有那么一些孩子却远离了温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，很多时候，他们只能从电话或者从遥远的地方寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在，他们在乡下像荒草一样孤独地生长，人们给他们取了一个酸楚的名字——“留守儿童”。

关键词：留守儿童；健康快乐；沟通

为了给留守儿童撑起一片晴天，营造一个港湾，点燃一盏明灯，我们学校在各级领导及全校老师的共同努力下，在资金短缺、资源不足的情况下，通过自筹、借贷等多种形式筹集资金300多万元，新修建了一栋集多功能于一体的寄宿制大楼，配备了厕所、浴室、心理咨询室、体育活动室、家长接待室，购置了电脑、电视、多媒体、广播系统，聘请了专业的生辅老师、保育员、门卫，成立了专门的领导班子和教师队伍，每年级开设一个全日制寄宿班，专门教育辅导留守儿童，并从以下几个方面做了认真的尝试，已初见成效。

一、建立档案，用爱架起沟通的桥梁

1.深入调查，建立“留守孩子”档案

为了全面了解我校每个留守儿童的情况，我校建立了留守儿童档案，摸清了留守孩子的基本情况，全面掌握了留守孩子的数量、家庭状况（包括父母在外的通讯地址、电话）、家里代管监护人情况。认真分析留守孩子的心理品质、学习行为、生活习惯等诸多方面进行详尽记载，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。

2.结对帮扶，感受亲情关爱

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”教师的爱心，会像一缕缕阳光，照亮留守儿童的心田，所以我们学校建立了师生、生生结对帮扶制度。根据家访和交接会座谈的材料，以及“留守孩子”的班级、性别等因素分配给相适应的教师，师生结对，重点帮扶。确定帮扶关系后，教师要从思想上、学习上、生活上全方面关心结对学生。通过师生、生生的结对帮扶，让这些留守孩子感受到学校大家庭的温暖，感受到亲情的关爱。

3.开通热线，弥补家庭教育的缺失

我们建议父母至少每半个月要与留守孩子通一次电话，有空时多回家看看孩子，让他们能够体会到父母对儿女的爱，教育他们体贴父母，珍惜学习机会，努力学习，以好的成绩来回报父母，也为自己的人生道路打下坚实的基础。

4.通过课堂，激发留守儿童的学习兴趣

兴趣，是最好的老师。老师在课堂教学中特别注意培养和巩固留守儿童对自己学科的兴趣，充分把握每节课的激趣点，运用灵活多变的教学方法，直观形象的教学手段，丰富多彩的教学形式等来激发他们的兴趣，促进他们的学习主动性，提高留守儿童的学习兴趣。

二、开展丰富多彩的活动，培养留守儿童健康向上的情绪

1.开办特长班，增强留守儿童的表现欲

為了提高留守孩子的课余生活质量，学校开办了音乐、舞蹈、器乐、书法、绘画等特长班，让每一位学生培养一种适合于自己的爱好，这样，让学生在与志趣相同的小伙伴的切磋交往中，提高自己的语言表达能力和交际能力，同时，通过开展“歌唱比赛”“书法比赛”“绘画比赛”等，让留守儿童充分施展自己的才能，提高他们的自信，增强他们的表现欲。

2.营造“书香校园”，促进留守儿童身心健康发展

为了消除留守儿童的失落感与孤僻感，我校启动了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的书香工程，每天上午除了上四节课，还安排了半个小时的经典阅读时间，让学生与好书为伴，成为一个爱读书、好读书、读好书的优秀少年，学校还坚持每学期组织学生进行“经典诗文朗诵比赛”“书画比赛”等，通过传统文化的熏陶，促进留守儿童的身心健康成长。

3.开展“阳光体育”活动，增强留守儿童身体素质

为了让留守儿童的在校生活过得更充实，学校开展了“阳光体育”活动，同学们在这段时间里可以选择自己喜欢的体育项目进行锻炼，并且有专业的体育老师在旁指导，孩子们在这片天地里，不仅锻炼了自己的身体，而且交到了朋友，提高了与人沟通的能力。

留守儿童，一个让所有人都无法漠视，为之揪心的群体，因为渴望走进他们的世界，我们愿意跋山涉水；因为渴望读懂他们的心弦，我们愿意废寝忘食；因为渴望抹去他们的阴影，我们愿意同甘共苦。留守儿童的教育是一个复杂的系统工程，它需要学校给予更多的帮助和疏导，需要教师、家长和全社会给予更多的关注。让我们伸开真诚的双手，敞开温暖的怀抱，去迎接每一个需要帮助、需要关心的留守儿童，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，让他们的世界永远阳光灿烂！

参考文献：

[1]孙慧玲.谈如何让“留守儿童”健康快乐地成长[J].新程学习（下），2011（2）.

[2]梁伟治.关注农村留守儿童心理促进儿童快乐健康成长[J].小学教学参考，2010（27）.

编辑 曾彦慧