泰国新任幼儿汉语教师教学方法研究

肖丹

摘 要：对没有经验的幼儿汉语教师来说，教幼儿园的学生非常不容易和有很多的问题需要改进，所以本文从泰国新任汉语教师的教学现状出发、对泰国新任汉语教师、学校的现状、学校环境、幼儿汉语教材使用与教学对象介绍进行了相关的调查与分析。通过一系列的分析，我们发现新任幼儿汉语教师的能力、教学方面都存在问题找出有效的针对公立文益学校的幼儿园教学方法。

關键词：泰国新任幼儿汉语教师；存在的问题；有效的教学方法

1 泰国新任汉语教师与学校的现状

1、学校环境。本学校在泰国春武里府旧罔县。有两位校长管理泰语和汉语方面，泰语教师30名，汉语本土教师4名，中国志愿者教师8名，学生大概1000人。每个年级分为三个班，每个班大概有40人。本校从幼儿一年级就开设相关的汉语课程，一直到小学六年级。在泰国很多的学校都和本校一样，很重视汉语教学。

2、新任幼儿汉语教师的能力。对于我学校招汉语老师的标准需要本科生汉语教育有关有经验者优先录取。我学校汉语教师有4名本土老师和从中国过来的汉办志愿者汉语教师8名，大部分都是对外汉语专业本科生毕业和硕士毕业。在校里工作的有经验汉语老师只有3位老师，其他老师都是新任的。所以在教学当中会遇到很多的问题和疑问，这需要新任的教师在尽快短的时间内分析这些问题，找到适合的教学方法。

3、教学方面存在的问题。学生在上课时常常不听老师讲课，光顾着自己玩或者跟朋友聊天儿。无论是泰国本土老师还是中国老师都发现在班主任管理下幼儿学生很安静和听话，但是汉语老师一进来他们就很激动，想跟着汉语老师玩儿或者抱抱，可是一旦说上课他们似乎不理不学，就开始跟朋友玩儿或者聊天了。班主任有时也帮着管理但大部分都没有，就让汉语老师自己一边管理班级纪律，一边教学。很多老师在管理课堂纪律方面要花费很多的时间，导致一节课真正教学的时间很短。对没有经验的老师来讲，管理他们，让他们听课已经很难了，又没有人帮助管理就更难教学。尤其是幼儿一年级刚进学校年龄最小的学生。

2 泰国幼儿园教学思路

一进教堂问候好了，让他们先打坐2-3分钟，因为学生们见到老师他们很兴奋，课堂就乱了，所以先让学生安静起来再讲课。如果在教学当中他们又不听课，大声聊天或者跟别的同学玩儿，就让学生全班打坐，到安静下来，等两分钟再继续讲课。如果不这样做他们很难静下心来学习。如果老师在教学当中学生大部分不听课了，必须要停止讲课，找办法让他们安静起来再继续讲，不然老师讲学生也听不进去。越老师大声喊着讲课学生也越聊得更大声所以老师必须先停止讲课，然后来找办法让他们安静起来。有效的办法有很多，比如：打坐、玩游戏、数一到十或者教简单的动作，让他们一起说一起做动作，学生他们就没有机会玩儿或者聊天儿了。

中国老师教幼儿学生，必须知道和掌握生词泰语的意思和要说清楚，不然学生会跟老师说错，泰语也错，也必须跟本土老师问好商量好才能去教。老师可以用贴纸或者糖引起学生的注意力，谁努力或者可以回答老师的问题老师要给东西。这办法虽然不能一直有效，但是能让学生们一下子都听老师的话。教幼儿要给他们一个空间，让他们可以聊天儿，玩儿，不是让他们坐着一动不动。并且他们是个孩子，他们会不开心然后不学。换个话来说就是休息和放松。老师要让他们开心，学生他们才会学，比如在教汉语课的时候，他们压力大一个字都听不进去，老师可以放歌让他们跳跳舞，泰国幼儿很喜欢跳舞唱歌。

3 泰国幼儿园汉语教学思路

幼一幼二授课的内容不要太难，必须把每天看到或者平常说话先教会。不要勉强他们立马就会，要慢慢来，因为小孩子他们还不懂事儿，要慢慢教，要忍耐和宽容，不要生气。要反复多教一样的内容，可以每天都讲，讲到他自然会。但不要每次都讲一样的内容要有新的内容一起教，新的内容讲多一点。必须让他们多说汉语，老师讲课的时候要说清楚和慢一点，老师教学时要注意自己上课用语是否符合学生理解能力，上课语速是否过快，学生不能跟上老师说话的语速，从而不能理解老师的教学内容。内容应该讲5-10分钟。如果超过他们的注意力的话，他们就无聊儿，没有兴趣听老师讲课了。然后可以做活动玩游戏或者唱歌跳舞，玩得差不多了，他们开心了，就继续讲课。当老师教学生学生词如果有动作让学生跟老师一起做是最好的。因为学生他们的注意力能够集中注意力听课的时间比较短，并且对一直重复多次的生词容易产生抵触心理，所以教的时候必须有说和动作一起。比如教“上”的时候把手指上面，教“下”的时候把手指下面，教“老虎”的时候做老虎的把脸变成恐怖的老虎，教“再见”的时候做拜拜的动作等等。还有如果想让学生更有兴趣的话，老师必须的做动作搞笑一些。幼三他们比较大了些，会听明白老师在讲什么，但是也要按照上面好好教导他们。

4 结论

对于新任幼儿汉语教师来说，刚毕业没有工作经验，就要来教幼儿园的学生，非常的艰难。我们面对的教学对象是年幼学生，我们必须要有耐心，要用最好和有效果的方法教会学生。本文认为解决学生注意力不集中，学习积极性不高的两个方法是：一打坐，打坐可以让学生安静下来，安静下来后他们会能听进老师教授的内容。二是要让学生对课堂感兴趣，比如放歌给他们唱或者跳舞、讲笑话、逗逗他们哄他们高兴，这也是自然专心来学习了。

参考文献

[1]李旻昊.泰国幼儿词汇练习的游戏设计——以玛利亚学校为例[J].亚太教育，2016，（01）：8-9.

[2]张斐然.泰国THEERA幼儿园汉语教学方法初探[D].云南大学，2015.

[3]易鑫.第二语言教学中幼儿汉语课堂教学特点分析[D].云南大学，2014.

[4]袁柳.对泰幼儿汉语教学课堂活动的探究与实践[D].广西师范大学，2013.

[5]朱雯珊.幼儿园新任教师职业适应的现状研究[D].东北师范大学，2013.

[6]南纪稳.新任教师的困惑与需要[J].教师教育研究，2013，（02）：62-66.

[7]冯晓霞.幼儿园教师的专业知识[J].学前教育研究，2012，（10）：3-12+45.

[8]王晋，吴苏苏.幼儿园空间管理之慎思[J].江苏教育研究，2010，（10）：50-53.endprint