浅谈小学音乐教学中存在的问题及其对策研究

郑朝阳

摘要：音乐是学生在小学阶段所需要学习的一门学科，对于学生来说，学习音乐可以陶冶情操，而且在学习音乐时也可能会发现一些学生的音乐天赋，发挥学生的音乐特长。但是，在小学音乐教学中还存在着一些问题需要进一步解决，这就需要小学音乐老师进行一定程度的改变。

关键词：小学音乐；问题；对策研究

音乐是学生在小学阶段需要学习的一门学科，学习音乐可以放松学生的心情，陶冶学生的情操，让学生在学好文化课的时候，也对于音乐有一定程度的了解，让学生能够进行全面的发展，而不仅仅是只会学习。关于部分对音乐有特殊天赋的学生，可以通过音乐老师的发现和挖掘，更加充分的发挥自己的音乐特长。但是在关于音乐教学中还存在着不少的问题，需要小学音乐老师进行及时的改进，让小学音乐课堂更加符合学生的发展。本文主要从小学音乐教学的质量低、没有实行阶梯式教学和学生，对于小学音乐的重视程度不够三个方面展开叙述，主要从存在的问题和相关措施两个方面，对于这三个方面进行剖析，解决当前音乐课堂上存在的一些问题。

一、小学音乐教学的质量低

（一）存在的问题

小学音乐教学质量低是音乐课存在的一个主要的问题，这其中有学校和音乐老师两方面的问题，下面就来分开叙述一下。

一方面，是关乎学校方面的问题，主要是学校的音乐教学设施不够齐全，限制音乐课的发展。音乐的形式是多种多样的，不仅仅只有唱歌，还有各种乐器可以弹奏。当前的小学音乐课堂主要还是对于相关歌曲的学习，但由于乐器的认识和乐器的演奏，因为音乐教学设备不够齐全，便受到了很大的阻碍，不利于学生对于音乐的全方位学习。关于教学设备这一方面需要引起学校方面的重视，需要学校进行及时的改进，提高小学音乐课堂的教学质量。

另一方面，是关于音乐老师方面。部分音乐老师的专业素质不高，这对于音乐课堂的素质提高也是一个很大的影响，针对于小学音乐老师存在的问题，需要引起学校和音乐老师两方面的重视，进行及时的调整，让小学音乐课堂的质量提高，变得更加有活力。

（二）相关措施

一方面，是学校需要及时更新音乐设备，关于学校没有的音乐器材，但是音乐老师教学需要用的，学校也应当进行及时的补全。让音乐课堂能够全方位的教给学生相关的音乐知识，陶冶学生的音乐情操，提高音乐课堂的教学质量水平。

另一方面，是学校应该定期组织音乐老师进行相关的培训，让音乐老师通过培训，提高自己的音乐水平。这样小学音乐老师在教学时就能够更加好的教给学生相关的知识，让音乐课堂更加的专业。除了学校统一组织的培训之外，小学音乐老师还需要在平时自主的进行学习，积累平常的点滴知识，提高自己的音乐素养。关于自己不会或者是不太清楚的问题，需要及时请教其它音乐老师，这样才能保证自己的音乐课堂更加的有品质，更有利于学生进行相关的学习。

二、没有实行阶梯式教学

（一）存在的问题

小学音乐课堂存着学习混乱的情况，像是同一首歌曲，可能在一年级学过，在二年级的时候，音乐老师又教同一首歌曲。小学音乐老师教学没有相关的阶梯性，就是音乐老师在教学时没有规划好，而是乱教一气。虽然说音乐不是学生考试时所需要考的科目，只是作为一门课程，让学生学习相关的音乐知识，陶冶学生的音乐情操的。但是，音乐课程教学混乱也是不利于学生发展的。针对于这种情况，需要小学音乐老师及时地发现并改正这些错误，让小学音乐课程更加合理有序，更加适合学生的全面发展的要求。

（二）相关措施

小学音乐老师需要对于小学音乐教学有一个整体的认识，而不能是教到哪里就算哪里。因此，需要小学音乐老师对于自己所教的课程有一个整体的规划，让学生在每一个年级中都能学到比前一年级中更高深的音乐知识，这样才能让学生的音乐素养有一个阶梯式的上升。这对于音乐老师的教学是一个非常基本的要求。

例如，学生在学习歌曲时，音乐老师在学生刚开始学习时，先教给学生一些较为简单的歌曲，等到学生学到一定水平之后，音乐老师就可以教给学生一些难点更高的歌曲，让学生进行学习。这样学生在学习时就是有一定的梯度進行学习的，而不是在一个水平上，一直得不到进步。

三、学生对于小学音乐的重视程度不够

（一）存在的问题

因为音乐只是平时学习的一门课程，学生在期中和期末考试时并不进行考试，所以部分学生对于音乐课的看法就是上音乐课是一个可以放松的课程。因为部分学生对于音乐课程的态度不够端正，所以在音乐课上进行学习时，态度就不够端正。对于学生来说，这种思想是万万要不得的，不利于学生的全面发展。因此，针对于这种问题，需要引起音乐老师的足够重视，只有学生在上音乐课的态度能够端正，小学音乐课堂的效率会更加提高，更有利于对学生的音乐情操的培养。

（二）相关措施

针对于这一方面的问题，需要小学音乐老师提高学生对于音乐的学习兴趣，像是音乐老师在上课时可以不仅仅是教学生们唱歌，还可以教学生演奏相关的乐器。例如，音乐老师可以在一个班级中组一个小型的乐队，对学生进行相关的培训，让学生能够组在一起演奏一些基本的曲目。音乐老师也可以在一个年级中组织一场乐队比赛，让班与班之间的学生之间进行比赛。这样可以调动学生学习音乐的积极性。音乐老师可以在比赛中发现有天赋的学生，让他们在学校中，组成一支乐队。

音乐老师也可以在音乐课中给学生播放一些音乐大师的视频和音乐，让学生除了学习唱歌和乐器之外，还可以了解到音乐大师的相关故事，让学生有更加丰富的音乐内涵，而不仅仅只会干巴巴的唱歌。所以，对于学生音乐发展史的培养也是非常重要的，有利于陶冶学生情操，端正学生对音乐的学习态度。

四、结束语

音乐课程是学生在小学阶段所要学习的一门课程，对于学生来说，虽然音乐课比不上语数英那么重要，但是在培养学生的情操方面还是起着非常重要的作用。特别是对于一些特别有音乐天赋的学生来说，需要在音乐课堂中发现自己的优势，并将它发扬光大为自己的特长，为自己今后的发展提供更为有利的帮助。本文主要讲述了小学音乐课堂中存在的相关问题，需要音乐老师进行集中的解决。本文主要从小学音乐教学的质量低、没有实行阶梯式教学和学生对于小学音乐的重视程度不够三个方面展开叙述，主要从存在的问题和相关措施两个方面对于这三个方面进行剖析。