浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养

陈敏

摘要：在高中阶段，学校对学生自主創新的能力格外重视，尤其是高中化学课程。高中化学属于理科性的学科，对学生的创新能力要求比较高。因此，本文针对在高中化学的教学过程中如何培养学生的自主创新能力做出了详细的分析。

关键词：高中；化学；教学；能力；培养

0.引言

创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。然而，要想具备这种能力，学生必须能够打破原有的思维定势，根据已有的知识与经验，改进或者创造性新的事物为社会做出贡献。而在化学学习的过程中，一些由分子、原子等组成的化学材料可以经过重新组合和排列具有上千万种可能性，这便为学生进行创新提供了便利的条件与思考的机会。那么高中化学教学中创新能力的现状是如何表现的呢？又该如何在高中化学教学中培养学生的创新能力呢。

1.高中化学教学中创新能力的现状

因为我国传统的高中教学方式是以课本为基础，所以通常教师在上课的时候只是讲解课本上的内容，而学生只需要根据课堂上教师讲解的内容进行记忆即可。然而对于化学而言，这是一门以实验操作为基础的学科。如果一味地对学生加强理论记忆，而缺乏实践能力，那么就失去了高中化学的教学意义。学生只有自己通过动手操作实验才能够掌握化学比较零散的知识点，才能够培养对化学的兴趣。然而目前各所学校的化学教学都没有格外的重视学生的创新能力。他们今天还是依赖着传统的教学方式，教师在讲台上面照着课本讲，学生在下面边听边记，这种教学方式完全扼杀了学生的创造能力和自主思考能力。因此，高中化学教师必须深刻的意识到这一点，积极地采取措施培养学生的创新能力。

2.化学教学中创新能力培养的方法

2.1高中化学教师需要注重观察能力的培养，为学生打开创新之门

学习化学最重要的一种能力就是首先要学会观察，因为化学本身就是一种关于研究物质本质变化的学科。学会观察是学习化学的基本功。其次，学会观察可以成为学生的一项特殊技能，为学生的生活与学习提供极大的便利。首先，教师需要引导学生拥有观察的正确态度。在观察的时候必须聚精会神，不放过任何一个微小的细节。其次，教师在化学教学中还需要教会学生如何进行正确的观察，学会正确的观察方法。只有学会正确的方法才能使观察结果达到预期的完美效果。此外，因为化学以实验课居多，所以教师必须要培养学生观察实验的能力。最后，高中化学教师，还应该要注意扩大学生的观察范围。不仅仅让学生观察实验当中的物质变化，还应该让学生时刻注意自己身边生活当中的一些与化学相关的现象，增强对化学的敏锐度，培养创新能力。

2.2教师要注重培养学生的实验能力

化学教师要想在化学教学过程中培养学生的创新实践能力，必须要通过化学实验来实现。注重学生实验能力的培养才是创新的根本，学生们可以在化学实验过程中寻找灵感。因此教师必须要重点培养学生的化学实验能力。首先，教师要引导学生养成动手做实验的良好习惯。尽管在某些时候因为各种原因教师不会统一带领学生一起做实验，那么学生也要自己动手做一做实验。要知道任何发明创造都必须经过实验这一关键环节。通过实验，学生可以检验自己化学学习成果，并且学生还能够通过试验体会到获取知识的喜悦。教师不光让要让学生养成动手做实验的习惯，还要令学生学会做实验设计。当学生学会做实验设计以后便会有自己的想法与观点，便于进行创新。比如说，在配制100mL1.00mol/L的NaOH溶液的实验的时候，按照原先的设计会有计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶贴标签七大步骤。如果学生自己进行教学设计的话，那么可能会打破原有的步骤方法或者在某一个步骤的操作过程中有所变化，如此一来，便能够更有效地研究出实验过程中比较重要的因素。

2.3教师需要联系生活实际，从思维意识方面培养学生创新能力

课本上的一切知识都来源于生活，所以说生活是知识的源泉。因此在化学教学过程中一定离不开生活，高中化学教师必须将化学知识与生活实际密切的联系在一起。此外学生的创新能力也是在生活中比较容易得到锻炼和提升的。教师要将化学知识与生活实际联系起来，首先可以组织学生进行课外的化学活动。教师要鼓励学生在生活当中找寻与化学息息相关的问题并与同学之间互相探讨交流。令学生能够在交流过程中，拓展自己的化学思维，开阔自己的化学视野，培养自己的化学创新能力。

2.4高中化学教师要注重思维能力的培养，突出创新的核心

教师要想对学生进行能力创新，那教师就需要抓住创新的核心要素，那就是思维。一般的学生很容易受到思维定势的束缚，思想很难向外散发，必然也就无法进行创新。所以说，高中化学教师必须抓住创新的核心，注重学生思维能力的培养。首先，教师要想调动学生的思维能力，那就必须要先培养学生的学习兴趣。教师可以采取做游戏的方式令学生投入到学习化学的氛围之中。这样不仅能够令学生在游戏中掌握化学知识还能够在高中紧张、压抑的氛围中帮助学生放松身心。其次，高中化学教师必须要采取先进的教学方式，比如说利用多媒体动画的形式演示氨气的实验室制法的实验，让学生摆脱枯燥的讲授式教学，令课堂氛围变得活跃。此外，教师还需要在课后作业中体现对学生的创新能力培养。教师可以鼓励学生在课后作业中提出自己对化学教学的观点与看法。或者，教师可以布置问题，让学生找出家中的哪些物品可以代替化学实验室中的实验工具，这样能够有效的培养学生的创新思维。

2.5教师需要以身作则，提高自身素质

教师在教授学生、培养学生创新能力的时候，首先要做的一点便是能够以身作则，提高自身的化学素质，体现出自己的思维能力，为学生树立一个良好的榜样。因此，教师需要不断与时俱进，不断阅读与化学有关的书籍资料，深入到化学研究的深处，为国家的化学事业贡献自己的力量。

3.结束语

总而言之，在高中化学教学过程中培养学生的创新能力具有一定的难度，所以说在高中化学教学中如何进行创新教育就成为我国教师所面临的最紧迫的实际问题。高中化学教师需要在高中这三年有限的时间内尽自己最大的可能开发出学生的创新潜能，能够为国家以后拥有创新型以及化学方面的专业人才做出伟大的贡献。