如何指导学生学好化学

王殿军

为了使学生能够轻松愉快的学好九年级化学，依据几年来的工作经验，写了这篇文章。本文主要从以下几方面进行了论述，即首先要明确学习化学的目的，使学生感到生活中时时处处有化学；教材是学习之本，指导学生学会看化学书，同时作好预习；听课是学习过程的核心环节，要指导学生听好每堂课；笔记是复习时的好帮手，要指导学生认真记好笔记；化学是一门实验学科，要指导学生认真观察和动手实验；温故而知新，要指导学生课后及时复习；作业可反映出学生对某节知识点的学习水平，要指导学生认真完成作业；另外要鼓励学生多参加一些化学课外活动，激发学习兴趣。

刚升入九年级的同学，要增学一门新的基础自然科学——化学。同学们对此即好奇又恐惧，那么如何学好化学呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己指导九年级学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。

一、明确学习化学的目的

化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、住行样样离不开化学。化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。

因此，通过初中化学课的学习，学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。

二、指导学生学会看化学书。同时作好预习

要想作好预习首先要指导学生学会看书。看书的程序可概括为：“整体一部分一整体”，即整体感知部分探索，整体理解。

（1）整体看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，了解基本知识的一般内容，掌握整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，了解有什么实验内容，这样，课堂上看老师做演示实验时心里就有了底。

（2）部分看在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。对于比较深刻的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。

（3）理思路看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。可把重要内容、关键词句记在笔记本上，还可写出自己对某一问题的想法和认识，或记下不懂的问题，以备查问。

三、指导学生听好每堂课

听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂专心听讲是中学生学习的重要方法。因为在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，老师还可能会补充书上没有的知识点。

课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。一般来说，老师在讲新课前，一般都用五分钟来复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。如果我们能很快地记下教师在最初五分钟里所讲的主要内容，那么，它将是最有价值的笔记的一部分，或许会提高整堂课的听课效率。而一堂课的最后五分钟也是很重要的，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，对笔记进行补缺补漏。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。

四、指导学生认真做好笔记

记笔记除了能集中自己的注意力，提高聽课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。

新课时老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。

实验时老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充，例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易破裂”。

习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常见错误和多发错误，并指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。

五、指导学生认真观察和动手实验

做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。

首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。

总之，指导学生学会了学习化学的方法，就像找到了开启化学知识之门的钥匙，就会收到事半功倍的效果。

（作者单位：辽宁省盘锦市大洼区王家学校）