大理白族青少年的民族语言能力探究

周海燕

摘要：少数民族语言能在最大程度上传承和保存该民族在生活习俗、宗教、文学、艺术等方面的传统和成就，其使用和保留对整个民族的存在和发展具有深远的意义。作为一个被汉化程度比较突出的边疆少数民族，云南大理的白族青少年人群语言保留情况如何？本文将从语言能力和民族认同感等角度对大理白族青少年的民族语言能力进行探究和讨论。

关键词：白族；青少年；语言维护；族群认同

白语是我国少数名族白族的民族语言，主要的使用区域在云南大理白族自治州，使用者超过300万人。由于白语属于汉藏语系藏缅语族的彝语分支，白族又和汉族长期接触甚至共同生活，白语兼有藏缅语和汉语的特点，蕴含了巨大的研究和保护价值。少数民族文化包含了一个民族的生活习俗、宗教、文学、艺术等方面的传统和成就，作为民族认同感的核心，其传承和保留的最佳途径就是民族语言文字的保留和使用。在过去的几个世纪，白族人民创造了大量的书面和口头形式的文学作品，为白族历史文化研究提供了重要素材和依据。然而，汉族的迅速发展和同化成为了白族语言保护和发展的巨大威胁，在一定程度上阻碍了白族人民民族语言保留和民族认同感的提高。本文将探究和讨论以下三个问题：①大理地区白族青少年白语的使用现状如何？②大理地区白族青少年的民族认同感现状如何？③白族青少年使用民族语言的能力是否影响他们的民族认同感？

一、大理地区白族青少年白语的使用现状

大理地区的白族是云南省最古老的原居民之一。他们悠久的历史孕育了丰富的少数民族文化和传统。白语现有上百万的使用者，分为三个主要的支系，有自己独特的口语和书写方式。但是早在秦汉时期，白族就和汉族有了频繁的接触，因此白语里掺入了很多汉语的词汇。随着社会现代化的发展，汉族的影响和同化对白族语言的保留造成了一定程度上的威胁。此次笔者对大理云龙县第一中学的在校中学生发放了100份问卷，对该地区青少年人群的民族语言使用情况做了初步的调查和整理。

从统计表格中可以看出，云龙第一中学的问卷对象绝大多数都是双语使用者。他们对汉语的使用主要集中在学校上课的时候，他们都认可学习的时候懂得使用汉语更重要，而大部分的学生也认为汉语使用起来会更方便。但是，他们中只有5%的学生在日常生活中使用汉语，而47%的学生明确表示在日常生活中频繁使用的语言是白语，另外48%的学生虽然选择了两者都用，但他们也可算作白语的使用者。因此，云龙地区的大部分青少年在日常生活中使用较多的还是白语，白族语言在该地区青少年人群中的保留情況非常理想。

二、大理地区白族青少年的民族认同感现状

民族认同感涵盖的概念比较复杂。Phinney认为民族认同感是一个广泛的，多维的概念。他从四个维度对少数民族个体的民族认同感作了说明，包括个体的自我认同，民族归属感，对自己所属群体的态度，以及自我的融入和参与。我们这里的民族认同感主要指参加调查的这些白族青少年对白族语言的文化的认同，以及这种认同带来的归属感，自豪感和责任感。

从统计表格中可以看出，填写问卷的白族学生对自己所属的少数民族群体具有强烈的民族认同感。他们大部分人为自己归属于白语群体而感到骄傲，愿意说白语，穿白族服装，能为白语和白族文化的保留和发展感到担忧，愿意为宣传白族群体出一份力。

三、民族语言的能力与民族认同感

少数民族语言是民族文化的重要组成部分，他本身就具有强烈的民族性。民族语言的保留和使用在承载民族文化和传统的同时，也不断促进和激发着该民族群体的民族认同感。从问卷的分析结果来看，白语的使用在云龙青少年群体中得到了很好的保留和发展，他们愿意使用白语，认同自己的白族身份，关心白语的发展和白族文化的推广，这些都充分而有力地体现了他们对白族群体的认同感。

四、结语

本次问卷调查的分析结果令人满意，但是问卷涉及的年龄层次，地区和人数都比较局限。这个研究在未来可以继续扩大，如增加调查地区的数量，范围扩大至成年人群体，将青少年群体和成年群体的情况作比较分析，对保留语言和发展民族认同感的讨论也可以从语言使用的层面上升到文化推广的层面上来。

（作者单位：云南师范大学）