“清正”学校主题文化解读

刘耀坚

“清正”文化是清远市第一中学（下文简称清中）的学校主题文化，“清”则清静、清雅、清远；“正”则正心、正气、正行。清静是学校潜心办学的现实需要，清雅是培养现代人的素质要求，清远是历代清中人共赴教育的期待；正心是学校教育的首要任务，正气是学校乃至全社会必然倡导的价值取向，正行是青少年修身立世的必然要求。

“清正”文化的背景

清中创建于1928年，有近九十年的办学历程，惠泽山水风情，浸润古今文明。长期的文化积淀，孕育出以“清正”为主线的学校文化。这种反映历代清中人优良传统和历史血脉的“清正”文化，表达了学校教育的根本价值和诉求，是学校整个文化系统的核心与主脉所在，其观念性、层次性和历史性，对学校的文化发展起着灵魂、旗帜和核心的作用，也是清中区别于其它学校的根本原因。

“清正”概念的界定

“清”即清静、清雅、清远；“正”是正心、正气、正行。合义为“清正远行”，昭示人生，心清以致身正，身正才会行端，行端方能走远。或释义为：心清才能健康成长，身正方能成为栋梁，行端不惧世间邪恶，走远方为事业有成。这正是清远一中校训——“清正立身，跬步致远”的文化折射，也是历代清中人育人情怀的体现。

“清正”文化的内涵

清静。古人云：“清则无二，静则守一。”天清则乾坤朗朗，星月同辉；地清则万物自然，和谐相生；人清则心安神定，心无旁骛。清静自然就是“能到竹林下，自有春水声”那种悠然。然而，清静不在身外，而在心中。《管子·内业》云：“天主正，地主平，人主安静。”人，心清方能致静，心静才能致和。“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”所以，人若遇变而不惊，从物而不移，能正能静，就必然能定。只要“正心在中，万物得度，最后则为，德成智出”。古人这些文化训导，要求学校要为师生创造清静的校园环境，所以，清静是学校潜心办学的现实需要。

清雅。雅是“发于情，止于礼，显于行”的一种行为方式，更是一种文化气质，是人在特定文化熏陶、浸润下养成的一种特质。雅行，是我国传统文化中所倡导的行为标准。对学校而言，“雅”是指校园环境的静雅，师生行为的儒雅、人际交往的文雅、生活情趣的高雅。“雅”的重要表现就是行为方式合于美，行为效果指向善。雅是人秀外慧中的素养，秀外表现为儒雅的形态、文雅的举止、高雅的情趣；慧中特质是朴质的情感、谦恭的品质、出色的文采，有道是“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。人，要有一定书卷气，这样才能让雅气清香远溢。所以，清雅是培养现代人的素质要求。

清远。其文化内涵包括三个方面。其一，它是清中“清正立身，跬步致远”校训的文化折射。对学校来讲，“清正立身”源自“德育为首”的办学思路，是学校对师生品德修炼的要求，人人自我规范言行，养成清风正气，修炼高尚品格。“跬步致远”源自学校悠久辉煌的历史和踏实进取的风貌，指引学校及全体师生在教育之路上行以致远，再创新高。其二，致远者，总是坚守目标，脚踏实地，努力拼搏，不懈奋斗，善积跬步，力达千里，赢得成功，铸就辉煌。这正是“清正立身，跬步致远”的文化启迪。其三，蕴意清远一中，文脉源远，书香蕴雅，文韵悠长，培育的“桃李”滿天下。所以，清远是历代清中人的教育期待。

正心。正吾心性，修德立身，它是自然人变成社会人的根基。古往今来的哲人、教育家无不把它作为安身立命之根本。在当下，正心就是要养成有社会主义核心价值观、有高尚的道德情操和有健康的人生追求的心理品格。正心的培育，需要良好的教化，如与时代主题相契合的德育、与认知需求相吻合的教学、以品行养成相配合的管理、以文化熏陶做育导的环境；正心的修炼，需要有正确的方法，即让自己的知、情、意与当前和外界的事物相融合；正心的养成，需要由圣洁的精神做引领，如孟轲“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的气节，刘禹锡身处陋室“虽吃菜根味犹甘，虽穿布衣而自华”的品格。所以，立德树人之教育，立德就是“正心”，即教做人、学做人。所以，正心是学校教育的首要任务。

正气。学校需要清风正气，如积极的校园精神、优美的校园风貌、科学的价值观念、浓郁的学习氛围、高雅的生活方式、和谐的人际关系。学校清风正气的培育，需要靠行为规范树立正气，舆论导向弘扬正气，先进典型彰显正气，监督管理维护正气。身为学子，则务必求学重真，做人重诚，说话重信，办事重实。养浩然之气，穷不失义，达不离道；存自强之志，小则齐家，大则治国。以至诚而至信，以至信而至德，以至德而集浩然正气。人人养浩然正气，存严明纲纪，社会必然风清气正，国家必然繁荣富强。所以，正气是学校乃至全社会必然倡导的价值取向。

正行。堂堂正正，公公正正，才是立身之本、处世之基。在当下，弘扬和践行社会主义核心价值观就是正行。而学校是国民教育的主阵地，是培养人、锻造人、发展人的主要场所，是中国特色社会主义建设事业的人才支撑基地。因此，学校的德育路径、文化路径都必须围绕社会主义核心价值观来开辟，用核心价值观引领学生“善修其身、善正其心、善慎其行、善守其德”。所以，人要正行，就要有所为有所不为，善良、快乐、踏实、正直必须要，追求、尊严、自信、坚毅、知识不可丢。为人处世，要“揭弊而不揭短，轻松而不轻浮，自信而不自满，随缘而不随便，应为而不虚为”。当然，人生立身处世，还应像自然天道刚健运行那样，时时自强不息，力求进步。所以，正行是青少年修身立世的必然要求。

“清正”意义的彰显

清中所倡导的“清正”文化，一是体现了学校历史的传承性，彰显了清中人自建校以来清正立身、正人正己、攻坚克难的精神品格；二是能立足学校的办学实际，引领学校深挖底蕴深厚的文化积淀，在高品质、高品位办学之路上行以致远，再创新高；三是符合当前教书育人规律，符合学生身心发展特点，旨在让学生养成正心、内存正气、恒立正德、常择正行、探求正知，逐渐成为文博气华的正人君子；四是彰显清中文化特色，富有“三清”“三正”的文化个性，将引领学校走“文化立校、品牌兴校”之路，成就知名教育品牌。“清正”文化，必将引领师生以清正立身，以跬步致远，携手并肩，共同发力，让学校逐渐呈现出百花齐放满春园的教育新格局。

总之，“清正”文化，很好地体现了组织文化的“二元”统一性，即它既有文化特性又有管理本质特征。“清正”文化，有着极大的文化张力，它“清以立身、正以立德”，羽化出我校以开启智慧、润泽生命为宗旨的“求全思优，德智人生”的全优教育理念；孕育出以激励精神、激发热情为目的的“精益求精，更进一步”的学校精神；凝练出以教育价值塑造和生命质量提升为宗旨的“清正立身，跬步致远”的教育哲学；内化成以人文关怀及目标管理为导向的“做精小品牌，成就大品牌”的发展思路。“清正”学校主题文化的持续推动，让清中发展成为现在的广东省首批国家级示范性普通高中、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省德育示范学校、广东省青少年科技教育特色学校和广东省心理健康教育特色学校。