关于微课构建小学数学高效课堂的方法

祁金霞

摘 要：在信息化、数字化、网络化时代，要想提高课堂教学效率，单靠传统说讲已经很难实现。微课这种教学手段，集声音、画面、色彩于一体，以灵活性、实用性、趣味性为优势，牢牢吸引住了小学生的眼睛，抓住了小学生的心，提高了学生的学习质量，推动了课堂教学的发展。

关键词：课堂教学；小学数学；微课；高效

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）24-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.098

傳统的教学模式形式相对单一，不易激发学生的学习兴趣，难以保证高效的课堂教学效果。微课是一种新型的教学形式，以其形式灵活、主题突出、指向明确等优势，备受小学课堂的青睐。增加对微课的了解，利用微课为小学教学服务，有利于打造小学数学高效课堂。

一、什么是微课

所谓的微课就是一种视频教学，它可以在教学中帮助教师针对某一知识内容，如内容中的难点、重点、疑点、考点进行更加直观的教学，增强学生理解。微课可以运用到教学过程的某个环节，也可以用到学习主题活动、实验等，是一种情景化的，可视可听，并能支持多个学生在线通过视频自由学习的一种教学手段。所以说，微课的核心组成内容主要是以课堂教学为主的视频，如，与某一主题相关的教学设计、教学反思、素材课件以及练习测试、学习反馈、教师点评等等。这些资源和元素经过教师一定的组织和设计后，再用它独有的呈现方式，营造结构简单、主题突出的供学生学习的小环境。

微课之所以被教师应用以推动课堂教学效率，有其自身的特点：1.突出课堂教学中的知识点，教学内容相对较少；2.根据小学生学习的特点和规律，时间短，大多数微课的时间在5到8分钟，最长不超过10分钟；3.比较灵活，除了课堂教学中应用微课外，学生也可以随时根据自己学习情况，调出微课自由进行学习，直到对所学知识达到掌握和理解的程度。

二、微课在小学数学课堂教学中的意义

微课和翻转课堂一样是一种新型的教学手段，它们在小学课堂上的出现，彻底颠覆了传统的教师讲学生听的教学模式，让课堂教学跟上了时代的步伐，在信息时代依然能让学生对课堂教学保持学习的热情。所以说，微课在小学数学课堂中的应用，不但能把各种先进的教学辅助设备和技术引入课堂，有利于学科的整合，让学生拥有更多学习的机会、有更丰富的学习资源，使他们在一个有趣、轻松、动态的环境中把语文、数学、英语的学习联系起来，提高学习效率，而且有利于转变数学教学的模式，让学生摆脱过去教师讲学生听的被动学习模式，而借助微课教学模式，克服传统教学的弊端，调动学生学习的积极性、主动性，充分体现学生在课堂上的主体性，增强教师和学生的互动，促进课堂教学质量的提高。

三、以微课构建小学数学高效课堂的方法

1.利用微课培养学生的学习兴趣。小学生正处在贪玩好动的阶段，他们的好奇心强，想象力丰富，对一切新鲜的事物都充满兴趣。所以，要想让他们在课堂上认真听讲，专心学习，教师就要想法在教学中激发他们的兴趣，用一些新颖的教学方法吸引他们的注意力。尤其小学数学，除了枯燥的数字，就是简单的加减乘除等的一些符号，学生很难对此产生兴趣，更何况加上传统单一的教学方法，让学生产生兴趣就更难了。有了微课参与到小学数学课堂中，这些问题就可以迎刃而解了。因为微课时间短，内容少，重点突出，符合小学生的学习规律和需要，何况，微课有声音、画面、色彩、动感，还可以针对重难点自由学习。这种灵活、自由的学习方法，容易激发学生的兴趣，使其爱上数学，产生学好数学的欲望，提高课堂效率。

2.教师课前要做好充分的准备。微课是一种提高课堂教学效率的手段，但是也不是随手撷来，想用就用的，需要教师在课前根据教学内容做好充分的准备，选择内容，有针对性、有目的地制作微课。首先要确定适当的、合理的目标，不能太难，也不能太简单，要让学生经过教师的讲解和微课帮助就能实现学习目标，从而树立学习的自信，提高学习的热情。其次，要充分准备微课，让它在课堂上发挥重要作用，帮助教师教学，帮助学生学懂、学透知识点。这对实现课堂教学效率来说是十分关键的。

3.巧用微课培养学生的倾听习惯。小学生学不好数学的关键在于不会听讲，他们在课堂上好动，没有耐心，课堂学习超过十分钟，就开始注意力涣散，精力不集中，导致错过很多学习的重点，影响学习效果。而现在，有了微课，就避免了教师一讲到底的单一模式，教师无法讲清楚的东西，或者教师为了吸引学生的注意力，把导入内容，或者课堂教学的重点、难点，设计制作成动画和精彩画面，就能无形中吸引学生的注意力，让他们专心听讲，学习知识。久而久之，就养成了良好的听课习惯，并在倾听中抓住重点，理解难点，提高学习质量，和教师一起努力实现高效课堂。

总之，在教学中要想借助微课推动小学数学课堂的教学发展，实现教学目的。小学数学教师要在工作中努力提高自己的综合素质，熟练掌握现代化的先进教学设备和技术，掌握微课时间短、内容少、目标明确等特点，合理、有效地运用微课，给学生呈现直观、生动、有声有色的教学内容，激发学生兴趣，培养学生听课习惯，就能提升学生的数学成绩，实现小学数学课堂的高效教学。

参考文献：

[1] 陈青.“微课”在小学数学高效课堂的运用——小学数学微课教学与思考[J].课程教育研究，2016（19）.

[2] 王向卫.微课助力打造高效课堂[J].教育学，2015（4）.

[3] 黄剑雄.构建小学数学高效课堂从微课夯实课前预习开始[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2016（32）：143.