优化高中班主任工作环境的学校管理策略

扎西平措

（日喀则市第一高级中学 西藏日喀则 857000）

摘 要：高中班主任的工作往往是非常繁重的，因此，不断优化其工作环境也成为了提高班主任工作效率、激发班主任工作热情的重要途径。本文以优化高中班主任工作环境的学校管理策略为主要探讨对象，以期可以通过以下分析，不断完善学校管理策略，不断优化高中班主任的工作环境。

关键词：优化策略 高中班主任 工作环境 学校管理

一、优化高中班主任工作环境的重要性：

1.改善班主任的工作状态：工作状态是指班主任在工作时的工作情绪和工作认真程度，良好的工作环境可以改善班主任的工作状态，使其可以始终保持工作上的高效率和高品质，在面对学生时，也能做到耐心细致、不急不躁。

2.提高班主任的工作积极性：良好的工作环境可以让班主任在工作时身心愉悦，其工作积极性自然也会提升。随着我国教育环境的不断优化，高中班主任的工作环境也越来也好，这也体现了我国对优化高中班主任工作环境的重视。[1]

3.让班主任始终保持较好的精神面貌：班主任的工作环境可以分为实体工作环境和工作氛围两部分，优美的实体工作环境可以让班主任始终保持较好的工作精神，而良好的工作氛围也会减轻班主任的工作压力，也有利于其保持良好的工作精神。

4.以优质的工作环境提高班主任的管理意识：在优质的工作环境下，大多数人想到的是该如何维持这样的工作环境，这就会让班主任在潜意识里提高对工作环境的关心和在意程度，从而就会提高班主任的管理意识。[2]

总之，优化高中班主任工作环境对提升班主任工作质量具有非常重要的作用，通过降低班主任的工作压力、提升班主任工作积极性的方式让班主任在外部环境中找到工作压力的释放点和平衡点，从而不断优化班主任的工作方式。

二、目前高中班主任工作环境的大体概述

1.工作环境正一步步优化：第一，基础设施一步步完善，在一、二线城市的高中，班主任的工作环境已经得到了明显的改善，一些基础设施，例如桌椅、电脑、空调、饮水机、打印机等必需品一应俱全，同时，有的高中还会为班主任和教职工设置专门的休息室和娱乐室，会在办公室为班主任播放音乐，这些基础设施的不断完善，表明了我国高中班主任工作环境正一步步完善；第二，办公设备质量步步提升，主要表现为电脑、打印机、无线麦克、激光笔等教学设备的不断完善，在优质高中里，班主任的办公设备的质量不仅越来越高，同时，每个班主任还配备了一些个性化的教学工具；第三，工作环境的装饰设计趋于人性化，例如在办公桌椅的選择上，桌子大都进行了磨尖处理，保障了教师工作时的人身安全，同时，椅背的设计更符合班主任日常的工作坐姿。

2.班主任工作环境的不足之处：第一，部分高中还是“粉笔+黑板”，课堂环境较差，班主任在开班会时，经常会吸入大量的粉尘，这对班主任的身体健康非常不利，这也是目前高中班主任工作环境急需优化的地方；第二，高中班主任的工作压力较大，但缺乏相关的减压设备和固定的减压时间：高中班主任面对班级管理压力是非常大的，这些压力逐步累积，会对其身心健康造成非常大的伤害，但是目前鉴于学校管理资金和管理人员不足的情况，在大多数高中里，并没有给班主任配备相应的减压设备，同时，由于班主任的工作量非常大，所以也很难让班主任抽出大块的时间去减压和放松，这也是目前高中班主任工作环境急需优化的地方。

三、优化高中班主任工作环境的学校管理策略

1.校领导应在思想上重视班主任工作环境的优化工作：校领导只有重视班主任工作环境的优化工作，才能为其提供必要的政策支持。因此，校领导应始终秉持“以人为本”的学校管理观念，不断完善相关的学校管理策略，将优化班主任工作环境作为提高学校管理水平的重要环节，并将工作细节落实到学校各个部门，确保优化工作的顺利开展。

2.尽快落实已有的工作环境优化策略：对于已经提上日程的工作环境优化策略，学校各部门应积极落实，并制定详细的工作流程和优化方案，同时，对优化工作中出现的问题，要及时向校领导反馈，认真听取意见和建议，此外，各部门负责人要同班主任保持密切的联系，以便及时的了解优化效果，为日后的优化工作奠定良好的基础。[3]

3.级部主任要及时召开班主任讨论会议，听取班主任建议：各级部主任要定时召开班主任讨论会议，积极听取各方意见和建议，并将相关意见反馈到相应的管理部门，为班主任与校管理部门之间搭建良好的信息交流平台，使工作环境优化工作更加民主化。

4.不断完善校园管理策略，以校园环境质量的提升带动班主任工作环境质量的提升：班主任工作环境是校园环境的重要组成部分，因此，校园环境质量的提升可以带动班主任工作环境质量的提升。目前，我国高中校园环境建设越来越好，这在很大程度上要归功于校园管理策略的不断完善，各校领导班子应在原有的成果之上，争取更大的进步，以更合理的校园管理策略指导班主任工作环境的优化工作。

5.不断吸取其他学校优秀的管理经验：鉴于每个地区的经济发展水平不同，所以不同地区的高中在环境优化工作上的侧重点也不同，因此，各高中应在保持自身工作重点的情况下，“取他人之长，补自己之短”，不断优化自身的学校管理策略。

6.从硬件和软件上共同提升工作环境质量：第一，不断提升工作环境的人性化设计，这是学校管理策略“人性化”的重要表现，在实体工作环境装饰上，设计人员要更重视班主任的实际工作需求，以更简单、更直接、更方便、更舒适的设计方式不断优化班主任的工作环境；第二，提升班主任的工作素养和职业道德，营造更和谐融洽的工作氛围。

结语

综上所述，优化高中班主任工作环境对改善班主任的工作状态、提高班主任的工作积极性等方面具有重要的作用，目前，我国高中对优化班主任工作环境越来越重视，这也体现了学校在“人性化管理”上的进步，但是，在可喜的变化面前，高中班主任工作环境的优化工作仍旧任重道远，上述中提到的各项优化策略也只是笔者的浅见，更多更好的优化策略还需不断探索和创新，我们相信，随着我国教育事业的不断发展，学校管理策略的不断优化，高中班主任的工作环境一定会越来越好。

参考文献

[1] 赖华强.班主任工作案例教程[J].登南大学出版社，2010.

[2] 李凤霞.班主任工作体现新课程标准的探索[J].教育研究，2009.

[3] 郭红.论中学班主任工作在新形势下的改革与加强[J].教育理论与实践，2009.