浅议小学语文班主任进行德育教育的措施

韩立元+张凤玉

（农安县农安镇第二中心小学 吉林农安 130200）

摘 要：小學生的思想素质的高低，会直接影响我国国家的今后发展，会对我国现代化建设的实现有着重要的影响。然而在我国小学德育教育中，还存在着较多的问题。下文就如何进行德育教育进行简要的分析。

关键词：小学语文 班主任 德育教育 措施

德育教育是让学生树立正确的行为准则的基础，是学生树立良好的道德观念的基础。在小学阶段，正是学生学会做人、学会做学问的重要阶段。作为小学班主任，不但要认识到加强德育教育对学生的意义，还要清楚的认识到当前德育教育所存在的问题，这样才能够进行有针对性的解决策略。

一、当前小学德育教育存在的主要问题

1.德育教育与现实脱节

在德育教育过程中，小学语文班主任在其中扮演着重要的作用，有着其他学科难以比拟的优势。在小学语文教材中，包含着许多的德育元素的课文，那么教师就可以根据课文中的内容来对学生渗透德育教育。但是，许多语文班主任并没有认识到到这一点，他们往往是利用一堂德育课来对学生进行思想教育，让学生明白那些行为是错误的，那些行为是正确的。这样就会导致德育教育的教学效率大打折扣[1]。因此，在今后的德育教育中，语文班主任要充分利用语文教材的特点，对学生渗透德育教育，通过与学生的学习以及生活相联系，能够加深学生对德育教育内容的理解。

2.德育教育方式较为落后

在小学德育教育中，一些语文班主任的教育方式较为落后，没有与时俱进，仍旧在使用简单的说教灌输式教育，这就导致学生的学习热情大受影响。此外，由于没有突出学生的主体性地位，导致德育教育的教学效率非常低下，因此在德育教育中，教师应当了解每一个学生的性格特点，要设计出符合学生性格与兴趣的教育方式，以加强对他们的熏陶教育，让他们能够更好的了解课文中所蕴含的德育思想。此外，教师还可以运用现代化的教育手段，例如运用多媒体技术去开展德育教育，在网上下载一些德育教育的视频，学生通过观看视频能够更好的了解德育教育的内容，并且这种教育方式更能够激发学生的学习热情。

3.教师对德育教育的认识不足

现如今，在一些小学学校中，一些语文班主任对德育教育的重视度不够，他们在德育课中抱着应付的态度，一些教师完全对照德育教材进行讲述，完全没有自己的新意，也没有与学生的实际生活相联系。此外，一些语文班主任甚至会占据德育课，在德育课上进行语文教学，这种现象在我国经济欠发达的农村地区更为常见。之所以存在着这一现象，主要还是教师对德育教育的认识不足，没有认识到德育教育对学生性格的养成，对学生今后的发展的重要性。

二、进行德育教育的主要措施

1.加强与实际生活的联系

小学语文班主任在开展德育教育时，要加强与学生实际生活的联系。语文来源于生活，课本中的许多文章都是对现实生活的真实反映[2]。故此，只有联系到生活实际，才能够让学生更好的融入到其中，让他们感同身受。那么在语文教学中，教师可以先让学生去了解文章作者的生活实际，只有对作者的生平实际有着初步的了解，才能够更好的去理解文章的内容，才能够了解作者的写作意图。那么在接下来的德育教育中，教师就可以围绕作者的生平事迹，根据文章所反映的社会背景，去挖掘其中的德育思想。例如，有些文章是反映爱国情怀的文章，那么教师可以挖掘其中的爱国情感，来帮助学生树立爱国情怀。而有些文章是反映勤俭节约的道德品质，那么教师就可以挖掘其中反映勤俭节约的内容来展开教育。这样不但能够加深学生对文章内容的理解 ，还能够提高学生的思想道德品质。

2.丰富自己的德育教育手段

在小学德育教育中，一些语文班主任的的教育方式较为单一、落后，这样就会挫伤学生的学习热情。故此，在进行德育教育时，小学语文班主任要不断的丰富自己的德育教育方式，可以采用现代化的教育方式去开展德育教育。例如，在学习《悯农》一诗时，教师可以在网上下载一些农民辛勤劳作的视频或者图片，然后再下载一些忧伤的背景音乐。那么通过观看视频，学生就能够切实了解农民伯伯的辛劳与不易，能够真正理解粒粒皆辛苦的含义。然后，教师再让学生回到实际生活，让他们去反思自己的行为，在吃饭过程中，是否存在着浪费的现象[3]。让他们去想想自己的父母，是不是为了他们的生活而努力工作，辛勤劳作。如此，学生就能够更好的了解生活的艰辛，会树立勤俭节约的良好行为习惯。当教学结束时，教师可以布置一些课外作业，让学生在课后去为父母做一些理所能及的事情，例如洗碗、扫地，帮父母捶背等，以感谢父母为自己的付出。这样又会培养学生的感恩心态，使他们能够树立良好的思想品德。

3.教师要加强德育教育的重视程度

在小学德育教育中，只有当小学语文班主任切实认识到德育教育对小学生成长的意义，才能够使他们更加重视德育教育，才能够提升德育教育的教学效率。故此，小学校长要将德育教育的开展提上议程，要杜绝私自占用德育课的现象，并且与小学语文班主任进行谈心，让他们认识到德育教育对小学生良好行为习惯的养成有着重要的作用，认识到德育教育对小学生良好思想品德的树立有着重要的影响。此外，还可以将每个班的好人好事以及不遵守纪律的情况作为评判语文班主任德育教育效果的好坏，并将其作为教师教学业绩的评判标准。如此一来，教师才会用心去开展德育教育。

结语

在小学德育教育过程中，存在着德育教育与现实脱节，德育教育方式较为落后，以及教师对德育教育的认识不足的现象。如此，就导致小学德育教育的效率的大打折扣，不利于学生良好道德素质的树立。故此，在德育教育中，小学语文班主任要加强与实际生活的联系；要不断丰富自己的德育教育手段；要加强德育教育的重视程度。这样才能够推动小学德育教育的实施，才能够让小学生养成一个良好的行为习惯，让学生明是非、知对错。

参考文献

[1]杨艳红.谈小学班主任如何对学生进行德育教育[J].中国校外教育，2013，02：35.

[2]刘少飞，宋立梅.小学班主任对学生进行德育教育的方法[J].学周刊，2013，25：187.

[3]杨东科.春雨润物细无声——浅议班主任进行德育教育的途径[J].读与写（教育教学刊），2011，02：117.