大学生生涯适应力与创业效能感和创业意向的关系*

梁明辉易凌峰

（1华东师范大学经济与管理学部，上海 200241） （2吉林农业大学人文学院，长春 130118）

大学生生涯适应力与创业效能感和创业意向的关系*

梁明辉1,2易凌峰1

（1华东师范大学经济与管理学部，上海 200241） （2吉林农业大学人文学院，长春 130118）

为验证和探讨生涯适应力对创业意识的影响作用，采用问卷调查的方式对426名大四本科生的生涯适应力与创业效能感和创业意向的关系进行了实证研究。结果表明：当前的经济形势和职业环境催促着我国大学生生涯适应力的发展；大学生的生涯适应力既能直接的预测创业意向，也能通过创业效能感间接的预测创业意向；积极的生涯关注是大学生领悟和内化 “创业角色”从而增强创业效能感和创业意向的关键因素。生涯适应力是影响大学生创业意向形成和发展的重要心理资源。将生涯适应力开发融入我国高校的创业教育有助于大学生创业意识的提升。

生涯适应力，创业效能感，创业意向。

1 引言

“大众创业、万众创新”是当前我国政府着力打造的经济和社会发展新引擎。全社会创业创新局面的形成，需要全体社会成员创新创业意识的不断增强和普遍提升。 《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》 （国发 〔2015〕32号）指出，目前我国创业创新理念还没有深入人心，需要在整个社会中大力弘扬创业精神，厚植创新文化，使创业创新成为全社会共同的价值追求和行为习惯。

大学生是大众创业、万众创新的一支重要力量。目前，我国大学生自主创业的比例有所增加，但从总体上看我国大学生创业率仍旧处于低位 （郭德侠,楚江亭,2013），与美国等发达国家相比，我国大学生的创业意识还有待于进一步提升。因此从教育实践需要出发，探究影响大学生创业意识的关键因素，对我国大学生创业意识的培养和提升具有重要的现实意义。

近年来，学者们对创业意识及其影响因素与作用机制已进行了较为丰富的研究 （Kickul,Gundry, Barbosa,&Whitcanack,2009;Leutner,Ahmetoglu, Akhtar,&Chamorro-Premuzic,2014;Zhao,Seibert, &Lumpkin,2010）。这些研究摒弃了固化的企业家特质理论，将视野转向潜在的创业者，对视创业意识为创业的最佳预测变量，创业效能感和创业意向等问题进行理论和实证研究，取得了一定的成果。然而个体创业意识的形成和发展受到各种复杂因素的影响，一些学者认为，至今仍有必要利用多种理论对影响创业意识的因素尤其是可干预的心理因素及机制进行更为广泛的研究 （Shane,Locke,& Collins,2003;Schlaegel&Koenig,2014）。就个体而言，创业是一条可供选择的生涯发展路径，因此个体的创业意识势必受到个人生涯发展信念、态度和能力的影响。从这一角度出发，近年来国外生涯发展理论的新进展——“生涯适应力”为创业心理研究和实践干预提供了一个新视角。

生涯适应力是适应力概念在生涯领域中的应用，它是学者们在反思过去 “生涯成熟”的基础上提出的新概念。随着时代的发展，不可预测性与不确定性已成为当今个体生涯发展的本质特征（Bright&Pryor,2005）。为了与生涯发展的这一现实特征共存，学者们对过去的生涯理论进行了审视和修正，提出了生涯适应力概念，以反映当今这一复杂变化的世界 （Gelatt,1989;Mitchell,Levin,& Krumboltz,1999）。

在生涯适应力的理论构建中，Savickas等的观点逐渐得到了广泛的认可。对于生涯适应力的内涵，Savickas和Porfeli（2012）区分了适应的4个方面：准备 （readiness）、资源 （resources）、反应（response）和结果 （results），它们分别代表了适应的人格、能力、行为和结果。生涯适应力属于资源层面 （能力），是个体应对当前和未来生涯任务、生涯转折和生涯事件的一种心理社会建构。

在继承并发展Super和Knasel观点的基础上，Savickas等人经多次修订，最终把生涯适应力的结构确定为 “4C”结构，为生涯适应力的评估、咨询和干预提供了一个立体式的概念框架 （Hartung, Porfeli,&Vondracek,2008）。这一结构包括生涯关注 （career concern）、生涯控制 （career control）、生涯好奇 （career curiosity）、生涯自信 （career confidence）四个维度。依此Savickas等人开发出生涯适应力量表 （CAAS），并组织全球化团队进行跨国研究，证明这一构念及其测量具有较好的跨文化稳定性 （Savickas&Porfeli,2011;2012）。

已有研究主要从心理健康、组织行为和职业发展等领域对生涯适应力的功能进行探讨和分析。在心理健康方面，研究表明生涯适应力不仅能减少个体的消极情绪和预防问题行为，还能提升个人的幸福感和生活满意度，是个体健康发展的重要标志之一 （Skorikov&Vondracek,2007;Hirschi,2009）。在组织行为方面，一些观点认为生涯适应力是一把“双刃剑”，即生涯适应力高的员工工作绩效高，但离职意向也高 （Ito&Brotheridge,2005;Klehe, Zikic,Van Vianen,&De Pater,2011）。我国学者对此进行了跨层面的研究，结果表明生涯适应力与工作绩效有显著正相关，与离职意向有显著负相关，而员工的工龄和组织的职业生涯管理等因素在其中起干扰作用 （于海波,郑晓明,2013）。个人生涯发展方面的实证研究表明，生涯适应力能够帮助个体实现职业转换和解决生涯困境 （Keller& Whiston,2008;Koen,Klehe,Van Vianen,Zikic,& Nauta,2010），与个体的就业能力呈显著正相关（De Guzman&Choi,2013），能有效的预测个体的主观生涯成功等 （Zacher,2014）。现有研究均表明，作为一种重要的心理资源，生涯适应力是个体在当今变化多端的时代里获得健康发展、取得工作绩效和获取个人生涯成功的有力保障。创业是一条充满不确定性的生涯发展路径，这预示着生涯适应力可能会对个体的创业意识具有积极的影响作用。当前我国正发生着剧烈的社会变革，当代大学生生涯发展的不确定性特征越发突出，而这种不确定性正使得当今任何的职业生涯都或多或少的带有创业的性质。在这一背景下，可以假定生涯适应是影响当今大学生创业意识的一种重要的心理资源。因此，本研究尝试将生涯适应力的研究扩展到创业心理研究中来，检验生涯适应力对大学生创业意识的影响作用。

鉴于创业效能感和创业意向是衡量个体创业意识的核心变量，而通常创业效能感又被视为创业意向的重要前因变量 （李洪波,张徐,2014），为此本研究以大四本科生为研究对象，通过问卷调查检验生涯适应力对创业效能感和创业意向的预测作用，分析生涯适应力通过创业效能感影响创业意向的中介机制，从而为我国大学生创业意识的培养和生涯指导提供新的理论视角和有价值的实践启示。

2 研究过程与方法

2.1 研究对象与过程

选取东北某一般本科院校即将毕业且正在实习的大四本科生作为研究对象，进行问卷调查。研究共发放问卷600份，回收问卷496份，剔除无效问卷70份，最终得到有效问卷426份，其中男224人，女202人，平均年龄22.23±1.24岁。

2.2 研究工具

2.2.1 生涯适应力量表 （中国版）

生涯适应力采用侯志瑾修订的中国版生涯适应力量表 （CAAS-China） （Hou,Leung,Li,Li,&Xu, 2012）。中国版量表由生涯关注、生涯控制、生涯好奇、生涯自信四个维度构成，共24个题目，每个维度6个题目，采用李克特5点计分 （1-不强,2-有点儿强,3-强 （中等）,4-比较强,5-非常强）。本研究中，总量表及四个分量表的内部一致性系数（α）分别为0.966、0.889、0.908、0.895、0.920，量表的结构效度验证具体见结果部分。

2.2.2 创业自我效能感量表

创业效能感的测量采用Li觡án和Chen（2009）编制的量表，其中6个题目如 “开办一家公司并使其生存下去对我来说是容易的”、 “我认为自己没有能力开办公司”等。本研究中此量表采用李克特5点计分 （1-完全不符合～5-完全符合），量表的内部一致性系数为0.870。

2.2.3 创业意向量表

创业意向的测量使用Lee，Wong，Foo和Leung（2011）的两个题目的创业意向量表。两个题目分别为 “我一直想自己给自己打工” （自我雇佣的意愿）和 “如果有机会，我就会开始自己的商业冒险”。本研究采用利克特5点法计分 （1-完全不符合～5-完全符合），量表的内部一致性系数为0.750。

2.3 统计方法

所有数据采用Excel软件统一录入，并通过Spss19.0和Amos17.0进行统计分析，统计方法有验证性因素分析、皮尔逊相关分析、回归分析等。

3 研究结果

3.1 验证性因素分析结果

按照Savickas的理论建构，采用极大似然法对生涯适应力量表的多维多层结构进行验证性因素分析 （CFA），各维度测量项目的负荷和二阶因子负荷结果见图1。

图1 验证性因素分析结果

模型的主要拟合度指标为 χ2=579.375，df= 248，χ2/df=2.376，RMR=0.046，CFI=0.915，IFI= 0.916，TLI=0.906，RMSEA=0.079。项目和因子负荷及主要拟合度指标结果表明该模型可以被接受。

3.2 相关分析结果

统计生涯适应力各维度及总量表、创业效能感、创业意向的平均数与标准差，采用皮尔逊相关分析，分析各变量的相关性，结果见表1。

表1 生涯适应力与创业效能感及创业意向的相关性结果

3.3 回归分析结果

以创业效能感为中介变量 （李洪波,张徐, 2014），检验生涯适应力、创业效能感、创业意向之间的作用关系。依据Hayes（2013）的理论，采用强制回归的方法进行假设检验，回归分析过程中将性别（1=男,2=女）视作控制变量，各模型结果见表2。

表2 回归分析结果

对比MODEL3和MODEL2，发现MODEL3中生涯适应力的回归系数较MODEL2中变小，同时结合MODEL1的结果，创业效能感在生涯适应力对创业意向的影响中起着部分中介的作用。

结合相关分析的结果，为确定生涯适应力中影响创业效能感和创业意向的重要因素，以创业效能感和创业意向为因变量，生涯适应力的四个因子为自变量进行逐步回归分析 （Criteria:Probability-of-F-to-enter<=0.050,Probability-of-F-to-remove>= 0.100）。结果，在预测创业效能感时，生涯适应力中被保留的因子分别为生涯关注 （β=0.233,t= 3.513***）和生涯自信 （β=0.156,t=2.355*） （F= 32.126***,R2=0.132）；在预测创业意向时，被保留的因子亦为生涯关注 （β=0.203,t=3.027**）和生涯自信 （β=0.153,t=2.272*） （F=26.137***,R2=0.110）。

4 分析与讨论

4.1 大四学生生涯适应力的结构特点

中文版生涯适应力量表的验证性因素分析结果表明，Savickas和Porfeli（2012）关于生涯适应力的多维多层理论模型在中国文化背景下也得到了一般性的支持。就生涯适应力的结构而言，本研究中生涯适应力各因子负荷 （生涯关注 （0.85）、生涯控制 （0.93）、生涯好奇 （0.97）、生涯自信 （0.94）均相应的高于Savickas等 （2012）的国际版样本 （生涯关注 （0.78）、生涯控制 （0.86）、生涯好奇（0.88）、生涯自信 （0.90））和侯志瑾等 （2012）的中国版样本 （生涯关注 （0.83）、生涯控制 （0.67）、生涯好奇（0.73）、生涯自信 （0.77）），且本研究中各因子负荷的排序与这两个研究的结果也不尽相同，其中 “生涯好奇”因子的负荷最高。这可能与本研究的背景条件和样本特征有关。Savickas和Porfeli认为，环境变化的程度对生涯适应力的发展有重要的作用，因为这为个体发展和表现心理资源和转换能力提供了不同的机会和必要性。本研究样本来源于我国一般本科院校正在实习阶段的大四毕业生。当前我国严峻的就业形势和多变的职业环境对这一群体生涯适应力的发展提出了相应的要求，同时也为其生涯适应力的表现提供了相应的条件。可能因为这一群体正面临现实的就业任务，因此格外突出了 “生涯好奇”在生涯适应力结构中的地位。当然，这些推断也需要类似研究予以进一步的验证。

4.2 生涯适应力与创业效能感和创业意向的相关关系

相关分析结果表明，生涯适应力及其各维度（生涯关注、生涯控制、生涯好奇、生涯自信）与创业效能感和创业意向都存在显著的正相关。依据建构取向的生涯理论，个体是在与环境的交互作用中主动的建构与理解其经验，并以此形成其内在现实，且据之预测其外在现实中的出路 （吴芝仪,1999）。生涯适应力集中体现了个体的这种主动建构能力，它为个体应对职业变化和管理职业发展潜移默化的注入心理能量。Savickas和Porfeli（2012）认为，生涯适应力有利于生涯发展任务的成功调整。随着我国经济转型和社会发展以及我国大学生群体在劳动力市场上的不匹配，创业尤其是互联网创业正成为当今我国青年的一条重要生涯发展路径。因此，一般意义上讲，生涯适应力可以为个体创业生涯的发展潜移默化的提供意愿和能力。这与生涯适应力对个体生涯发展具有正向预测功能的研究结果比较一致。同时，这也是生涯适应力具有同证效度的有力证据。

4.3 生涯适应力对创业意向的作用机制

回归分析结果表明，生涯适应力既可以直接预测创业意向，又可以通过创业效能感这一中介变量间接预测创业意向。当前我国经济和社会的发展使个体面临的生涯不确定性特征明显加剧，这无声的推升着创业角色在个体生涯发展任务中的心理地位。由于强调对生涯不确定性的乐观接纳和积极应对，生涯适应力有助于个体将不确定性视为一种生涯助力和学习机会。它不仅可以有效的化解模糊所带来的焦虑不安，也能使个体乐于体验不确定性所带来的新鲜多变 （Mitchell,Levin,&Krumboltz, 1999）。一方面，这可以促进大学生个体对 “创业角色”的主动认同，从而直接的影响个体自我雇佣的职业态度和创业意向的形成；另一方面，这也会影响到个体对创业活动和情境的积极感知，有利于激发和保持个体成功创业的信念和态度，从而间接的作用于创业意向。逐步回归分析表明，在生涯适应力的构念中， “生涯关注”对创业意向和创业效能感的影响最具代表性，其次是 “生涯自信”。“生涯关注”在生涯适应力中对生涯不确定性特征及其因应能力的体现最为突出，在生涯适应力的测量中生涯不确定性特征在此维度上暴露得也最为明显。与生涯探索和生涯自主相比， “生涯关注”直指不确定的生涯未来，个体接纳和应对不确定性的能力突出反映在个体所拥有的这种与不确定生涯未来相关的积极、乐观而又灵活的计划性心理资源上。这易于突出个体在领悟和内化自身 “创业角色”中的作用，从而成为影响创业效能感和创业意向的关键因素。当然，这并不否定生涯适应力中其他因子对创业效能感和创业意向的积极作用。

综上，作为一种可开发的心理资源，生涯适应力有助于个体创业有关的态度、信念和意愿的形成与发展，这一研究结果对于提升我国大学生创业意识具有一定的指导意义。当前我国的经济形势和职业环境正催逼着大学生生涯适应力的发展。大学生自己需摈弃线性的生涯发展观念，培养乐于拥抱不确定性的生涯适应能力；而高校有关部分也应该注意改变过去过于理性的大学生生涯辅导理念和措施，着眼于适应性来培育大学生的生涯发展能力。这不仅符合我国社会发展的时代要求，而且有助于大学生创业意识的形成和发展。总之，在当前经济形势和社会背景下，将生涯适应力融入我国大学生的创业教育对于广泛提升我国大学生创业意识具有一定的现实意义。

5 结论

本研究条件得出如下结论： （1）生涯适应力量表在我国大学毕业生群体中具有良好的结构效度。 （2）生涯适应力对大学生的创业效能感和创业意向有显著的预测作用。 （3）创业效能感在大学生生涯适应力与创业意向的关系间起部分中介的作用。 （4） “生涯关注”和 “生涯自信”对大学生的创业效能感和创业意向的影响效应较高。

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The Relations of Career Adaptability w ith Entrepreneurial Self-efficiency and Entrepreneurial Intention among University Students

Liang Minhui1,2,Yi Lingfeng1
(1 Faculty of Economics and Management,East China Normal University,Shanghai 20024;2 Humanity School,Jilin Agriculture Universities, Changchun 130118)

A survey was conducted using Career Adapt-Abilities Scale-China Form(CAAS-China),Entrepreneurial Self-efficacy Scale and Entrepreneurial Intention Scale,to reveal the underlying roles of career adaptability in predicting entrepreneurial consciousness of university students.The results showed that:1)the current economic situations and the occupational environments were forcing the development of university students'career adaptability in China;2)Career adaptability could predict entrepreneurial intention of university students in direct effect and indirect effect(through entrepreneurial self-efficacy);3)positive career concern was the key factor to help university students understand and internalize″entrepreneurial role″,and then enhance the entrepreneurial intention and entrepreneurial self-efficacy of them.So university students′career adaptability is important psychological resource influencing the formation and development of career consciousness.The career adaptability should be concerned as an important content and utilization area in university students′career guidance and entrepreneurship education of our country.

career adaptability,entrepreneurial self-efficacy,entrepreneurial intention.

B844

2016-1-12。

吉林省教育厅 “十三五”社会科学研究规划项目 （吉教科文合字 [2016]第142号）、吉林省教育科学规划课题（GH150201）和吉林省高等教育学会2015年度高教科研课题 （JGJX2015C14）。

易凌峰，E-mail:lfyiecnu@163.com。