高中生英语口语的“雾霾现象”与“碧水蓝天”

赵静

高科技的迅猛发展使得国际间的交往与合作日渐频繁，地球村由概念变成现实。外国人在中国也不是什么稀罕事，邻居家的姑娘远嫁欧洲也很正常。毫无疑问，语言工具在人们的文化交流与经贸往来中举足轻重。然而高中生的英語口语却存在严重的“雾霾现象”——可怜，不理想，如何使高中生的英语口语拥有理想的“碧水蓝天”——信手拈来，呱呱叫，值得我们探索。

1.高中生英语口语的“雾霾现象”

1.1教师因素所致

首先部分教师目光短浅，缺乏教书育人的长效性，终生性教育理念，只对高中短暂的教学时段做出沽名钓誉的临时性要求，高考有要求的就狠抓猛练，题海训练是家常便饭，英语口语从不操练，使得很享受的语言学习本末倒置，可怜的学生被语法，词汇填满脑海，真正实际交流时，却面红耳赤，就像秀才遇到兵。这不仅错过了语言学习的黄金阶段，而且严重制约了学生日后走向社会的发展空间。比如邻居家的家族企业，小微企业也在做着外贸生意，产品已从东南亚走向发达国家欧美等地，业务推销员个个英语呱呱叫。小微企业，家族企业都需要这样的人才，更何况外企，中外合资企业，跨国公司，更不必说既能叱咤风云又能唇枪舌战的国家外交部门等等哪一行业，流利的英语口语都十分重要，因此解决高中生英语口语的“雾霾现象”已迫在眉睫。

1.2学生个人因素所致。

大部分学生由于受传统应试教育的影响，更受社会上即时利益最大化的严重影响把个人规划，布局局限在高中领域，高分低能，缺乏自信，缺乏长远眼光，因为失去了宝贵的语言学习的大好时段，书到用时方恨少，日后的相关专业进修，恶补很多都力不从心，更何况很多人因不具备起码的职业专业条件要求，没有竞争力直接被一票否决，淘汰出局。古人云：欲求其中，必求其上，欲求其上，必求其上上。由此可见，对自己的要求定位决定了自己的实际情况。从前一小步，将来一大步，小时候的布局，规划决定了将来发展的平台与空间。只可惜后悔的结局往往是不可逆的1

2.针对这两种负面影响采取有效措施。还英语口语“碧水蓝天”

2.1创设口语环境，激发学生操练英语口语的兴趣

可以尝试每节课给学生五分钟左右的口语热身时间。这样的训练效果如同打太极，可能短时间不见效，时间久了，是否仙风道骨就足以体现练与不练。口语要求：标准，大方得体，操练的过程本身就是享受自身语言天赋的过程。操练形式不拘一格，可以采用个人，小组讲故事，诗朗诵，演讲比赛，欣赏英语原唱歌曲等等，从而激发个人兴趣。兴趣是最好的教师，时间久了，学生英语学习的其它环节都可受益，从而整个英语学习走向良性循环。

2.2鼓励学生自己选择适合自己的口语学习空间

比如，可以选择多媒体外语口语学习软件，每天挤出半小时或电脑或手机给自己操练的机会。使自己的口语能力在实践的千锤百炼中得以提高和完善。教师可组织学生每周一次，每月一次，每学年一次的英语口语大赛，参考其它竞技比赛规则选出周冠军，月冠军，季冠军，年度冠军等，室内户外，流利的英语声声入耳，感受一下死读书，读死书与鲜活的实际操练的鲜明对比，校园内，树荫下，小河畔，三五成群，孩子们自导自演，乐在其中，操练口语这一学习环节看起来很不起眼的小卒子却力拨千斤，在某种程度上彻底扭转了要我学与我要学的变被动为主动的大好局面。

2.3拓宽思路，转变观念

今日提高英语口语就是为将来的蓬勃发展有效储备潜力股。高屋建瓴，四两拨千斤，鼓励学生把握机遇，机不可失，失不再来，以积极乐观的态度对待英语口语，不仅有利于高考，更有利于将来的人生轨迹的可持续性发展。处处留心皆学问。在不影响全局的前提下，可以多看原声的美剧和原声电影，在具体的语言背景中熏陶自己的英语语感，比如《罗马假日》，《窈窕淑女》等就深受学生喜爱。条件成熟的也可以与老外积极交流，就个人体会，与真人的具体交流最有效，最直接，现代生活很方便获取这样的机会，只要我们做有心人，机会无处不在。

总之，利用广阔的空间，多渠道受益，高中生的英语口语就水到渠成，不再是令人恐怖的“雾霾现象”，而是令人心旷神怡的“碧水蓝天”。