拓展高中英语课外阅读的思考

刘韵

英语作为一门语言学科，有着自己独特的语言魅力。随着教育体制的不断改革，英语成为我们所要学习的重要学科，如何学好英语学科是每个学生都要考虑的重要问题，因此制定合理有效的学习英语策略是有效的措施。而在学习英语的过程中，其中最为有效的途径就是阅读，英语方面的阅读不仅是指课内的英语阅读，还有课外的英语阅读，其中课外阅读是有效提高英语成绩的方式之一。本文笔者结合实际英语学习，对课外阅读进行深入探究。

1.结合自身情况，寻找适合自己的课外阅读

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”因此，书籍在我们生活中发挥着重要作用，人们通过书籍能够了解更多知识，拓宽自己的视野，对未知的知识进行科普，使自己的学识得以扩充。高中生在对英语进行学习的过程中离不开阅读，学生通过阅读不僅能够使自己的英语预感加强，还能使英语词汇、语句等达到熟练的程度。然而很多高中生的阅读范围只限于课内，这就使得其英语水平的发展受到了限制。课外英语阅读是学生提高英语成绩的重要途径之一，只有正确选择适合自己的课外读物才能使学生有效提高英语水平。因此学生应当对自己进行分析，将自己在英语学习方面的不足查找出来，并依据自己不足之处找到适合自己的课外读物进行阅读，这样才能有效提高英语水平。

比如，英语教师在课堂上对学生的基础进行适当了解，并让学生利用几分钟的时间对自己的英语方面进行剖析，教师对学生的剖析结果进行了解，并指导学生选择合适的英语读物。在班级里面都会有英语基础相对较差的学生，对于这类学生，教师可以让他们选择英汉双语的英语基础读物，对于基础一般的学生可以尝试阅读英语报刊，而基础相对较好的学生可以阅读《China daily》等，以及尝试登陆英语网站进行阅读。

2.通过课外阅读。对自己潜力进行深入挖掘

英语课外阅读不仅是对学生所学过英语知识的一种巩固，更是一种丰富课外词汇的重要途径，使学生的视野得到拓宽，教师在引导学生阅读英语报刊的时候，应对其进行适当的指导，避免学生在阅读的过程中缺乏明确的目标，导致课外英语阅读失去了真正的作用，使学生在阅读的过程中变得盲目。同时教师还应当对学生的阅读量进行控制，确保学生所阅读的文章字数在可接受的范围内，避免文章过长导致学生失去读下去的耐心。

例如，教师可以和学生一起订阅同一种英语报刊，便于教师在课堂上对学生的阅读进行指导。在指导的过程中还应当调动学生学习的积极性，在讲解一篇课外英语阅读时。Those recruited will be provided with a basic salary，research funds，offices and an accom-modation subsidy.中出现了recruited这个单词，这个单词对学生来说很陌生，因此教师应当对学生进行引导，让学生通过前后文的阅读来猜测这个词语的大致含义。这样的教学方式有助于学生潜力的挖掘，使学生在阅读的过程中学会更多的知识。课外英语阅读是一个长期的学习过程，不是一蹴而就的事情，因此教师还应当教导学生保持一个良好的心态，坚持每天至少读一篇英语课外阅读，促进学生形成良好的英语阅读习惯。学生有着这样的学习习惯才能使自己的英语成绩得到快速的提升。

3.进行适当交流。从中发现英语独特的魅力

英语学科的学习不仅只限于读写。还应当敢于去说，让自己想办法通过口语表述出来，并和学生进行相互交流，学生在进行英语交流的过程中促进自身英语水平的提高，同时学生通过英语交流，能够从中发现英语中所蕴含的独特魅力。一个人的力量是非常薄弱的，学生通过团队进行相互交流，不仅能分享各自的学习英语心得，还能营造一个良好的学习氛围，学生在这样的氛围中英语水平得到不断提升。学生在进行团队交流的过程中不仅是对学习新得的交流，还能提高学生的合作能力，沟通能力。

比如，英语教师可以在班级中定期举行课外读物交流会，学生可以在课堂上积极发言，推荐自己最近所读的英语读物，让学生在相互交流中学会更多的知识，学生在阅读过课外读物后将自己的所感所想，以及读物中的新词汇、短语等进行记录。除此以外，教师可以定期举办英语答辩大赛，学生在答辩的过程中增加英语词汇使用的灵活度，同时也能使自己最新学会的单词进行使用。答辩所考验的不仅是学生的词汇运用及表达能力，更重要的是学生的反应能力。在元旦等节假日放假之前，教师引导学生编英语话剧。小品等，学生在看话剧、小品的时候也能够提高英语水平，而英语话剧、小品的表演者能够更加流畅地运用应用，使用英语进行流畅交流。这些形式不仅能让学生展现出自己的英语综合素质，还能提高学生的勇气，让学生敢于去表现自我，并在这些英语交流形式中去体会英语学科的独特魅力。

总之，英语课外阅读不仅拓展了学生的知识，还促进学生英语口语、写作等方面的提高。英语课外阅读是有效提高英语成绩的重要途径之一，提高英语各方面的水平。为了使英语课外阅读达到一定的效果，英语教师应当对学生进行充分了解，根据学生的兴趣爱好选择合适的课外读物供学生阅读。学习英语的过程是一个长期的过程，因此教师应当让学生养成一个良好的英语阅读习惯，从而使学生的英语水平得到提高。