浅析小学美术教学中如何培养学生的审美能力

李侃唐山市乐亭县汀流河镇东石各庄小学

浅析小学美术教学中如何培养学生的审美能力

李侃唐山市乐亭县汀流河镇东石各庄小学

随着社会经济的快速发展，人们对美术教学的关注程度也在不断上升。通过美术课程的开展，能够有效提升学生的审美能力，最大限度的提升学生的思想道德水平。本文从小学美术课程开展的重要意义、存在的相关问题进行分析，有针对性地提出改进措施，以期为小学美术教学水平提升提供借鉴。

小学美术教学；审美能力；问题分析

目前我国在小学美术课程中选用的教学模式已经无法满足时代发展的需要。新时代的美术教育要求学生能够拥有更高的审美能力，能够借助各项工具和材料在制作环节充分的展现中心的美，并进一步落实素质教育的宗旨的目的。因为加强小学生的审美能力显得尤为重要，需要老师充分的参与进来共同构建新型的教育理念，有效提升学生的能力，下面就如何提升小学生的审美能力提出了一些有针对性的建议。

一、小学美术教学中提升学生审美能力的重要性

1.有效提升学生的观察能力，进一步提升学生的学习能力

小学美术主要是为了提升学生的审美，学生要多观察周围的事物，努力的思考，并将其形成一个统一的标准，按照标准判断什么美，什么不美。在这个过程中，学生的观察能力会得到一个质的飞跃，日积月累之后，耐心和判断力也能得到提升，学生学习能力的提升也就是自然而然的事情了。与此同时，这种方式不仅能够有效的用在小学美术的学习中，针对其他学科也有着较为积极的作用。由此可见，学生审美能力的提升，美术教学发挥着重要作用。

2.有效提升学生的整体素质，促进学生的健康成长

小学生的身体和心理还是在继续的发育着，过程中，学生接受了乐观向上积极的教育的情况下，未来的发展也会有着积极的影响，所以小学美术教学中提升学生的审美能力是非常重要的，这个阶段学生的审美能力得到提升之后，整体的素质也会得到相应的提高，推进了学生的健康成长以及全面的发展，对学生自身甚至是整个社会都遇着极为重要的作用。

二、小学美术教学重在培养学生的审美能力中的问题分析

1.教学模式过于保守，很难激起学生的学习兴趣

小学生在学习的过程中，是很容易受到外面环境的影响，难以以高度集中的状态去学习。而且一些小学美术课的教学模式较为传统，老师单纯的教授基础知识，学生照着课本临摹，课堂气氛枯燥乏味，小学生的特点是灵活好动，喜欢新鲜事物，要让他们能够集中注意力就需要充分的激发学习的兴趣，再去培养和锻炼审美能力，但是从目前的发展来看，小学美术的教学模式离达到预期教学效果还有一定的差距。

2.老师未对学生审美能力的培养加以重视

在应试教育的影响下，很多人错误的认为只有语文、数学和英语这些科目比较重要，美术相比来讲属于副科，所以在小学美术的教学过程中，很多的老师都不注重教学的效果，没有重视培养学生的审美能力，很多老师在上美术课的时候，只是敷衍了事，未认真的考虑学好美术对学生的影响，更不用说考虑教学效果了，小学美术教学没能很好的培养学生的审美技能。

三、有效提升小学美术教学中学生审美能力的主要途径

1、实现教学和生活的完美结合

美术不是凭空出现的，她是始于生活的，是生活的真实写照。如果要想从本质上提升审美能力，就需要确保美术融入生活，实现美术和生活的完美结合。单纯的理论只会让审美能力更为孔洞，也缺少了感情，更难培养学生的审美能力。因此老师需要发挥引导作用，鼓励学生能够将课堂学习的内容和实际进行结合提升学生发现美的能力。在这个过程中，需要加强学生观察事物能力的培养，同时发挥自己的想象，提升学生的观察力。

2加强多媒体技术的教学应用

随着科学技术的不断发展，多媒体技术在人们生活和工作中的应用越来越频繁，加强多媒体技术在小学美术课程教学中的应用是时代发展的必然趋势。对于小学生而言，多媒体技术的应用能够增强他们学习的兴趣，使得他们在美术课堂教学中能够投入更多的注意力，从而促进小学生美术学习的质量的提升。在多媒体技术应用的作用下，能够实现美术教学的真实性，使得学生能够通过视觉的感受真实体会到美术的魅力。比如说，在小学一年级的课本上有关于“五彩缤纷生活”的课程，老师就可以利用多媒体的作用，播放一些小视屏让学生真是感受到五彩缤纷生活的真实样子，从而使得学生更深刻的了解课程内容的知识点。在播放视屏的过程中，老师需要加强引导作用，使得学生能够带着问题去观赏视屏，能够从视频中得出自己的感悟，这不仅有利于学生学习能力的提升，同时也有助于培养学生的审美能力，使得学生对美术课程产生更为浓厚的兴趣。

3.创新教学观念，转变教学方式

小学美术课程的开展，基本都是通过老师讲解的方式实现的，不仅课堂气氛压抑，还缺乏实际的效果。为此，加强美术教学观念的改变是当前的重要任务。首先，作为小学美术教学工作者，需要有意识的抛弃之前的传统教学观念，只是通过单一讲课的方式很难实现教学质量的提升，需要让学生融入到课堂教学的氛围中来。因此，需要改变这种学生被动式接受的模式。这不仅会使得学生对美术课程的学习失去兴趣，同时，使得美术教学的真正目的被掩盖。因此，作为小学美术的教学工作者，需要改变传统的教学思想，建立新的教学理念，实现小学美术教学方式的改变。其次，需要加强美术教学方式的改变，不应该只限于课堂教学的模式，应该带领学生感受大自然的美，在视觉的冲击下，实现审美能力的提升。在自然风景教学的作用下能够促进学生视野的开阔，丰富学生的见识，从而使得学生对美术课程的学习产生兴趣。最后，需要加强美术学习氛围的提升，增强老师与学生之间的互动作用，使得学生能够参与到美术课程的学习中，为审美能力的培养提供条件。这同时对促进学生对老师的信任程度也具有积极作用。

总之，在现代社会发展的影响下，人们对素质教育的关注度在不断上升，作为小学美术教学工作者需要加强自身专业素养的提高，同时加强上述有效措施的实际运用，促进小学美术教学质量的提升，从而实现小学生审美能力培养的目的。

[1]杨玉姣.小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J]学周刊，2012(11).

[2]吉向真.小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].美术教育研究，2016(24).