中学生英语学习兴趣的培养策略

黄丹凤

【摘要】在初中英语课堂教学过程中，大部分中学生都不能够积极主动的学习英语，英语成绩也一直处于中等状态，究其原因是由于其英语学习兴趣不高所导致的。学生逐渐失去英语学习兴趣，始终不能够提起学习的信息，也无法有效的解决学习过程中遇到的难题。作为初中英语教师，我们必须要不断促进课堂教学效率的提升，为学生营造良好的学习环境，有效调动他们的学习兴趣。本文主要从现阶段初中英语教学实际情况出发，探讨了怎样在教学中培养学生的兴趣。

【关键词】初中英语 学习兴趣 培养策略

我们常说，兴趣是最好的老师。只有学生具备学习兴趣才能够更加积极主动的探究和学习知识，不断提升自己的学习能力，而非是教师一味的提出硬性的要求，导致学生始终处在一种相对被动的学习状态，这样也会在很大程度上降低课堂教学效率，甚至会引起学生出现抵触与厌倦的情绪，下面笔者对怎样激发中学生英语学习兴趣提出了几点建议。

一、初中英语课堂教学现状

首先，教师采取的教学方法过于陈旧。学生英语水平的提升属于一个十分漫长的过程，大多数学生在课堂学习过程中也会出现诸多问题，若教师不能够第一时间对学生进行引导，久而久之必然会导致学生失去学习的兴趣。过去的教学方式过于模式化，无法满足新时期学生的需求，教师一味的灌输知识导致学生处于被动状态，在很大程度上降低了英语课堂效率。

其次，在初中英语课堂教学中，一部分教师单纯的重视知识内容的讲授而忽略了学生的主体地位，新课程改革之前的很多课堂教学问题并未有效的解决。在课堂教学过程中会要求学生死记硬背英语单词，背诵课文，在很大程度上剥夺了学生自主学习的时间，如此的教学模式会极大的影响到学生的学习兴趣和主动性，甚至还会导致学生出现抵触心理，进而失去学习兴趣。

最后，初中英语课堂教学效率不高。初中英语课堂教学效率难以得以有效的提升是现阶段较为普遍的问题，这也影响了我们对学生兴趣的培养。很少有教师在课堂教学中会主动的改革和创新教学策略，从而造成课堂教学枯燥无味，学生在课堂学习中感受不到英语带给他们的乐趣。因此对教师而言，我们必须要尽快转变教学思想，积极寻求一种更加高效科学的教学方式，从而尽可能的激发出学生的积极性。

二、初中生英语学习兴趣的培养策略

1.通过游戏教学培养学生兴趣。我们在创设游戏情境，组织游戏活动时，不但能够选择提问的方式也能够采取作业的方式，不仅可以结合课本内容，同时也可以联系实际生活，不但能够在课堂中组织活动，同时也可选择在课后课外开展游戏。通过开展课堂游戏活动可以在很大程度上的吸引学生注意力，让学生积极主动的参与到这些活动中来，在愉快的玩耍过程中学习知识，提升能力。

2.创新教学内容培养学生兴趣。初中英语教学内容的选择直接决定了学生是否对一节课提起兴趣。若知识内容符合初中阶段学生的喜好，大多数学生基本上都能够非常主动的参与到教师的教学中来，同时避免了课堂教学枯燥无味的情况；若我们选择的教学内容和学生的实际生活没有关联性，则无法很好的调动他们的兴趣。在实际教学中我们应当坚持与学生生活相结合的基本原则，进而让学生感受到英语知识在实际生活中的作用和价值。另外我们还应当更加强调学生基础知识的巩固，帮助学生打好基础，树立学习信心。这三方面的练习可以说是非常 枯燥的，同时也是需要一个长期性的练习过程，大部分中学生都不能够凭借自身毅力持 续学习，所以英语教师应当制定出一个相对具有趣味性的教学计划，不断创新教学方式，更好的满足中学生的学习需要，有效调动其积极性。

3.利用信息技术培养学生兴趣。灵活的借助于幻灯片、计算机等技术来辅助英语课堂教学，让学生借助于欣赏英文歌曲、观看英文电影等途径来不断激发其兴趣的提升。计算机信息技术能够将课本中一些单词、句型等通过更加生动形象的画面呈现在学生面前，进而让学生能够身处于一种更好的学习氛围之下。另外，信息技术在英语课堂中的应用可以让一些过去学生难以理解的重难点知识内容变得更加直观形象，学生也容易掌握。

4.利用文本再构提升学习效率。课堂教学在立足文本的基础上也不能够单纯的固守文本。文本的含量是有限的，英语教学也应当适度的超越文本，对文本内容进行一定的补充。在实际教学中笔者所教班级学生的父母具体从事职业与课本中学生所学职业singer、TV reporter、actress以及artist没有什么交集，学生家长从事职业基本上是workers、teacher、housewife等。如何才可以让知识内容更加贴近于学生的生活实际进而更好的组织进行教学活动呢？这就要求我们对文本进行再构。为了让学生可以有话可说，我们在教学中除了复习学过的职业词汇之外，还可以新教授几个学生容易理解的职业词汇，比如说worker、policeman、cook等。这类知识点不但与学生的认知水平相符合，同时还能够为之后的文本内容深化打下良好基础，能够在很大程度上帮助他们对文本进行理解。

三、结语

总而言之，初中英语课堂教学我们应当更加重视学生英语兴趣的培养，如果采取过去传统的教学方式是难以有效激发他们的学习兴趣的。我们应当在教学思想、教学方式以及教学内容等方面不断创新，结合初中生的实际特点，充分调动其学习兴趣和积极性，促进英语教学效率的提升。

参考文献：

[1]郭舒宏.淺谈如何激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率[J].科教文汇（中旬刊），2014，（12）：173-174.

[2]程燕琴.浅谈初中英语学习兴趣的培养[J].教育教学论坛，2013，（44）：115-116.