中学物理课堂合作学习有效性

摘 要：在我国，自改革开放以来，教育事业在不断的变革，合作学习的方式被引入到了中学的物理课堂中。为了可以较好地加快物理课堂教学合作学习的有效性，广大教学老师在工作中不断地进行研究和探讨。故本文针对当前中学物理课堂中的合作学习进行探讨，并提出了一些相关对策，提升其合作学习的有效性，为教学事业带来一定参考价值。

关键词：中学 物理课堂 合作学习 有效性

中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0132-01

众所周知，中学物理对学生来说是比较头疼的学科，很多学生一听到物理两字就开始紧张了。采用一种较为前沿的合作学习的教学方式，将能够提升同学们对学习产生一定的兴趣，而且还可以加大学生之间的合作能力以及沟通能力。笔者从多年的物理教学经验出发，和学生一起实践合作型学习方式，构建一个较为舒适的学习环境，并建立一些学习兴趣的小组，进而提升同学们对中学物理课堂学习的积极性以及乐趣。

1 激发学生对中学物理的兴趣，并构建一个舒适的学习环境

在新改革的教学目标中，要求学生加强学习物理的兴趣，在团队学习中激发合作精神，互帮互助，共同进步。教师可以进行学生分组，一般都是4-5人为一组，小组之间共同合作，互帮互助，更有利于培养学生合作能力。对于合作学习的方式方法，它还有利于去构建一个较为舒适的学习环境，进而可以提升学生在课堂中的学习效率和学习质量。教师进行授课时，应该事先准备好授课内容。根据当前的教育改革可知，在教学过程中，其教学的主要内容应让广大学生得以接受。然而，老师在进行合作性学习的时候，可以采用一些较有代表性的项目，进而使学生对物理产生兴趣。比如说，在讲一道题目时，老师可以让小组进行讨论，再由每个组讲出解题思路，这樣可以加强每个小组之间的竞争力，同时又可以激发学生学习的积极主动性。通过这样的合作型学习，也提升了教师的教学质量。在日常生活当中，物理知识随处可见。对于学生来说，在课堂上学习物理可能会有一些枯燥感，学起来比较吃力。教师可以组织一些有特色的物理知识竞赛活动，让学生感受物理的乐趣。让学生亲身体验物理，走进物理的殿堂。比如说，教师在教导物理知识时，可以加以生活体验，让学生了解物理的广泛性及科学性。

2 合理把握学习契机，提高学生对物理的认知度

怎样提高合作型学习的效率，是教师们急需解决的问题。根据我国新课标的改革，合作型教学要符合学生的认知标准，适合学生的合作型方案有几下几种：

2.1 合理掌握物理概念和物理规律

我们都知道，物理是比较笼统的学科，它包含很多概念和规律性。这些概念比较抽象，难于理解，容易让学生觉得枯燥。遇到一些比较难于理解的问题，学生一个人就比较难解决。成立合作型学习小组，小组同学之间互相讨论，互帮互助，更有利于加深学生的理解，激发学生学习的兴趣和信心。

2.2 合作型的实验活动

中学物理有比较多的实验活动。教师在进行物理实验教师时，更是要注重合作型教学。在物理实验中，由学生小组展开实践学习。以前的实验都是由老师进行演示的，新课标改革之后，由老师演示为主转变为学生实践为主。学生亲身设计实验方案、收集实验数据、记录实验报告等一系列的活动，可以让学生有了一个更深刻的印象。通过小组的合作实践学习，学生亲身体验了学习的乐趣，加深了学生对实验的印象。不过在小组的实践教学中，教师也要注意教学时间的安排，这不仅可以让学生学到知识，又有效的锻炼了学生的思维能力。

3 教师要对学生合理分组

进行合作型学习教学，最重要的一件事就是学生分组。怎样更有效的进行学生分组，可以按照以下几点原则：（1）一个小组一般是4-5人；（2）小组成员要做到合理分配，在成绩、理解能力、性格方面都要有所差别；（3）组员分配要做到男女合理分配基本遵循这些分组原则，如果学生有自己的意见想法，也可以按照学生的想法进行合理调整。

4 教师应对课堂学习进行严加管控，进而引发学生的兴趣

在我国的教育事业当中，合作性的学习方式是一种较为新颖的教学手段，让很多学生具有全新的体验，而老师的教学要求也有所提高。在合作性的物理课堂教学中，老师不是一个主导者，而是起着引导的作用。所以说，在进行教学的时候，老师应先准备好教学的工作，而后使学生可以跟着老师的教学方案进行有效学习。比如说，老师在课堂中设置一个随堂练习，可以让小组成员一同去完成。而后小组成员对该练习进行深入探讨，最后获得一个方案。再由小组选择代表进行发言，在小组发言时，教师应该管理好班上秩序，同时也要对发言人的意见加以点评。

这种新型的教学模式，开散了学生的思维能力，有利于激发学生学习的乐趣，也提高了教师的教学质量。虽然新的教学模式带来了好处，但也有一定的不足之处，一些学生在小组里积极主动性不高，在小组里偷懒，不仅没有学到知识，还养成了偷懒的习惯。遇到这种情况，教师应该合理的加以监督，引导那些不积极的学生改正心态，端正学习态度。

5 结语

综上可知，合作性学习模式是一种新的体验，有效地促进了教学质量的提高，也激发了学生学习的乐趣。中学的物理虽然具有一定的难度，但是只要教师用心教授，掌握有效的教学方式，就能提高教学质量，提高学生的学习成绩。合作型学习模式，营造了轻松和谐的学习氛围，能有效地激发学生的学习兴趣，同时又锻炼了学生的团队合作精神和实践交流能力。让我们一起努力，发挥合作型学习模式的最大效用，让学生对学习物理更加有信心。

参考文献：

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作者简介：苏玉凤（1975-），女，汉族，籍贯：陕西宝鸡，学历：大学本科，中学二级职称，主要研究方向：物理学。