“双自教育” 人人都是班级主人翁——湖北省沙洋中学办学特色探索

文 | 湖北省沙洋中学

“双自教育” 人人都是班级主人翁
——湖北省沙洋中学办学特色探索

文 | 湖北省沙洋中学

在绵绵汉水之滨，悠悠踏平湖畔，坐落着一所散发着历史幽香的荆楚名校——湖北省沙洋中学。她创建于1938年，是湖北省首批重点中学。建校以来，几代沙中人自强不息、励精图治，以其先进的办学理念、优异的办学质量、鲜明的办学特色，走上了全面、协调、可持续发展之路，得到了社会各界的广泛认同和高度评价。

“双自教育”奠基精彩人生 基于学校办学传统和现代社会要求，沙洋中学提出了“双自教育”的办学思想，围绕学生自主发展能力和自强不息品质构建学校“双自教育”体系。班级实施小组自主管理，人人有职务，事事有评价，让学生以自动、自律、自觉的姿态达成德育目标。自主组建学生社团，如平湖文学社、平湖艺术团、平湖摄影社、古树保护社等，利用课余和周末开展文学沙龙、摄影比赛、校园歌手大赛等系列精彩纷呈的活动，让学生在活动中充分展示自我，培养创新精神和团队精神。自主参与社区共建活动、青年志愿者活动、社会实践活动等，让学生思考社会责任，接受自我教育，取得了良好的效果。平湖文学社社团刊《平湖》受到众多专家学者的好评，被评为全国中小学优秀校内报刊“最佳社团刊”一等奖；平湖艺术团文艺节目演出先后获湖北省“黄鹤美育节”优秀节目奖。学生中涌现出了身残志坚考入名校的陈瑞、全国十佳自强女孩刘浴霜等一大批优秀学生。

“三导三学”成就精彩课堂 沙洋中学建立了“三导三学”课堂模式。其基本环节为：课前教师指导，学生自主学习；课中教师主导，师生探究学习；课后教师引导，学生延伸学习。这种课堂模式聚焦课堂，教学活动的重心从“教”转移到“学”上，教师的职能重心从“授”转移到“导”上，把教学目标的重心从单纯的知识传授转移到能力培养、智力开发上，它把教师在课堂上的职能行为界定为“导”，把学生在课堂上的学习行为规范为自学。教学活动以小组合作的方式进行学习，倡导学生独立思考、主动探究，让学生在活动中学会学习、学会合作、学会交流，培养了学生自主学习能力和合作创新精神。经过多年实践，学校建立与课改相配套的学校评价管理体系，如“二维评课”办法、“魅力课堂”评选、教学质量评价等，有力地促进了教学质量的提升，历年高考本科上线率达80%以上，有15人被北京大学、清华大学录取，学校连年被评为荆门市高中教学工作先进单位。

“贤雅文化”扮靓精彩校园 沙洋中学以“敬奉贤人，办典雅之校；汇贤雅叙，行博雅之教；见贤思齐，育儒雅之人”作为校园文化建设的核心理念。校园文化弘扬贤雅，精心打造主题雕塑和经典文化长廊，让校园里的一景一物都能发挥育人的功能，既营造了优美的校园环境，又使师生们在潜移默化中受到经典文化的熏陶。教师素质彰显贤雅，倡导“和而不同”的理念，让每一个教师都拥有独特的文化品位和人格魅力，以提升教师的职业形象。学生培养立足贤雅，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，使学生举止文明，品味高雅，通过外塑形象实现内强素质，最终学会生活，学会做人。此外，学校将中国传统文化与感恩教育、礼仪教育、传统美德教育相结合，扮靓校园文化。

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