礼貌的角度分析《杨澜访谈录》中的沉默用语

摘 要：沉默是人类交往过程中的一个非常普遍的现象。对于沉默的正确理解在人际交往中起着非常重要的作用。本文从礼貌的视角来分析汉语访谈节目《杨澜访谈录》采访嘉宾王濛中的沉默用语。通过对此次的节目访谈的研究得出：1.在该访谈节目中主要有三种形式，这三种形式包括轮内沉默、轮间沉默和话轮沉默；2.节目中出现的沉默的功能主要有表达情感、做出判断突出强调和保全面子。

关键词：沉默；访谈节目；礼貌

作者简介：杨瑶（1991-），女，汉族，山西临汾人，山西师范大学在读研究生，研究方向：应用语言学。

[中图分类号]：J9 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2017）-18--02

一、引言

沉默是一种非常重要的非言语交际特征，在日常生活交流中是不可避免的。虽然沉默无声，可并不说明它没有意义，相反从沉默中我们可以获得很多信息。沉默的表达方式不同，在言语交流中的出现位置也有所不同，这使得它能“悄言无息”地传递各种信息。它在言语交流中与言辞有着同样的作用，并且与言辞相互协同。沉默可能出现在谈话的轮回中，也可能出现在某段话语内。沉默在不同的地方出现可赋予其不同的含义。本文从礼貌的视角来分析汉语访谈节目《杨澜访谈录》采访嘉宾王濛中的沉默用语，通过该节目来了解在汉语的访谈节目中沉默的功能极其作用。

二、礼貌原则

礼貌是人类文明的一种象征，也是引导人类活动的重要原则之一。礼貌是一种社会现象，人们在说话过程中用礼貌原则来取悦他人。礼貌是一种语言现象，它存在所有语言中；礼貌是一种文化现象，但是在不同的文化中有着不同的礼貌标准。许多学者在礼貌方面做出了很多研究，其中尤以利奇所提出的礼貌原则最为突出。利奇指出他所提出的礼貌原则是对合作原则的一个补充，能更好解释一些交流中的所出现的我们看似不礼貌的行为。他在礼貌原则中提出了六个准则：得体准则，慷慨准则，赞扬准则，谦虚准则，一致准则和同情准则。

三、沉默

1、定义

沉默一词的最早定义，来源于加拿大的牛津字典，它解释“沉默”是没有声音的。雅各布森认为沉默是一种虚无的东西，是没有明显的语言元素，但是并不是意味着它没有意义。这表明“沉默”是指在非言语交流的前提下可以拒绝去说话的一种含义。

罗奇和怀亚特认为，沉默是消极的，因为它意味着言语的缺乏；也认为沉默是积极的，因为它是没有语言的交流。

在一些有权威的字典里对于沉默有着不同的解释。在牛津英语字典中，对“沉默”一词有着下列几种解释：（1）the fact of forbearing from speech or utterance；the state or condition resulting from this；muteness，reticence，taciturnity.（2）absence of all sound or noise；complete quietness or stillness；noiselessness，sometimes personified.（3）neglect of mention，remark，or notice in narration.；neglect or omission to write（about something）；failure to communicate or reply。总之，“沉默”是和言语相反的，也是言语和交流的缺失。在其他字典里比如朗文字典和牛津高级学习字典中，“沉默”被定义为：refusing communication or failure of communication；avoiding mentioning something；the state of being mute，still；absence of speech and sound.

2、分类

不同的语言学家对于沉默有着不同的分类。其中最常见的分类是以下的分类方式：

（1）积极沉默和消极沉默

在一个特殊的环境中，沉默要么是积极的要么是消极的。从一些描述“沉默”的形容词来看（比如：“禁止的”沉默，“和平的”沉默，“威胁的”沉默等），“沉默”确实是可以传递一些含义，因此“沉默”可以分成积极和消极两类。这种分类包含了社会和文化的信息。利奇认为“沉默”是难以捉摸的，它是最不礼貌的行为，人们通常会避免使用它来交流。但是相反，Brown和Levinson认为，沉默是礼貌表达的最高级的一种方式。

（2）不同交流方式的沉默

Bruneau根据沉默的交流方式把沉默分为心理语言学沉默、相互作用沉默和社会文化沉默。

心理语言学沉默是说话者和听话者交流中的心理过程。

相互作用沉默是在对话、讨论和辩论中的停顿式地打断。

社会文化沉默是和个人行为相关的。

（3）话轮间的沉默

如果交流的只有两个人，一般而言，对话通常遵循的模式是：我说——你说——我说——你说。这种对话的沉默通常分为：轮内沉默、轮间沉默和话轮沉默。

3、沉默的功能

沉默是非言语交流的一种语言，也是我们日常交流所用的一种方式。它可以实现双方交流也能表达出说话人的真正含义。

Jensen所提出的沉默功能：

Jensen認为“沉默”在交流的过程中扮演者许多重要的角色。

（1）沉默有利于链接捆绑人与人之间的关系，这种关系可以被分成10个阶段，在每个阶段，沉默都有着它不同的功能。

（2）沉默具有情感功能。在对话中，沉默可以取消许多情绪问题，因此人们总是用沉默来控制这种对话尤其当双方之间处于糟糕的情绪的时候。在防止正面冲突的时候，沉默在人们隐藏或者管理他们情绪方面有很大的帮助。

（3）沉默具有启示的功能，它可以传递一些信息也可以“关闭”一些信息。另一方面，沉默有时候也意味着不诚实，比如，在法院里，当目击者被问具体情况的时候，他会沉默，而这种沉默被认为是撒谎。

（4）沉默也可以被认为是一种思考或者缺乏思考。比如，在传统的教学中，老师一直在讲，学生所做的只是沉默地去听或者思考，而在现在的教学中，学生被鼓励要更多的说出来，老师有时候也可以作为一位沉默的聆听者。在沉默中，老师和学生都能学到知识。

Jacobson提出的沉默功能：

Jacobson提出了六个沉默的功能：指示功能，情感功能，意念功能，表达功能，诗歌功能和元语言功能。

四、《杨澜访谈录》采访王濛节目中“沉默”的功能极其作用

文章选取了访谈节目《杨澜面对面》其中邀请女子速滑队员王萌的一期节目，该节目时长约30分钟。采访中运用沉默的地方体现了表达情感、做出判断突出强调和保全面子三种功能。

1、表达情感

杨澜：但是那个时候也没有太大的把握，因为韩国队毕竟是一支强劲的队伍。

王濛：因为之前我们有个队友刘秋宏受伤了，（2.0）她如果不受伤的话，我觉得我们肯定能拿下这个金牌。

在这个对话中主持人杨澜和运动员王濛谈论在前往加拿大参加冬奥会前的事情。在这支队伍里，刘秋宏既是王濛的好朋友在比赛前受伤了，她是能拿下比賽冠军的重要的一位成员。在谈论好朋友的伤势的时候，王濛很悲伤，对她的朋友也感到抱歉。在这个时候，她沉默了两秒钟平复自己的心情，让自己从悲伤中走出来。当讨论到刘秋宏的伤势的时候，她因为悲伤而保持沉默。但是如果沉默过长的话，这将影响到主持人的利益，因为她的回答是不连贯不完整的。所以考虑到最大的受益别人，最小的伤害别人，在沉默了两秒钟后她继续回答问题。

2、强调

说话者可以用沉默突出接下来他说要说的话，也就是，强调他所说的话。通常，这个是发生在说话的过程中，说话者在说话的时候突然停顿。

杨澜：虽然冬奥会过去一段时间了（1.0），但自己回想一下，最难忘的是哪个瞬间？

王濛：（1.0）我觉得最难忘的（1.0）3000米接力吧，这是我最难忘的一块金牌。

在这个对话中，主持人杨澜问在冬奥会中最难忘的时刻，王濛首先沉默了一秒去思考这个问题的答案，所以，当她开始说话的时候，她已经有了答案。但是，当说到“我印象中最难忘的时刻”的时候，她又停顿了一秒。这个沉默不是表示思考和组织语言，而是她说话过程中的停顿，是强调接下来她所说的难忘的时刻。在问完问题之后，主持人想要立刻得到直接的答案。嘉宾并没有立马给出答案而是沉默了两次，也就是说占用了主持人更多的时间来得到答案。所以这个停顿是不礼貌的。然而，尽管不礼貌但是停顿之后的话更有意义更具有突出作用。

3、保全面子

根据Brown和Levinson，在交流的过程中，说话者和听话者彼此之间应该考虑对方的面子问题。有的时候，沉默有保全面子的功能，当面子被威胁的时候，便可以用沉默来保全面子。

杨澜：什么时候还会觉得自己毕竟是个女孩？

王濛：（2.0）我觉得（1.0）其实吧，我并没有这方面想法，一直没想过我是个男孩或者我毕竟是个女孩。

在这个对话中，沉默就体现了保全面子功能。在这个访谈节目中，我们能发现王濛是个女孩子，只是打扮上有点像男孩子，而且她也是短发，其他人有时候也把她看作一个男孩子，所以主持人杨澜就问了这个问题。但是这个问题让一个25岁的小姑娘感到尴尬。当被问到这个问题的时候，王濛首先沉默了两秒钟然后才说“我觉得吧”，然后再次沉默了一秒钟。根据Brown和Levinson的面子理论，这个问题是威胁到了听话者王濛的面子，所以为了保全面子，她选择了沉默。

五、结语

作为言语的一种补充的交流方式，沉默也有许多的交际功能，也可以传递出许多不同的意义。通过对沉默的定义、分类及其功能的了解，本文分析了访谈节目中所用沉默真正要表达的含义，体现出了表达情感、做出判断突出强调和保全面子三种功能。沉默不仅仅只出现在访谈节目中，也出现在我们的日常生活中，通过分析和了解访谈节目中的沉默我们可以很好地理解其他语境中所出现的沉默。我们在对待沉默的时候要用合适的态度来看待，要明白沉默并不是仅仅用是与否来回答的。

参考文献：

[1]Brown，P.&Levinson，S.1 987.Politeness[M].London：Cambridge University Press.

[2]Leech，G N.1983.Principles ofPragmatics[M].London：Longman.

[3]顾曰国，1992，礼貌、语用与文化[J].《外语教学与研究》（4）：11.17。

[4]刘春蕾，2005，《谈话节目主持人礼貌原则制约下的会话艺术》[D].华中师范大学硕士学位论文。

[5]李秋云，2010，《电视访谈节目中问答相邻对内部类型研究一基于杨澜访谈录的语料分析》[D].山东大学硕士学位论文。