对于电子线路设计教学中常见错误的分析

郭楷丹

（广东省东莞市信息技术学校，广东 东莞 523000）

[摘 要] 近几年，电子行业蓬勃发展，Protel成为电子行业从业者必学软件，Protel在中职学校的电子专业中也成为专业课程的一部分，但是初学者甚至有一定基础的学生在学习过程中总会出现一些错误操作，以至于学习效果差。以DXP版本为例，通过总结分析常见错误，详细阐述了如何提高Protel教学的效率。

[关 键 词] 电子；Protel；常见错误

[中图分类号] G712 [文献標志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0166-02

Protel软件是电子线路进行计算机辅助设计使用较为广泛的软件，学好这个软件有助于PCB板的设计，大大提高效率。但我在多年的教学中发现，学生在学习的过程中都会出现这样那样的错误，我将DXP版本中常见的错误操作做一个总结分析。

一、折线和导线混淆

学生在学习过程中有时不注意区分折线与导线的用途，而直线与导线的颜色也很接近，以为只要是线就行，结果将折线当成导线使用，结果就是载入PCB板后元件没有导线连接，因此PCB板也无法布线。

首先看下用折线和导线绘制原理图的区别。

其实从原理图上我们就能看出问题：用导线连接元件时，T型连接会自动产生节点，而用折线连接元件时不会产生节点。这是最简单的检查方式。另外，仔细观察，两种线的默认颜色还是有区别的。

我们再来看用折线绘制的原理图载入PCB板后的情况，如图1.3。

从图中可以看到用折线绘制原理图在载入PCB板之后只有元件封装而没有导线，这也将导致PCB板无法布线。

二、错误使用导线工具

1.无端出现节点。

有时候学生在绘制原理图时会出现如下情况，如图2.1，无T型连接时也会出现节点。

主要原因是导线过长。处理的方法可以是直接删除该段导线重新画，也可以选中该段导线，在过长的导线端点往回拉，如图2.2。

2.有时也会出现如下情况，如图2.3：

这是导线直接穿过元件，处理的方法可以是直接删除该段导线重新画，也可以将元件拉出再放回去，DXP有自动识别并修复功能。

三、错误使用网络标签

1.文本字符串与网络标签混淆。我们先来看两个工具的图标。

文本字符串和网络标签的图标并不相似，但还是会有一些学生常常混淆。这里从几点区分这两个工具的使用：

a.文本字符串在实用工具里，图标是“A”，网络标签在普通工具栏里图标是“net”。

b.文字在放置后默认蓝色，默认名为“Text”；网络标签默认红色，默认名为“NetLabel1”。

c.网络标签放在导线上时会出现红色小十字架，文本字符串放在导线上时则无此标志。

2.没有正确放置网络标签。网络标签放置的时候一定要放在导线上方，放置正确时小十字架呈红色（如图3.3），放置错误时小十字架呈灰色。造成这种错误的原因不是因为不知道，而是有时捕获网格调得过小，在放置时以为已经很靠近导线了，但实际上却是差之毫厘，谬以千里。

网络标签实际上就是导线的另一种形式，有了网络标签就有了导线连接，将文本字符当成网络标签使用实际上就是制造了断路，而没把网络标签放对位置也是连接上的断开。

四、通过复制制作的新元件无法使用

例如制作如图4.1的元件，我们常常会利用自带库中的三极管（图4.2）进行修改。但学生常常发生的错误是：

1.直接在原理图上放置三极管后画个圈。但是这样的三极管和圈是两个独立的部分，不能合为一体，也就是说这样的元件实际上还是原来的三极管，没有任何改变。

2.直接将放在原理图中的三极管复制到库文件中进行修改。这样看似正确的新元件实际也是错误的，因为从原理图到库文件的复制是不兼容的，强行复制的元件在使用时可能会出现电气连接不正常，软件崩溃等情况。

正确的操作应该是这样：点击工具栏的打开文件按钮，在弹出的对话框中按安装路径“*：＼Program Files＼Altium＼Library＼Miscellaneous

Devices.IntLib”，这时可以调用自带的库文件出来，在相应的库标签工作面板中选择相应的元件复制到创建的库文件中，再进行修改。

五、元件封装无法载入PCB板

元件封装无法载入PCB有几种情况：

1.当点击“设计”菜单时候找不到【Import Changes From *.PcbDoc】菜单命令。原因是原理图文件和PCB文件不在同一项目下，这时应在工作面板中将PCB文件拉至原理图文件所在项目中。

2.当载入元件封装时会出现错误警告框，原因是新规划的PCB文件没有保存，这时只要将PCB文件重新保存即可。

六、规则设置后进行布线，导线宽度不变

有时候在设置了线宽规则后进行，布线后发现导线宽度并没有按预期的宽度出现。

该软件在设置线宽时规则中“Width”为自带的，这时右边选项框中应当选择“全部对象”选项，如图5.1。

Width_1和Width_2等为设计者自己新建的规则，这时应该选择“网络”选项并选择对应的网络，一般选择与电源相关的网络，如GND和VCC等，如图5.2。如果Width_1和Width_2其中一个设置选择了“全部对象”，则普通线会按照线宽最大的设置来布线，“Width”中的设置自然失去了作用。简言之“Width”为设置普通线用，选择“全部网络”，Width_1和Width_2为设置特殊线用，选择指定“网络”，不可调换，调换则错误。

学好Protel是学好电路设计的重要途径，而能否成为一个高水平的设计人员则需要在细节上下工夫。作为电子专业的教师就是要在这些细节上让学生减少错误，所以摸清学生在学习过程中的常见错误是非常重要的，当讲到某个知识点时应该预测到学生可能出现的问题，这样教师才能更有针对性地进行教学，从而提高教学效率。

参考文献：

[1]曹丽苹，安卫超.浅谈Protel DXP的学习[J].消费导刊，2008（5）.

[2]周丽.Protel DXP 2004学习经验谈[J].成才之路，2011（20）.