高职高等数学课程教学改革的实践与思考

喻赵敏

（襄阳汽车职业技术学院，湖北 襄阳 441021）

[摘 要] 高等数学是高职院校必学科目，结合社会发展的情况，为高数的教学提供几点改革建议，包括调整教学内容、合理利用多媒体等，希望能给高数课程的教学改革提供参考。

[关 键 词] 高职；高等数学；教学改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0159-01

高等职业教育的教学目的是在提高学生基本素质的基础上为社会提供专业人才。高等数学的教学看似偏重于理论知识，但却是许多课程学习使用的重要工具。在目前高等数学教学中存在两个问题：一是因为高职院校注重培养学生的专业技术能力，高等数学在教学中不断地被缩减课时，教师不得不减少教学内容。二是高职的入学门槛低，数学基础较差，很多学生在入学时就对数学学习有抵触情绪。

教师究竟应该用怎样的教学方法对学生进行高等数学课程的教育呢？根据本人多年的教学经验发现，目前高职中高等数学教育必须要对传统的教学方法进行改革，通过创新的教学方式，让学生转变学习方法，用提高教学质量的方法应对不断减少的课时。

一、调整教学内容

因为课时的原因，高等数学教学过程中不能将所有的知识点都详细地进行讲解。因此，教师在教学中必须要对课本的内容进行筛选，对于重点内容要深入讲述，而对于简单易懂的知识点可以让学生作为课下自学部分，以节省课上时间。

除了筛选知识点之外，教师在教学的过程中可以加强学生对基本概念的理解，在教学中将实际的理论推导过程弱化，让学生不再计算复杂的推算过程，降低他们学习的难度。在应用中也是如此，教师所讲述的例题尽量选择能够突出重、难点，并且具有典型学习价值的题目。

二、利用多种方法辅助教学

除了课本之外，教师还可以选择其他的一些方法辅助教学。尤其是网络发达的现在，教学内容已经不再拘泥于课本。主要有以下几个途径可以辅助教师教学：

（一）以学校为单位，通过教师整体的探讨和研究，结合本校学生的实际情况，配合高等数学教材中的内容制作教学中使用的课件，并在教学过程中不断地修改完善。根据课件中的内容进行教学，能有效地控制课堂的节奏，提高课堂效率。

（二）除了教学中使用的课本之外，市面上还有一些相配套的教辅类书籍。这些书籍能够帮助学生在课下进行高等数学的学习，并且不会受时间和地点的影响。除了纸质版的教辅之外，目前在网络中也可以随时找到与高数有关的知识和练习。教师可以在教学中努力提升学生自主学习的能力，让他们在课下能够利用这些材料自主进行高数学习。

（三）目前我校已经开办了校园网，教师不妨尝试自己录制一些教学视频上传到校园网中，无論是哪个年级的学生，也无论是想要学习哪个章节，只要想对高数内容进行学习，就可以打开校园网中的视频。同时，除了教学视频之外，教师还可以上传配套的习题，让学生在学习的同时能够巩固知识点。

（四）网络发展迅速，即使不见面师生之间也可以进行相互的沟通和交流。教师可以利用微信、QQ、论坛等方式，随时解决学生在学习中所遇到的问题。同时，这样的方法也有利于促进师生之间相互交流，提高师生感情。

三、多媒体教学与传统教学相结合

目前，大多数的教师已经开始利用多媒体技术进行教学。学生也普遍表示，多媒体的教学手段能有效地提高他们的学习兴趣。但是，也有部分学生说自己更喜欢传统的教学方式。其实，传统的教学方法与多媒体教学手段两者并不冲突，而是相辅、相成的。

（一）利用多媒体教学，但不能忽视传统教学方法。在多媒体教学中，教师普遍利用PPT提前准备教学课件，但这并不意味着这种形式可以完全替代板书。高等数学具有较强的逻辑性，教师利用板书能够与学生一起进行推导和计算，对学生具有较大的启发性，多媒体技术却达不到这种效果。

（二）多媒体教学弥补传统教学方式的不足。在过去的教学中，对于数学中包含的定义、概念等内容，如果通过板书来进行重点突出强化，会浪费大量的课堂时间。利用多媒体教学就可以解决这一问题。另外，对于一些不好理解的概念，多媒体教学中也可以通过图片或是动画的形式辅助学生进行理解，这也是传统教学无法达到的教学效果。

四、将数学教育与素质教育相结合

高职教育更加看重学生的素质教育，而在高等数学的学习过程中，也可以对学生的综合素质进行培养。例如，开展数学建模竞赛，让学生在比赛的过程中逐渐学到更多的数学知识，与此同时也培养了学生的自主学习能力和分析解决问题的能力。另外，参赛的过程也是学生开阔视野的过程，为他们将来步入社会打下了基础。

总之，要改变目前高等数学的现状不是一朝一夕就能完成的，需要所有的高数教师共同努力，完善教学方式，让高职高等数学课程教学工作做到更好。

参考文献：

[1]徐艳玲.高职数学教学的方法改革初探[J].吉林广播电视大学学报，2004（2）.

[2]刘琳.高职数学教育的认识与实践[J].职业教育研究，2006（8）.

[3]裴红冰.高职数学教学改革研究与探索[J].太原教育学院学报，2005（1）.