职业教育与训练对医学生职业能力的影响

高兰

（黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002）

[摘 要] 通过对职业教育与训练对医学生职业能力的影响进行探讨分析，得出结论，我国的医学院校要在今后的工作中进一步转变人才模式，应用各种有效的形式不断提高医学生的职业能力。

[关 键 词] 职业教育与训练；职业能力；医学生

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0046-01

在医学生走入社会步入工作岗位之后，他们的职业能力是很重要的因素，能夠影响学生的工作质量与能力。本文对职业教育与训练对医学生职业能力的影响方面进行分析，现将相关情况汇报如下。

一、对象与方法

（一）研究资料

对本校的1000名学生进行相关的问卷调查，问卷共发出1000份，回收了1000份，有效的问卷为970份，有效率为97%。

（二）研究方法

1.研究工具：使用的是自编的医学生职业教育与训练情况调查问卷与职业能力倾向测试量表对学生进行调查。

2.统计学方法：应用SPSS13.0统计软件进行数据的统计分析，计量资料比较采用t检验，计数资料比较应用χ2检验，以P<0.05表示差异有显著的统计学意义。

二、结果

（一）一般资料

本文我们所选取的1000名医学生中，男生有550名，女生有450名。在全部接受调查的学生中，修读过职业生涯或者就业创业课程的学生有700名，参加过专业实习或者是见习的学生有450名，平时经常接受学校职业教育的学生有200名，有时接受职业教育的学生有210名，偶尔有接受过的学生为550名，其余的是从来没有接受过相关教育的学生。

（二）职业生涯或者是就业创业课程修读情况对职业能力的影响情况

见表1。这个研究结果表明：只是进行单纯的课程理论学习对提高学生的实践或者是动手能力是没有太大影响的。

（三）参加专业实习或者是见习情况对职业能力的影响情况

学生有没有参加过专业实习或者是见习的在职业能力方面进行比较，P<0.05，差异有显著的统计学意义，有参加过专业实习或者是见习的医学生，其职业能力比没有参加过专业实习或者是见习的学生要好。这个研究结果表明：专业实习或者是见习对提升学生的职业能力是有较大影响的，见表2。

（四）学校的日常职业教育对学生职业能力的影响情况

除了在空间判断能力方面进行对比没有显著的统计学意义之外（P>0.05），其他的例如一般学习能力、言语能力、算术能力等，在平时学校开展的职业教育中的情况进行比较是有显著的统计学意义的（P<0.05）。

三、小结

医学生的职业能力是学生在学校期间要培养的重要的能力与素质，对学生终身的影响是巨大的，因此学校要注重这方面的教育，在平时的教学中除了基础知识的教学之外，还要经常给学生开展职业教育与实践训练，从而使学生的综合职业能力不断得到提高，为社会培养出优秀的医学人才。

参考文献：

吴志华，戴晓莹，牛青田.情感因素促进学生职业能力提升的实证分析：以高职实践课程为例[J].教育科学，2013，29（2）：78-81.