高职经管类跨专业综合实训体验实践教学模式的探究

李慧

【摘 要】教学的实践性是目前我国教育改革的重要内容，在高职院校的教学中更加需要加强学生实践能力的培养，这样才能帮助高职院校的学生获得更好的发展。经管类专业涉及的学习内容较多，要求学生掌握全面的企业管理类知识，但是现阶段经管类教学因为涉及面较广，造成教学效果不理想，所以需要对教学方法进行改进，将综合实训课程应用到高职经管类跨专业综合实训课程中，提升高职经管类的教学质量。文章主要对高职经管类跨专业综合实训体验实践教学模式进行探究。

【关键词】高职院校；经管类专业；跨专业综合实训

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2017）10-0104-03

经管类专业知识具有极强的应用性特点，高职毕业生要想在工作中获得较好的发展，需要掌握全面的专业知识，这样才能在工作中发挥自身的优势，帮助企业制定出更好的发展规划。并且，随着社会对人才的专业素质要求的提升，企业对于经管类毕业生也提出了更高的要求。学生不仅需要掌握专业知识，还要进行跨专业学习，从而提升学生的综合素质，使其在今后的企业管理中更好地管理企业。

1 高职院校经管类实践课程教学现状

经管类院校开设实践课程主要从以下几个方面着手：首先在教学中详细地讲解案例，学生通过学习各种类型的案例，全面地熟悉经管类专业知识运用方法，提升学生分析与解决问题的能力。其次，专业课程设计中加入了演示实训教学，这类实训教学有助于学生掌握课程知识及实训课程中使用的方法、步骤等，从而有利于学生更好地掌握专业知识。再次，在经管类专业课程教学中增加了调查分析的内容，帮助学生掌握数据收集和分析的技巧，这样可以在实训教学中锻炼学生独立思考和分析的能力。最后，实训课程还包括会计专业模拟及岗位职能模拟，这些内容虽然不属于经管类课程，但是对于提升学生的企业管理水平较为重要，因此学校针对这些课程进行实训也是必要的。

2 经管类专业实训课程设计

高职经济管理类专业综合实训模式的建立的主要目的是为了提升学生的综合素质和实践能力，以便更好地适应现阶段企业发展的要求，以及现代企业信息化管理的需要，使得学生在毕业时更好地适应现代企业的管理环境。因此，在进行教学中应该进行仿真经营和业务运作综合实训，在学生掌握基础知识的前提下，通过实训平台建立专业化的训练过程，实现学生能力的整体提升，具体措施包括以下几个方面。

2.1 进行科学的课程设计

跨专业综合实训课程需要安排好教学的侧重点，不仅需要涵盖基本的经管类知识点，还需要掌握其他一些专业课程的知识。但是在实际教学中，经管专业的各门课程的知识点是较为分散的，在教学中老师应尽量对知识点进行重新归纳与整理，并将学科进行整合，便于学生对基础知识的掌握。同时，在进行课程设计中可以搭建必要的平台，模拟现实企业的工作环境。一般来说，使用较多的是“金蝶”的企业综合管理平台虚拟环境，通过仿真模拟真实的工作环境，帮助学生更好地了解经济管理专业，为学生的就业打下良好的基础。表1为某企业资产负债表，经管类学生需要通过表1掌握货币资金就是企业银行存款与现金合计，期末余额与现金流量表一致；资产合计等于负债合计；固定资产原值折旧等相互关系，以及通过应收和应付账款对企业的当前账款情况进行分析，更加科学地掌握企业的实际经营情况，提供更加科学的决策保证企业的发展。

2.2 提升学生实践能力

在进行实训课程教学过程中，需要全面地锻炼学生的实际操作能力，教师应尽量布置一些课外调查等需学生进行现场操作的教学任务，帮助学生掌握更加全面的技巧。如表2所示，可以通过VBSE跨专业综合课程中期初建账的形式帮助学生了解会计各个岗位的职能，将学生在毕业之后需要掌握的能力进行全面的展示，帮助学生了解不同的岗位需要掌握的技能，这样才能让学生更好地了解企业管理中可能遇到的问题，掌握更加科學的企业管理方法。可见，实训课程的开展对学生能力的培养是非常关键的，可以全面地提升学生分析问题与解决问题的能力，促进教学质量的提升。

2.3 开展跨专业课程

经管类专业的学生在学习本专业知识的基础上还需要加强其他方面知识的学习，毕竟企业的管理是要使各个部门相互协调地运转，只有全面地了解企业的管理过程及各个部门的运作方式，才能更好地协助企业的运营。因此，实训教学需要加入其他学科的课程。例如，可以模拟某彩电市场的企业管理，让学生进入市场中调查各个品牌的彩电占据的市场份额，并对整体情况进行分析，学生调查以表格的形式体现（见表3）。学生在进行管理的过程中需要熟悉企业所处的环境，对竞争形势进行全面的了解。这些实训课程的开展需要学生掌握市场数据收集与调查的能力，同时需要对数据进行分析与汇总，对各个不同品牌和销售类型情况进行分类，并在数据分析过程中对企业的生产经营提出合理化的意见，帮助企业进行决策。可见，实训课程的开展对学生能力的培养是非常关键的。

3 结语

综上所述，高职院校进行经管类专业教学时，需从企业的真实工作环境出发，不断更新专业实践实训教学模块的内容、实训方式和手段，对接人才市场和企业岗位的需要，增加专业实践实训教学的课时，推行全新的实践教学模式并不断优化，全面提升跨专业综合实训课程的质量。

参 考 文 献

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[责任编辑：陈泽琦]