探讨如何激发学生的阅读兴趣

潘桂娟

摘 要：阅读是小学教学过程中比较重要的一个内容，也是义务教育阶段学生必须要掌握的基础知识，每个学生都要面对阅读，在实际生活中，阅读与我们的生活也是很密切的。当前在小学阅读教学中，提高学生的阅读能力是十分重要的，对学生以后的学习乃至于发展都是有重要作用的。要想培养学生的阅读能力，提升学生的阅读技巧与方法，就必须要激发学生对阅读的兴趣。

关键词：阅读；能力；技巧；方法；兴趣

阅读是小学生要学习的重要内容之一，通过阅读教学，提高学生的阅读能力，学生具备了很强的阅读能力，对以后的学习与发展都是有利的。本文就来谈一谈在小学如何培养学生的阅读能力。

一、为学生营造轻松愉快的学习氛围

阅读教学不只是知识的传授，还要在教学过程中培养学生的阅读能力，发展学生的智力。其实，实际的教学过程是老师和学生之间相互交流、相互沟通的过程。老师在课堂上要用充满爱的眼神和微笑来传授知识，在培养学生阅读能力的过程中多用鼓励性的语言，使学生能够保持轻松愉快的情绪来进行阅读的学习。在上课的过程中，老师要经常对学生说一句：“你真棒！”这样学生会觉得自己是在不断地进步的，经常让学生听到老师的赞扬声，让学生始终徜徉在成功的喜悦之中，使学生觉得阅读是一件无比快乐的事情，从而能够主动地去学习，去感受阅读的魅力，这样学生的阅读能力就会渐渐提高，较好地达到教学效果。

二、使用游戏教学的方法培养学生的阅读能力

小学生的年龄特点是好动，对什么事情都有好奇心，并且喜欢有趣的事情。因此，游戏对于他们来说是很好的教学模式。我在教学中将游戏的模式融入阅读教学过程中，我注重在授课中穿插游戏环节，让学生在游戏的过程中掌握阅读的有关知识与技巧，在学会了知识的同时又玩了游戏，这样不但提高了课堂的趣味性，还较好地激发了学生的学习兴趣。

三、应用生活化的教学模式

其实一切知识都是来源于生活的，最终还要回归到生活中去。阅读也不例外，它也是来源于生活的，如果细心观察，我们会发现在生活中时时处处都有阅读知识的存在，阅读和生活的联系是很紧密的。因此，我在进行阅读教学的时候善于应用生活化的教学模式，充分挖掘生活中的教学资源，这样会使学生觉得其实阅读离我们也没有那么遥远，就在我们的身边，从而能够促进学生主动地学习知识。例如，我在教授叙事方面的阅读知识的时候，就让学生从家里带来一些报纸、小说等，在上课的时候让学生相互交换阅读，这样，学生的兴趣就会被激发出来，在玩玩乐乐的同时也学会了叙事方面的知识，也会不断提升阅读能力，达到预期的目标。

四、要不断创新教学方法

老师要依据学生的实际情况来使用教学方法，要借鉴科学的教学理念，不断创新教学方法，不断优化教学模式，为学生构建良好的学习环境，重视在课堂上学生独立思考意識的培养，从而提高学生的阅读思维能力。我的教学体会是：在阅读教学过程中，老师的教学方法对学生阅读思维的培养是比较关键的，老师创新教学方法可以最大限度地激发学生的阅读兴趣，使学生能够全身心投入到课堂学习中，有助于培养学生的独立思考能力，使学生具有较强的阅读思维和能力。

五、应用探究法进行教学

在阅读课堂中应用探究法能够不断提高课堂教学效果、提高学生的学习兴趣，在阅读课堂中应用探究法指的就是：老师在实际的教学过程中，要通过探究阅读问题的方式来进行教学，同时在这一过程中要注意从学生的生活入手，让学生主动地去获取知识，主动地进行思考、探寻深层次的知识，这样学生的阅读能力才能不断地被培养起来，达到较好的教学效果。

六、应用多媒体教学

阅读属于一门比较深奥的学科，包括的知识很多且复杂，学生需要长时间的知识积累才能取得较好的学习效果。通过这样长时间的学习，学生往往感到阅读是比较枯燥乏味的科目，尤其是小学生，更是让他们感觉学习是没有意思的。而我在阅读课堂中应用多媒体教学，就能够很好地解决这一问题，多媒体的优势是能够提供精美的图片、丰富的音频和视频等等，这样把所要讲解的知识通过多媒体展现出来，学生就会被吸引，觉得阅读是很有趣的，从而主动地学习，主动地思考，阅读能力肯定会有很大的提高。

总之，要想培养学生的阅读能力，培养学生的兴趣是基础，也是很重要的环节。在实际的阅读教育中，老师要应用多种方法来培养学生的阅读兴趣、提升学生的阅读能力。作为老师，要依据学生的实际情况与实际的教学内容，应用合适的教学方法，不断提升课堂的教学效果，学生的阅读能力也会因此而提升。

参考文献：

[1]马阿丽.浅谈小学语文阅读能力的培养[J].小学教学参考，2013，9（11）：108.

[2]曾春令.小学语文阅读能力培养[J].小学教学参考，2014，18（5）：99.