在家庭教育中与孩子共同成长

熊继红

摘 要：步入二十一世纪互联网时代，如何促使孩子养成健全的人格、全面提高自身综合素质成为困扰每个家长的棘手问题。尤其是随着工作生活压力的提高，家长与孩子之间的互动频率随之下降，使得家庭教育并未能够取得理想的教育效果，对孩子身心发展带来一定阻碍。本文将从生活习惯、学习习惯、行为习惯、能力培养四方面着手，探寻家庭教育中如何与孩子共同成长。

关键词：家庭教育；孩子；共同成长

成长，是人生的永恒，成功，是人生的追求，在家长的眼中孩子的成长是无声的，成功则是幸福的。但是在家庭教育中家长不知道如何教育孩子、如何走进孩子的心灵等情形屡见不鲜，对孩子的成长带来不利影响。所以围绕家庭教育中如何与孩子共同成长展开研究在当前显得尤为重要。

一、生活习惯的养成

随着家庭结构的转变，孩子已经成为家庭的重心，过分溺爱孩子的行为屡见不鲜，导致部分孩子在日常生活中缺乏自理能力，对家长形成了严重的依赖性。针对此种情况，本文指出，日常家庭教育中家长应以身作则，引导孩子掌握自我卫生清洁、整理房间和学习用品、科学作息、合理进食等习惯。例如：在作息习惯的养成上家长可以与孩子约定每天固定时间起床，最初阶段可定时叫醒孩子，在逐渐形成作息规律后可与孩子进行角色互换，让孩子每天定点叫醒家长，对于能够自主完成的孩子予以积极的鼓励，以巩固其所取得的成果。再比如日常吃饭中浪费粮食的行为最为常见，家长应对此形成足够的重视，带领孩子去田间地头参观农民是如何种植粮食作物，并在允许的情况下亲身体验劳作的辛苦，促使孩子体验到粮食的来之不易，在吃饭时尽量吃干净所有食物。当然，在家庭教育中家长亦需要如此。

二、学习习惯的形成

良好的学习习惯能够伴随孩子一生，所以必须予以足够的重视，一个习惯的养成需要持续21天时间，所以家长在家庭教育中要想促使孩子形成良好的学习习惯，首先必须长期坚持[1]。例如孩子普遍对课外知识感兴趣，而这也是增强孩子知识储备的重要途径。为此，家长在水面可与孩子一同阅读课外读物，每次阅读10分钟至20分钟不等，在经过长期的坚持后孩子自然而言的形成了睡前主動阅读课外读物的良好习惯。再比如写字时姿势的正确与否对其字体的美观存在着密切的关联性，所以家长必须做好此方面的示范与纠正工作。以亲身引导的方式将正确的我握笔姿势分步骤并逐一向孩子讲解，同时仔细询问孩子的主观感受，如实掌握其是否了解后让孩子做相同动作，在写字过程中及时纠正其错误的行为及习惯，以缩短正确的学习习惯形成时间。

三、行为习惯的确立

孩子是父母的影子，通过观察孩子的一举一动即可以了解父母的行为习惯，换而言之，父母对孩子成长的影响十分重要。日常生活中如果孩子家长满口粗话、脏话，随地吐痰或者是乱扔东西，在公共场所大声喧哗等势必会影响孩子的认知，并将其作为一种正确的行为而加以学习。所有要想避免此种情形的发生，家长首先就需要以身作则，在家庭教育中从小事着手，在不同时间、不同场合面对不同年龄层次的人时使用正确的礼貌用语，如：请、再见、谢谢、对不起、没关系等，凸显出言行举止的文明，为孩子树立一个良好的榜样[2]。另外，人是社会性动物，对于孩子成长而言，如何与伙伴相处是一个高深的学问，家长在家庭教育中可有目的、有意识的引导孩子多与其他同龄人交往，并在此过程中着重提醒孩子要友好的与人相处，积极鼓励其帮助他人做事，即便是在家长眼中此种“帮助”是幼稚可笑的，也依然需要对其进行鼓励，而并非简单粗暴是打击孩子的热情。由于孩子在潜意识里会不自觉模仿家长行为及动作，所以在日常邻里相处时也需要家长积极帮助邻里，将正能量在必须之间传递。

四、能力的培养

能力是完成一向目标或者是既定任务所体现出来的素质，对于孩子而言，能力的培养除了自身兴趣外，亦需要家长的努力。自我教育能力是当前时代发展的主旋律，越是孩子成长过程中需要掌握的必备能力之一。在家庭教育中要想培养出孩子此种能力，家长需要肩负起以下角色：（1）观察者。认真倾听孩子讲述学校中发生的事情，无论是多大的孩子都会在讲述过程中表述出自身的观点、看法或者是评价。同时仔细观察孩子在面对冲突与矛盾时的行为及神态表现，从而全面了解和掌握孩子内心的证实感受和情感。在此过程中家长需要克服自身的焦虑感，在旁边静静的观察，向孩子提供自我教育的机会。（2）运动者。日常家庭教育中家长要与孩子进行一系列具有意义的活动，例如一起观看一本书或一个电视节目、一同参加家务劳动等，孩子将能够依据家长的处理方式来寻求不同的观点，不断的对自身的行为进行修正，以形成良好的道德观和普世价值观[3]。（3）指导者。家长不要直接将正确的答案告知孩子，而是通过有目的、有步骤的引导促使其能够自己发现答案，从而提高孩子自我领悟的能力。（4）评判者。当孩子出现错误行为或者是取得突出成绩时家长均需要对其进行及时的评价，如：家长站在孩子的立场及视角分析错误行为发生的原因，如果我是你在当时的情况下该如何去做，以帮助孩子在自我教育中及时矫正存在的偏差。若孩子形成了良好的认知或者是取得了理想的成绩时，家长则应及时予以肯定及鼓励，以持续巩固此种行为，继而最终实现家庭教育中孩子自我教育的自信心。（5）协助者。一个良好的习惯的养成往往需要较长时间，在此过程中除了孩子自身的努力外，家长的从旁协助尤为重要。所以在家庭教育中家长需要协助孩子去实施其所制定的计划，并予以经常性的支援，对其正确的相关予以首肯和鼓励，直至其养成良好的习惯或者是形成优良的品质。

五、结论

综上所述，“陪着孩子一起成长”并非一朝一夕的事情，而是需要家长自身慢慢摸索，甚至需要漫长的时间和精力来理解。孩子在成长的同时也是家长的成长，所以在家庭教育中家长更应注重孩子自身的成长，积极从生活习惯、学习习惯、行为习惯、能力培养着手，实现共同成长的目的。

参考文献：

[1]魏敏.孩子成长过程中父母该怎样做——德育在家庭教育中的延伸[J].中国校外教育，2014，15（14）：170.

[2]王凤燕.让太阳在有信念的地方冉冉升起——浅谈家庭教育对孩子成长的作用[J].当代教育实践与教学研究，2015，10（05）：162.

[3]阮连凤.中山市南朗镇云衢小学：构建亲子活动网络发挥学校家庭教育指导作用[J].中小学德育，2016，22（03）：22-24.