探索高中生地理核心素养中地理实践力的培养

谢红

（贵州省织金县第一中学）

地理核心素养在2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出后，引起教育工作者的关注，相继在一些学术刊物及教研教改交流会中发表不同看法及意见。地理核心素养的内涵有不同的理解及论述。《中学地理教学参考》2016年上半月8期有论文《核心素养在江苏地理试题中的体现》，《中学地理教学参考》2016年上半月9期有论文《地理四大核心素养如何落地生根》，《中学地理教学参考》2015年上半月10期有论文《地理核心素养的基本问题》等。如何培养和提高中学生的地理核心素养？是目前许多中学地理教师不能不关注和研究的教学课题。笔者所在的织金一中，目前高一年级学生大部分是来自本县山区的农村孩子，普遍存在着初中地理知识较薄弱，学生学习主动性较差的现象。高一年级新课程使用的是湘教版，学生对教材中涉及的地理原理、概念、规律等知识的理解能力有限，有些知识缺少生活体验，只靠每周2课时的地理课堂教学，要达到课程标准的三维目标，难度较大。如何使这些学生在地理课堂内形成高效的学习效果？落实2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，落实织金一中的立德润中的办学理念，以提高课堂效率，增强教学效果，是笔者目前致力研究的教学专题。

有的学者认为，地理核心素养的核心内涵主要包括四个方面：（1）人地观念；（2）区域认知；（3）综合思维；（4）地理实践力。关于地理实践力的理解：也称地理实践能力，指在真实的情境中运用所学地理知识和技能，感悟、分析、理解人地关系状况的能力。笔者着眼于家乡织金县的乡土课程资源、织金一中的校情、学情，探索中学地理教师如何培养高中生（高一年级到高三年级）地理核心素养中的地理实践力呢？

笔者想从以下几点来探索：

1.课堂教学中采用多种教学方式培养高中生的地理实践力素养。以学生为主体探索，教师充当专家角色进行指导和解疑，提供理论依据和创造相关条件，积极为学生的探索服务，充分发挥学生的主动性和创新能力，体现地理核心素养中地理实践力的培养。与地理课程标准的三维目标相结合，探索高中生地理核心素养中地理实践力的培养。

2.通过野外实习和考察培养高中生的地理实践力素养。充分利用校本课程资源、地方课程资源培养高中生的地理实践力素养。

3.因地制宜，建设学校地理实践基地，培养高中生的地理实践力素养。

4.通过实验和模拟实验培养高中生的地理实踐力素养。

5.要与学科教学相结合，彰显学科特色。注重对学生地理实践能力的培养：地理野外考察、环境调查、社会访问的能力，在地理实践活动中获取地理知识的能力，进行地理科学研究的能力等。

6.充分利用节假日，学生家长带学生旅游机会游学，培养高中生的地理实践力素养。

具体实施方案：

实施的研究对象：任课班级的学生

实施主体：任课教师和学生

研究思路：教师进行理论学习—集体备课—各位任课教师在所任班级进行课堂教学研究—实践考查学习—课题组成员合作指导学生野外实习和考察，收集材料，编写考察报告。

笔者争取外出实践学习机会：参加毕节地理核心素养研讨会；参加中学地理参考出版编辑部在江苏举行的地理核心素养课题研讨会。

研究方法：调查法、文献综述法等。

实施步骤：

第一阶段：学习培训，由学校领导和组织，请进专家引领、进行远程培训、文献资料学习等。

第二阶段：具体实施。

1.任课教师在所任班级的地理课堂采用多种教学方式培养学生的地理实践力素养。

2.借助团队（备课组、课题组等）建设学校地理实践基地，利用校本课程资源、地方课程资源培养高中生的地理实践力素养。

本校地处三甲乡涌潮村，学校周边地质地貌、土壤、植被等地理课程资源丰富，课题组成员所居住的学校公租房附近有丰富的水土流失的地理现象；有小试验田可供学生进行农业生产的区位因素的实验探究。

3.集体备课探讨交流如何指导学生进行与乡土地理、与生活联系的研究性学习，为学生提供研究所需的图书资料、电教器材、教学实践场所等课程资源。利用周末组织课题小组野外实习和考察，开展地质地貌、农业生产、环境污染等各种丰富多彩的地理观察和社会实践活动，指导学生撰写考察报告，为编写《高中生地理实践力素养培养案例集锦》提供原始素材。

第三阶段：学习成果的总结展示。

对学习成果进行评价：

1.学生参与校本课程学习的积极性、主动性、主体性是否得到充分发挥与认可，其情感态度有无得到改变。

2.教师是否充分发挥引导者的作用，其研究与创造精神是否得到挖掘和显示。

3.汇总编辑和展示由师生共同开发的高中地理校本课程资源——《高中生地理实践力素养培养案例集锦》和《高中生地理实践力素养培养课堂实录》。

以上研究方案笔者正带着课题组的两位年轻教师在研究进行中，相关研究论文会不断撰写及发表，敬请各位同行指正。

参考文献：

[1]程菊，徐志梅.地理四大核心素养如何落地生根[J].中学地理教学参考，2016（9）.

[2]庞前.核心素养在江苏地理试题中的体现[J].中学地理教学参考，2016（8）.

编辑 孙玲娟