论中职校企合作的成功方法

李昌海

【摘要】教育工作不仅与我国人民的日常生活有着极为紧密的联系，而且教育工作的实际质量也在极大程度上影响着我国未来的实际发展情况。因此无论是我国人民或者是相关政治领导人都持续关注着我国教育建设工作的相关进展，本研究将以我国中等职业学校中最新进行的改革和开展新颖的校企合作教学方式作为典型代表进行详细的讨论，以小窥大，从而对我国教育教学方法的改革和创新具体情况进行简单的总结。

【关键词】中职 校企合作 成功方法

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0069-01

近年来我国各大教育机构和相关的教育专家都一直在为我国教育方法和教育理念的改革和创新不断努力，取得的较为明显的成就就是我国的中等职业学校的教学方式的转变，从之前简单的课堂施教转变为校企合作教学的方式。校企合作的教学方式一方面充分契合了中等职业学校的教学木匾，提升了我国中等职业技术院校的实际的教学质量，另一方面也给我国企业的发展注入了更鲜活的力量。本研究将针对我国中等职业学校的校企合作的教学方法的实际情况进行详细地讨论，结合其中存在的问题总结出一定有效的改善措施。

一、中职校企合作的目的

近些年我国中等职业技术学校地数量一直保持着一种较为明显的增长趋势，这种情况的出现主要是因为我国的经济实力取得了一定的增长、对技术型人才有着较大的需求和我国人民的生活、工作的观念发生了根本性的转变。我国中等职业技术教育的兴起在改变我国教育现状的同时也给我国相关的教育工作者提出了更高的要求，因为中等职业技术的教育工作与其他文化知识教育工作有着明显的区别。我国的中等职业技术教育学校在近些年的教学实践活动中也逐渐总结和创新出了一种更合适的、新颖的教学方式，即校企联合的教学方式。校企合作的教学方法是指通过将我国中等职业技术学校的教学活动和相关的企业有机地结合起来，使我国的中等职业技术学校和相关的企业实现了双赢。

1.校企合作的方式

校企合作的教学方法给我国的中等职业技术学校和相关合作的企业都带来了极大的益处，但是由于校企合作的教学方法在我国应用的时间不长和相关工作经验有限，导致校企合作的教学方式在我国的中等职业技术学校教学活动的实际应用中还存在一系列的问题。在这些问题中，较为突出的就是我国的中等职业技术学校在与相关企业合作开展相关教学活动时，并未结合相关的教学方案制定合理的协议，即我国的中等职业技术学校在实行校企合作的教学方式时并未制定有法律效应的协议，严重影响了相关教学活动的正常展开以及责任的落实工作。

2.校企合作的状态

对于目前我国中等职业技术学校中实际应用校企合作的教学方式的具体情况，我们通过相关参考的文献和实际调查可以将我国校企合作的应用模式简单总结为引企入校、鼓励学生实际进入工厂两种教学模式。引企入校即是指在我国中等职业技术学校中建立相关企业的生产基地和生产车间，最大程度地保证学生有充分的实际应用和锻炼学习的相关知识和机会。但这种模式往往需要相关企业前期投入较大的成本，如建设生产基地和生产车间的相关费用和抽派的技术骨干，所以我国中等职业技术学校在应用校企合作的教学方式时更为常用的是合理调整相关的教学方案、定期安排学生到企业相关的工作车间进行简单的工作和技术培训，这种模式提供了学生充分的实践学习的机会，对企业自身的发展也有很好的辅助作用。

3.校企合作的原因

校企合作教学的方式之所以能成功在我国的中等职业技术学校和相关企业顺利展开，就是因为这种教学方式实现了我国中等职业技术学校和合作的企业的双赢和获得了政府的极大的支持。校企合作教学的方式在一方面减轻了相关中等职业技术学校的教学任务，在一定程度上降低了中等职业技术学校相关的支出，更强有力地保障了我国中等职业技术学校的教学质量。校企合作教学的方式对于合作的企业本身的发展也有一定程度的促进作用，使该企业的企业文化和发展情况获得更广泛的认可，政府对该教学方式的鼓励也有力促进了合作的企业的进一步的发展。

二、中职校企合作的成功实践探析

1.中职校企合作机制

通过对校企合作教学方式在我国中等职业技术学校的具体实践情况以及分析相关的参考的文献，我们可以清楚地发现要想保证校企合作教学的方式获得较好的应用效果和实现我国中等职业技术学校和合作企业的双赢，相关中等职业技术学校和合作的企业之间就必须结合相关的教学计划签订有一定法律效应的协议，建立有效的社会动力和制约机制，充分保证我国中等职业技术学校相关教学活动的顺利展开以及避免有相关问题产生时不能严格落实到单位和个人。社会动力和制约机制虽然在一定程度上增加了中等职业技术学校和合作企业的相应责任，但是为校企合作的教学方式的长期实行和双方的共赢提供了更有力的保证。

2.渲染校企文化，培养企业需求人才

校企合作教学方式的实际应用为我国中等职业技术学校的人才培养工作的质量以及相关企业的发展奠定了坚实的基础，这是结合我国相关实行校企合作的教学方式的中等职业技术学校和合作企业的实际发展情况而得出的合理的结论。校企合作教学的方式之所以对相关学校和合作企业的发展有如此突出、显著的促进作用，主要是因为校企合作教学的方式的理念和执行方法[1]。校企合作的教学方式在一定程度上拉近了我国中等职业技术学校和合作企业的交流，为我国中等职业技术学校结合当今经济、社会发展的实际需求培养出更高质量的技术人才以及企业拥有更充足的发展动力提供了有力的保证。

3.改革措施，深入服务社会

校企合作教学的方式对中等职业技术学校的实际教学质量和合作企业的进一步的发展都起到了明显的促进作用，实现了中等职业技术学校和合作企业的双贏。这是我国极力推进相关中等职业技术学校广泛应用校企合作教学的方式的重要原因，但更重要的是通过实现校企合作的教学方式能够促进学生充分利用在校的空闲时间，在相关合作的企业进行简单的技术学习和培训的同时[2]，也能及时的服务于社会，为我国经济实力的进一步提高献出微薄的力量。

三、结语

校企合作的教学方式在实际应用中虽然极大地改善了我国的中等职业技术学校的教学质量，但是由于该教学方式实际应用的时间不长和相关的教育工作者这方面的工作经验相对有限，导致校企合作的教学方式在我国中职学校中还存在一定的问题。我们必须针对这些问题的根本原因采取合理的解决措施，从而为校企合作的教学方式在我国各中等职业院校更广泛地应用提供有力的保障。

参考文献：

[1]黄启良.中职学校校企合作可持续发展的研究与实践[J].广西教育（C版）.

[2]孙伟宏.探索校企合作模式培养优秀技能人才[J].教育发展研究，2006，（7）.