加强思想政治教育影响力方法研究

刘鹓

摘要：思想政治教育作为高校教育中有着特殊使命的一部分，其教学现状并不容乐观。在学生中缺乏影响力是一个不容忽视的现状。无论是学生还是教师，对于思想政治教育为学生塑造正确三观和政治立场的认识不足。当前时代环境下，通过多种方式加强思想政治教育的影响力刻不容缓。

关键词：思想政治教育； 高校教育； 高校教师； 教学方式

高校思想政治教育在高校教育体系中有着特殊的地位，除了让学生学习知识之外，高校思想政治教育还担负着塑造学生三观，坚定学生政治立场，让大学生能够为社会主义社会做出贡献的作用。在高职院校中，由于学生毕业后往往直面社会，直接参与到工作中去，学生三观塑造，道德品质培养就格外重要。但现阶段思想政治教育的影响力很弱，在高校教育体系中，作为一门公共课并不受学生重视，不仅影响力低于专业课，甚至低于其他公共课，这种状况必须要得到改善。

一、思想政治教育课现状

当前思想政治课程影响力弱存在着多种原因，这门课程内容理论化，而教学方式又缺乏变化，所以会让学生产生无聊、无趣的情绪，从而失去对这门学科的兴趣。再加上现在大学课程的“学分制”让学生学习课程大多以通过考试为目的，这就进一步弱化了思想政治教育的影响力。在这样的大环境下，老师由于缺乏动力，不积极改善课程和教学方式，上课敷衍了事，照本宣科，让这门课程的上课效率更加的下降，学生积极性更低。从而让思想政治教育课程进入了一个恶性循环之中。

课程的主体是学生，授课者是老师，在老师和学生都对课程缺乏兴趣的情况下，能否保质保量完成教学任务都存在问题的情况下，更不用提完成思想政治教育塑造三观，树立意识形态，坚定正确政治立场的任务了。

然而，思想政治教育课程又是极为重要的，高职院校中的学生即将走出象牙塔，直面社会，他们即将面临一种巨大的改变。如果学校不能够培养学生正确世界观、人生观和价值观，让学生在面临社会压力和问题的时候有着坚定的信念和强大的精神力量，学生很有可能在面临压力的时候产生种种问题，不能够很好的融入社会。这就要求高校教育工作者必须发挥主观能动性，提升思想政治教育影响力，完成教学任务，对学生负责。

二、提升影响力的几点策略

（一）改革课堂教学方式

课堂教学依旧是教学的根本所在，要提升课程影响力，首先就是有针对性的对课堂教学进行改革。传统的思想政治教育大多是照本宣科的灌输式教育为主，这样的教育方式，老师省事，学生不需要参与到课堂中，也乐于在课堂上做其他的事情。这就让课堂的效率非常低下。要增加课堂影响力，就要增加学生参与度。可以通过让学生通过小组讨论，课题辩论和学生自主演讲等等方式，让学生主动学习，主动了解，增加课程的参与度。达到翻转课堂，让学生主导学习的目的。让学生积极主动投入到课程中去，远比教师讲，学生听更能产生较大的影响。

（二）丰富课外教学的手段

思想政治教育不能够只局限在课堂之中，在教室之外也应该有丰富的思想政治教育课程。要增加思想政治教育课程的影响力，就必须让学生深刻的认识到这门课程是有用的。这门课程的目的是塑造学生正确的三观和坚定学生政治立场，与此同时，高职院校的学生，毕业后直接面对工作，因此，思想政治教育必须增加学生面对社会的能力。在课程安排中可以增加，例如模拟面试，模拟实习，等等多种形式的活动。同时举办读书交流会，让学生阅读思想政治书籍，定期交流，并对积极参与活动的学生予以鼓励，以提升学生参与积极性。

（三）变革师生关系

年轻的学生更容易接受朋友的劝解，而不是老师的谆谆教诲，在当前社会环境下，积极变革师生关系，让老师和学生关系更密切更亲密，能让学生更容易接受老师的教育。一方面，亲密融洽的师生关系，学生更愿意听老师的话，和老师更多的交流。这也叫让老师能够更了解每一位学生，针对性的提出对每位学生不同的建议，这样一来，也能够让思想政治教育更具有针对性，能够直接的服务于每一位学生。另一方面，学生能够感受到老师的关心，和老师融洽相处，也更能够塑造学生健全的人格，让学生不畏惧社会交流，不畏惧复杂人际关系，这也是辅导学生正确三观的重要组成部分。

（四）提高教师素质

要完成以上内容，并通过其它多种方式共同提高思想政治课程的影响力，还要注意的是要不断的提高教师队伍的素质。教师队伍要不断完成课程改革，与时俱进，就必须要注意自身素质提高。一方面积极鼓励教师进行自我学习，让教师不断通过自学来提高自身教学水平。另一方面，学校也应该积极组织相关培训，多方面综合性的提升教师队伍的素质，只有高素质的教师、高素质的教师队伍才能够完成高素质的教学。

（五）增加制度保障

站在老师的立场上来说，学校也应该增加对于思想政治课程的重视，变革思想政治教育课程的考核方式，增加对课堂效果和课外活动的考核和考查。调动教师做出改变的积极性，让老师的付出能够得到回报。并对于积极做出课程改革并取得成果的老师，予以一定的嘉奖。这样才能够鼓励老师继续投入课程改革，提升课程效果，增加课程的影响力。提升课程影响力不可能靠一两个教师的一腔热血去完成，必须要学校的重视，制度的保障，否则就只能是昙花一现，不能行程长久持续的影响力，起到应该发挥的效果。

三、结语

思想政治教育在高校教育中毋庸置疑有着既独特又重要的地位，而当前状况思想政治教育并没有得到相匹配的重视，也不具备足够的影响力。这一点在高职院校中表现得尤为突出，矛盾更加明显。本文从实际出发，着重对目前状况提出实际性的建议，希望能够对改善这一情况有着一定的帮助。

同时，我们必须清醒的认识到提升课程教学影響力是整个教师队伍必须共同努力才能做到的事，也是应该携手完成的重要任务，这是教师本职工作的要求，也是对每一个学生负责的直接表现。教师队伍必须在工作中与时俱进，不断的自我提升，以完成日趋复杂的教学任务。

参考文献：

[1]柳礼泉.大学思想政治理论课实践教学研究[M].长沙：湖南大学出版社，2006： 19.

[2]陈雨.网络环境下高校思想政治理论课的困境与路径选择[J].前沿，2014-07-01：27.

[3]刘晓丹.新媒体背景下高校学生党建工作面临的挑战及对策[J].教育探究，2014-08-20：44.endprint