论德育教育在中职美术教学中的渗透

庹露

摘 要：对于教师来说德育和教育是比较重要的，对于学生教育来说具有不可忽视作用。中职教育的美术教育是否能和德育教育进行有效的结合，是否能发挥美术教学的优点，对于中职教育者来说也具有很大发展意义，不仅让学生学习美术知识，而且也要让学生感受思想教育。

关键词：美术 思想道德 教育

在当今社会，思想道德教育越来越受到人们的关注，对于中职教育者来说，培养学生的思想道德也开始变得日益重要，让学生全面综合发展，在美术教学中渗透道德教育尤为重要。

一、中职美术和德育教育的主要联系

1.德育的发展意义和特点

在教育当中，教师不仅仅要对学生的知识进行培训，还要加强道德上的教育。结合社会的实际情况，对教育教学方法进行改善，还要结合实际的活动让同学感受到中华的传统文化，对不同的学生因材施教，关注学生的内心发展。中华民族传统文化正是中国几千年来文化体现，它有利于学生了解传统文化树立三观思想。[1]

2.在我国美术教育发展的特点

美术学习对人们来说不仅是学习，更是感情上的一种创作和释放，美术可以表达人心里所想，所以在美术学习当中，可以引导学生感受美术所带来的乐趣和体验。中职美术教学具有综合性的特点，美术设计的方面比较广，在美术教学当中让学生更好的发挥自己的长处，通过自己的实践来运用并掌握知识，更体现了美术的实践性特点。在美术教育中也有很多的道德内容，这也充分的体现道德和美术具有同一性的特点，我国已经实行了道德教育和美术教育相结合的形式，使两者可以互补并相互渗透，把德育教育和美术教育融为一体不仅可以体现美术的优势更让学生得到了思想上的教育。

二、美术想要追求的目标

1.學生的创新意识塑造

在当今的社会发展之下，社会在进步经济在发展，创新意识已经成了发展的必要因素。个人的创新意识不仅可以促进社会的进步，还有助于个人的脑力开发与学习，人的创新意识受很多的因素影响、生活经历、以及感情都能影响到创新，而且每个人的思想差距比较大，这种差异原因是多种因素影响的。目前的研究发现，童年的经历和教育工作环境能影响个人的创新能力。所以在中职教育当中，要关注这些问题进行教育开阔学生的思维，提高学生的创新意识，从而是学生有更远的发展。[2]

2.提高学生的审美

通常在人们对审美的定义是对实物能做出迅速的审美观点，还有就是没有能为自己的判断做出合理的解释，所以审美的是表明一人在瞬间感受到的，审美是一种综合素质的体现，在生活中有更多的生活体验和知识储备的人，面对一些事物时更加能突出的想法，在审美中能感受到更多的快乐。

3.激发自己的灵感

灵感大多数来源自己的本身，但也来源于外界因素，在人类不断地观察生活，还有对知识进行学习，灵感是是一瞬间的，但是在背后也是有社会存在在支撑着。没有之前的美术功底打下基础灵感是不可能体现的，没有绝对的天赋，只有后天不断地学习，才有更多的灵感，有更多的知识基础，才能有多元化的思想和灵感。

三、德育教育和中职美术的结合方式

1.结合实际促进德育的发展

大多数的中职美术教材表述比较简单，要理解其中的德育内容，必须根据学生的实际水平进行的教材相应的拓展，把德育教育融入进美术教学当中，让学生深刻的理解美术，并对美术中的德育教育产生兴趣，还可以在美术教学中体现德育思想。通过教师的亲身讲述对学生德育的影响更加深刻，从而潜移默化的影响学生，让学生具备德育意识和思想。

要注意的是当教师讲的内容和当下的政治发生冲突时要进行改变，必须实行个人利益服从总体利益的观念，同时培养学生的综合能力，可以用教材的相关案例进行为学生讲解，让同学更加直观的接受知识，讲到局部利益时一定让学生理解不要和总体利益发生冲突，来提高学生的思想觉悟。

2.在美术作业中体现德育的重要性

在美术的作业当中体现德育教育的思想进行渗透，在留作业时候进行对作业的联想是否能关联德育思想，从而发挥的美术对德育思想的促进作用，时不时的为同学留一些创作的主题，让学生能够自己创造发挥自己的想象力，开阔自己的思想，激发自己的想象空间，同时使同学热爱生活，增强道德观念，并提高自己的综合素质。

3.合作的重要性

在当今社会大环境中，发展快速较快，教育理念也在跟着时代的潮流所变化，所以创新教育模式非常的重要，加强同学的合作也成了新的教育模式。在学生进行合作的同时，不但可以增强学生的凝聚力，还可以进行交流共同进步，学生的共同合作不仅可以提高效率，还可以集思广义激发学生的创造力，开阔学生的想象空间，让学生有更多的灵感。在实际学习当中如果遇到比较抽象的话题，只是进行传统模式的学习，不去进行合作学习，不但会固化学生的思想，还会削减学生的兴趣，所以加强学生的团队合作学习是要倡导的。团队合作教学和传统模式的教学有所不同，传统模式的教学不仅让学生对听课感到乏味，更会让学生产生反感的心理，通过这种合作学习可以使学生更好的解决问题，不仅能让同学能够的自主学习，还能调动学生的积极性，增强学生的责任感和奉献精神。[3]

结语

总而言之，美术教育与道德教育进行渗透学习教育，是对中华传统美德的更好的继承，在教学中要认真对学生进行教授，观察学生的心理动态，让学生掌握好自己的方向，作为老师不仅要把学生的专业知识教会，还要对学生德育教育进行教授，让学生不仅把专业知识学得更好，更好的受到德育教育的影响，增强学生对美术以及中华传统文化的认知度，从而对学习产生兴趣，这样才会有动力去学习，还要与时俱进更新教育的方式，充分的让学生感到合作的重要性，在合作中培养奉献精神和团队合作精神，从而更好的实现美术教育与德育教育的完美结合。德育教育与美术教育的结合，不仅是教育的需要也是时代的需要，教育要适应时代的要求，不应一味的守旧，要不断的更新思想才能进步。德育教育与美术教育的结合可以对中华文化进行很好的继承，使我国千年的思想文化很好的传承。这种新型的教育方法不仅提高学生的思想境界，让学生更有创造力，还学生拥有奉献精神和团队合作精神，从而推动经济的发展和文化的进步。

参考文献

[1]姜晓雷. 如何在美术教学中渗透德育教育[J]. 现代交际，2015，12：139.

[2]田畅. 中职学校学前教育专业美术教学渗透德育探索[J]. 教育教学论坛，2011，03：221.

[3]章硕. 中职德育教育在美术课教学中的体现[J]. 科技展望，2016，36：205.