浅谈微时代高校思想政治教育的困境及对策

丁春茹

摘 要：在微时代，传统的高校思想政治教育工作存在一定的困境，需要采取有效的措施对此进行改进与完善。本文在对这些问题进行深入分析的基础上，提出了有效的解决对策，从而对提升教育者思想教育水平以及学生的综合素质起到了较大的促进作用。

关键词：微时代 高校思想 政治教育 困境

所谓微时代，主要是指微信以及微博为中心的时代。微时代中，信息具有传播速度快以及受众极广的特点。一方面，给人们的生活带来了一定的便利性，另一方面，给当前的大学思想政治工作带来了较大的冲击及挑战。本文试就“微时代高校思想政治教育的困境及对策”展开分析。[1]

一、微时代背景之下高校的思想政治工作的困境分析

1.思想政治教育方式对于微时代的一个挑战

当前处于一个信息化的时代，在这个充满信息的时代里，学生一方面可以利用网络见识各种的事物和知识，而另一方面，他们也处于这个充满各种思想的影响和冲击下。思想容易受到各种负面消息的影响。在微时代网络的影响下，传统的传播思想政治教育方法，也逐渐失去其独特的价值，网络交流成为传递思想政治教育的主要方式。在网络传播思想教育的方式内容，基本上都是沿袭着固定的方式进行，内容比较枯燥单调，课堂重视政治教育理论，忽视教学的方式创新，从而导致当前高校学生对思想政治课程的教学不感兴趣甚至产生反感抵触情绪。网络手段在教学方面发挥的作用尤其比较小。虽然有些教育网站上贴着传播创新教育的标签，但是，这些网站传播方式单一，并且存在着模块少、用户不够活跃以及内容枯燥等问题，不足以担当思想政治教育在网络方面的重任。[2]

2.禁果效应对思想政治教育主旋律的冲击

在媒体传播信息的过程中，对于媒体不公开的信息，公众出于好奇，就越了解，之后会通过各种方式获取这些不公开的信息，这就是心理学中的禁果效应。在微时代中，网络媒体的信息源比较大以及渠道来源多元化。传统媒体对于新闻的掌控深入，其中，对于要求保密的信息，会采取必要的方式不让公众知晓。随着微时代的到来，减弱了媒体对保密信息的掌控力度。其中，流行文化不仅深受高校学生的喜欢，更是提高了高校学生消费水平。比如，不少学生会由于某个明星穿了某件衣服或者背了某个包包，同样喜欢模仿明星的行为，也花钱购买此类的用品。其中，微博作为信息平台传播的一种，有效地促进高校学生对流行文化附属品的消费，而在同一时间，流行文化也不断慢慢地影响着高校学生的生活。

3.网络的依赖对于思想政治教育客体思想的腐蚀

如今微博已经成为高校学生获取信息的重要平台。在网络里高校学生不仅可以随时的晒晒心情，看看朋友间的活动，还可以知道各种新闻动向甚至了解明星的私人生活，还能把自己的微博根据个人喜好进行设置。由于现在的微博用户越来越多，每个人都可以在微博上发动态信息，网络信息量逐渐增加。随着用户不断的扩大、增多，网络环境也比较复杂，其中充斥着各种信息。网络用户的素质高低各有不同，还有些用户喜欢在网络上散布反动、色情等方面的信息。资本主义和社会主义在意识形态领域的斗争从来没有停止过。西方利用网络的形式散布一些的资本主义理论以及思想，企图侵蚀高校学生的思想，并且对对于社会重新定义，促使社会主义转变成为修正主义。而作为思想政治教育的客体，高校学生上网的时间比较长，接触到这方面的信息也比较容易，在如此复杂的网络环境中，他们的思想还没有完全成熟起来，思想难免会受到外界的腐蚀，还会影响到对学术问题的理解，对社会主义的信念。

二、微时代背景之下高校思想政治教育的发展策略

1.形式上开拓新的德育教育方式

微博作为微时代信息传播力度是最广泛、影响力最强的网络平台之一。微博对于高校学生具有十分重要的作用。微博上的学生人数也比较多。所以，高校思想政治教育者可以通过微博传播发布德育信息，在平台制造出一个思想政治教育的环境。在网络上宣传社会主义的思想，利用社会主义思想和马克思主义理论改变学生思想观念。在微时代中，教育者可以通过微博平台，更加了解学生的思想以及帮助学生建立正确的人生观、世界观以及价值观。此外，思想政治教育者可以运用微博方式对学生心理进行疏导或者通过微博的评论方式和学生进行交流、沟通，从而通过微博的方式提升德育教育水平。此外，教育者想单方面依靠科技的力量来实现高校的思想政治教育是不切实际的。教育者应该根据学生喜欢追求潮流的心理，将学生在微博中流行说的“话题”融合到讲课的内容里。比如，关注某个关于明星、追剧、赛事的话题，将微博功能运用到教育中，使学生在轻松的环境中达到接受思想政治教育的目的。

2.内容上强化宣传社会主流价值观

当今社会教育里，教育者面临着重要的考验是对高校学生的思想价值进行引导。以前，官方对媒体的监管控制力度非常严格，尽力宣传真善美的思想观念。在网络里，但是，当前对媒体监管不如之前严格，在网络上可以发表各种言论。很多社会现象都有可能迅速发酵，引发网民的激烈讨论。在网络上，对于负面新闻的讨论的热度远远超过正面新闻的讨论热度。比如，好人好事几乎没有网民宣传，但是，负面的事情立刻就会引发网民的广泛讨论。某些负面的信息事件通过网民的错误理解或者过分夸张，已经严重偏离的事实真相。高校学生容易被负面思想影响，高校思想政治教育者应该时刻关注网络中的热点话题，争取在第一时间引导学生从正确的角度理解社会现象。

3.创新对微时代高校思想政治教育工作的理解

第一，思想政治教育者应当成为引领网络技术新手段的先行者。随着自媒体的发展，思想教育者不能固步自封，应当更加了解、掌握自媒体的特点，从而促使思想政治教育符合时代要求，教育者应该了解并熟练应用微博等平台的服务功能，以便更好地开展思想政治教育，实现思想政治教育者和学生之间友好的互动交流。

第二，学生媒体素质培养工作成为一项必讨论的工作。需要通过加强网络安全教育、提升学生媒体素质对学生的网络行为进行约束。让高校学生清楚，在网上什么信息应该传播，什么信息不该传播。学生还不成熟，对事情缺乏判断能力，容易深受不良信息或其他不符合社会主义核心价值观的信息影响，甚至有些学生为了增加关注度、知名度，传播一些色情暴力的信息。所以，高校学生都应该提升媒体素质，提高学生分辨信息的能力。

结语

综上所述，微信以及微博等工具的运用正在逐渐改变人的生活方式，对于高校的思想政治工作而言，需要紧跟时代潮流。微时代的背景之下，高校的思想政治工作面对一定的困境以及挑战，需要采取有效的应对措施改变当前的局面，促进思想政治工作质量得到提升以及效果得到提高。努力开拓德育教育的新方式、大力宣傳弘扬社会主流价值观、用先进的技术手段搭建起实现主客体相互提升的纽带和桥梁。

参考文献

[1]黄珍.“微时代”背景下大学生思想政治教育面临的困境及对策[J].理论观察，2016，（12）：164-166.

[2]杨静，陆树程.自媒体微传播时代高校思想政治教育的困境与对策[J].高等财经教育研究，2016，（03）：19-23.