兴趣指引，方法保驾——小学体育高效教学构思

潘永逸

摘 要：随着新课程改革的不断推进，社会越来越重视学生德、智、体、美、劳的全面发展。体育是培养学生综合素质教育的重要途径之一，对提高学生的身体素质，强健学生的体魄有着重要的作用。因此，小学体育教师应注重学生身体素质的培养，运用多种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，以促使小学体育教学能够有效地开展。

关键词：小学体育；高效课堂；学习兴趣

体育是小学教育教学的重要组成部分，是提高学生身体素质和心理健康素质的重要途径，能够促进学生全面发展。作为一名体育教师，要善于利用各种教育资源提高教学的有效性，发挥体育功能和精神，让学生得到更好的锻炼。

一、构建和谐融洽的师生关系，创造轻松愉悦的学习环境

和谐融洽的师生关系，是打造高效课堂教学的重要基础。低年级的学生由于年龄小，体育训练又十分辛苦，导致学生不喜欢上体育课，甚至是惧怕上体育课。若是作为体育教师再对低年级的学生严厉些，学生就更不敢参加体育锻炼了，这样不仅不能起到锻炼学生身体素质的效果，还影响到体育教学的有效开展。因此，在小学体育课堂教学中，教师要重视和学生培养感情，放低姿态和学生进行平等的对话，并与之和谐相处，构建和谐融洽的师生关系，创造和谐愉快的学习环境，帮助学生克服内心的恐惧，树立起参加体育锻炼的信心，激发学生的体育学习兴趣，调动学生的积极性，让学生主动参与到体育训练中，为开展高效的体育课堂教学打下重要的基础。为此，教师要做到以下两点：第一，针对不同的孩子，设计不同的教学方案。每个学生都是个性鲜明的发展中的不同个体，他们之间都会存在差异性，教师要懂得尊重学生之间的这种差异，并根据学生发展的情况，设计不同的教学方案，以帮助不同层次的不同学生获得进步，让学生体验到获得成功的喜悦，保护学生的自尊心和自信心，从而真正做到因材施教。第二，重视学生的心理健康。学生年龄小，对体育锻炼产生恐惧感是很常见的一种心理现象，教师要懂得帮助学生排解内心的恐惧，耐心帮助学生做心理健康和思想教育工作，以帮助学生树立正确的运动观念，让学生明白运动的重要性，从小培养学生的体育精神，有助于今后顺利开展体育教学。

二、发挥运动器材优势，丰富教学内容

体育器材是开展小学体育的基础，为了提高学生的学习兴趣，教师要充分发挥运动器材的优势，满足学生的好奇心和身心发展需求。因此，在小学体育教学中，教师可根据所讲授的体育教学内容，结合一定的体育运动器材，丰富教学内容，以激发学生的学习兴趣，调动学生的主动积极性，让学生体会到参加体育运动所带来的乐趣，增添学生学习的动力，提高教师教学的质量和效率。比如，在低年级学生有关“跑”的教学中，教师可将有关跑的体育内容（如，加速跑、快速跑、接力跑、追逐游戏跑等）结合运动场地条件进行教学。教师可先将跑的动作要领和方法教给学生，培养学生跑的正确姿势，发展学生的体能和运动的灵敏度。以追逐游戏跑和接力跑来讲，教师可将两者相结合进行教学，在场地内设置一些矮小的跨栏和路障警示牌，并将学生进行分组，让每组学生交替进行接力比赛，让学生在接力跑的同时又兼顾跨越小小的障碍，增加学生参加运动的乐趣，促使学生身心全面发展。

三、开展游戏教学，以乐促教

低年级的学生正处在活泼好动、爱玩游戏的阶段，教师在体育教学中可根据学生的这个特点，结合一定的教学内容进行游戏教学。游戏教学能激发学生的学习兴趣，活跃小学体育课堂教学气氛，能够让学生在轻松的环境之下，获得更多更规范的体育运动知识，为树立小学生终身锻炼和终生运动的思想打下良好的基础。在实际教学中，教师首先要了解各个学生的身体素质，并根据这些数据为学生制定出合适的游戏教学内容，以乐促教，真正做到寓教于乐，有利于学生的身心发展。比如，在有关“投掷”的教学中，教师可让学生提前自己动手制作一些小沙包、小飞镖等，课上教学时，教师可组织学生进行沙包投掷比赛，看谁投掷的准确度高，动作规范。通过比赛教学，学生掌握了基本的投掷方法和挥动、抛掷、转体等基本技能，锻炼了上肢力量以及身體的协调度和灵敏度等。本课的教学，从投掷的动作方式到所使用的教学器具，都很切近学生的实际生活，符合此阶段儿童的心理需求。

总之，小学体育中有很多关于提高学生运动兴趣的方法，以促使小学体育课堂教学达到高效的目的。正可谓“教无定法，贵在得法”，教师要懂得根据学生的实际情况，并选择最适宜小学生身心发展的方法组织体育运动教学，让学生在享受运动所带来的乐趣之下，激发学生学习的积极主动性，让学生在乐中学，在学中乐，最终爱上体育运动，并真正乐于参加运动，才能有效锻炼学生的身体素质和心理素质，促进学生全面健康的发展，并构建出高效的体育课堂教学。

参考文献：

[1]邓国良.新课程视域下的体育有效教学[J].成都体育学院学报，2006（6）.

[2]万任洪.趣味性教学在小学体育中的应用研究[J].新课程（小学），2016（3）.

[3]蒋齐.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2014（12）.