做农村幼儿教育的先行者

文 | 山东省日照市两城中心幼儿园园长 梁作启

做农村幼儿教育的先行者

文 | 山东省日照市两城中心幼儿园园长 梁作启

我自2006年2月开始从事农村幼儿教育，作为一名从教十多年的幼教人，一路走来，最让我感到欣慰的是看到了孩子们那步履蹒跚的脚步变得越来越坚实；最让我感动的是听到了这些牙牙学语的孩子呼出的那一声声“老师您好”。还有什么比“给孩子一个健康快乐的童年”这样的“工程”更有意义呢？

更让人欣慰的是，幼儿教育发展到今天，我看到了政府对幼儿教育的重视。不仅加大了幼儿教育投入的力度，而且逐步改善了教师待遇。

但由于前期环境的影响，目前仍然存在一些办园者难以逾越的鸿沟。首先是教师队伍建设的问题。高质量的幼儿教育必靠高素质的幼儿教师。但现在幼儿教师的专业水平、文化素质还普遍较低，已经严重制约着幼儿教师的科学发展。如何快速建立一支高素质、专业化的幼儿教师队伍，是摆在每个幼儿园面前的亟待解决的问题。

其次，幼儿教育观念的更新问题。很多人认为建几座现代化的教学活动楼就是办好了幼儿教育，这种观念有失偏颇。幼儿教育的现代化，关键是教育思想的现代化，真正地让《3-6岁儿童学习与发展指南》贯彻幼教领域，深入人心，规范践行，我们还有很长的一段路要走。

可喜的是经过近几年的不断探索与实践，在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中，我们逐步发展并形成了自己的办园思路。充分利用镇村一体管理体制的优势，通过实施“镇村一体，开展丰富的社会实践游戏活动；镇村一体，开展多彩的室外自主体育游戏活动；镇村一体、三步推进，将特色区域游戏活动的开展，推广到每一所幼儿园”这三大系列游戏活动，让幼儿在广泛的游戏体验过程中获得发展。