有趣的户外活动之奇妙沉浮

四川省直属机关实验婴儿园 于小莉

第九届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育笔记参赛作品名称《有趣的户外活动之奇妙沉浮》参赛作者于小莉单位名称四川省直属机关实验婴儿园年龄段/班大班教育笔记两周的户外水池活动让我们班的小朋友玩得趣味无穷，受益匪浅。沉浮活动来源于第一次的水池游戏，班上的小朋友带着各种玩水工具，如：水枪、塑料瓶等在水池中玩耍，老师并没有刻意让小朋友玩什么游戏，只是请幼儿用自己的方式玩耍，有的小朋友用水枪打水，有的小朋友用塑料瓶装满水后又倒掉，还有的小朋友将塑料瓶上的瓶盖取下舀水，有的小朋友干脆就把瓶盖放在水里，然后用水枪击打瓶盖。由于瓶盖不多，然后我就想到让孩子用纸折船，这样孩子们可以用玩水工具推动小船前进。结果玩耍时小朋友们发现，小船沉水了，而瓶盖却稳稳地浮在水面上。有了这个发现，我们借机进行了后面的活动——沉浮游戏！在沉浮游戏中，我们分别进行了三个阶段的实验。第一阶段：幼儿共同商量选择教室里的四样物品进行实验。孩子们分别选择了大小不一的积木；长方形的泡沫；瓶盖和石头，带到水池边进行实验，实验后将其结果记录在本子上。小朋友们发现，大小不一的积木；长方形的泡沫；瓶盖是浮在水面上的，而石头是沉入水中的。得到结果后，其中一个小朋友（罗开怀）有了新的发现，“ 一个石头放在泡沫上，泡沫可以浮在水面上，石头也就不会沉入水中了。”这个发现引来了很多小朋友的围观，大家也试着做了同样的实验，结果相同。另一小朋友又将两个石头，三个石头放在泡沫上，结果发现，当有四个石头放在泡沫上时，石头的重量使泡沫和石头一起沉入水中。小朋友们的结论：一个石头，二个石头，三个石头的重量泡沫能承受得住，但是四个石头的重量太重了，泡沫承受不住就沉到水里了。另一个小朋友小怀也有了新的发现：当两个积木身体上都有水的时候，它们会“粘”在一起，用手拿起来的时候，下面的积木不会掉下去。小朋友的结论是：因为两个积木之间的缝隙里没有空气，水就可以把它们连起来。这是小朋友们在简单的沉浮中得到的一个知识点：沉浮与物体的轻重有关；两个轻的物体，在水的作用下，可以连在一起。第二阶段：我们来到户外寻找沉浮的物体进行实验。小朋友户外左看看，右看看，忙碌的寻找着，不一会儿的功夫找来了：黑板；家长信箱；空的花盆；小椅子；保温杯；树叶；皮球；拖布；木棒等，将能找到的东西一股脑的都搬到了水池边，接着孩子们利用生活中的经验将所有的东西进行分类，认为能浮在水面的放在一边；沉入水中的放在另一边。归好类后孩子们将物体一一放入水池中，结果发现，水池的水太少，小椅子和黑板无法看出沉浮；家长信箱中间是空的，浮在水面上，但是空的里面进入水后，信箱变重就沉下去了；保温杯也是一样的现象。在这个实验中，小朋友们学到了物体的沉浮与水的深浅有关，与物体的质量有关。第三阶段：小朋友们和家长一起进行沉浮实验，并制作沉浮小报。利用周末的时间，孩子们和家长可以在家里，也可以在外郊游时寻找不同的物体进行沉浮实验，并制作沉浮小报。目的在于：一是培养幼儿的任务意识；二是巩固沉浮小知识；三是使家长了解近期我们班所开展的沉浮活动。在这两周的户外水池游戏中，虽然我们班只开展了“沉浮”主题活动，但这么一个系列的活动却让孩子们玩耍的流连忘返，其乐无穷，小伙伴与小伙伴之间经常讨论着今天的新发现；回到家还给爸爸妈妈讲着今天自己怎样做的沉浮游戏，结果如何等。

通过这个“沉浮”活动，让我深深的明白，原来，孩子们喜欢没有老师束缚的活动，喜欢老师像小伙伴一样和他们共同玩耍，喜欢在自己的发现中去寻找答案。作为一名幼儿教师，不是每天想着要教幼儿什么样的知识，要让幼儿达到什么样的程度，其实，只要你放开手，让幼儿成为游戏的主人时，你会有惊奇的发现，原来，孩子们已经在学习了！