浅谈职业学院德育课教学的渗透力

王伟

摘 要：当今中国，社会主义市场经济高速发展，各行各业都需要技术过硬、品德良好的优秀人才。在此大背景下，对教育行业提出了更加严格的要求。职业学院作为培养专业性人才的摇篮，担负着为社会培养一线技术性人才的使命。而必须要注意的是，所培养的学生不仅需要相关技术和能力，更要先立人而为社会做出贡献。文章从当今职业学院德育课教学的现状出发，深入分析教育当中存在的问题，并由此提出相对应的解决办法，希望推进我国职业教育事业的蓬勃发展。

关键词：职业学院；德育课教学；渗透力

何为教育？孔子有言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教育所具有的“上做下学”的特殊功能，在人类发展历史上有着不可磨灭的重要作用。在现今的经济发展状况之下，对人才的需求愈发丰富。作为培养大量专业性人才的职业学院，在多年的发展中，职业学院在管理体制和教育体制上有了极大的进步，为社会输出了各种类型、专业优秀的人才。教育部颁发的《中等职业学校德育大纲》指出：“中等职业学校德育课是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地”。同时强调要“充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用”。由此可见，国家对职业学院的德育教育也是高度重视的。

一、浅谈职业教育现状

在国家的大力支持下和社会各界的援助下，职业教育经过多年的发展，已经取得相当好的成绩。

1.职业教育拓宽了学生的学习和就业宽度

职业教育的存在使得越来越多的具有特殊才能的学生，不在选择高考这一条独门桥；同时也使得大量的受家境、资金问题的学生能够有多元化的选择。中职教育根据市场需求灵活设置专业课程，逐步完善实训设施，加强专业课教师队伍建设，大量培养企业所需要的多样化的技能型人才，做到人才培养与企业需求全面接轨。这在一定程度上大大提高了我国劳动力的质量，同时提高了我国的就业率，高质量的劳动力大量出现对我国的社会和经济发展有着奇迹重要的积极影响。

2.职业教育对经济发展有着重大的推动作用

经济发展，首要要求便是人才。有具体理论和实践能力的优秀人才是企业发展和成长的奠基者。要培养优秀的人才，就必须利用教育这种一代代传承的特殊手段，通过职业学院的特定培训掌握相关技能。职业教育所培养的专业人才，深入我国的各行各业，在基层会带领、培养更多的相关人才，在高层则会带来新的思维方式，这一切都是源于职业教育带给经济发展的推动力。

三、浅析职业学院德育教育的问题

虽说职业教育在多年发展中已经取得很大的成效，但我们必须认识到的是，职业学院的德育教育存在着许多问题，大概有以下几点

1.学生基础不一，学校重视度不够

现在许多职业学院招收学生的门槛不一，很多学生的学历不高，大多数初中毕业，理解能力、学习能力相对有些不足，导致学生基础有较大差一，其整体素质也有很大不同，给德育教育任务的完成造成了一些压力。同时值得注意的是，在很多早期的德育教育当中，学校没有相应的重视度，使得学生的的基础较，与职业教育衔接时会出现一定的问题。

2.德育教育方式过于呆板，时间不能满足

互联网发展越发迅速的今天，学生对各种信息接触与了解的方式越来越多样化，可是令人失望的是，很多职业学校的德育内容却一直未进行创新和改善，形式呆板无趣，整体表现出较强的滞后性。所形成的后果就是学生没什么兴趣，德育教育所收到的效果与理想值相差甚远。另外，必须指出的是，当前绝大多数为了培养专业性较强的人才，都将素质教育放在了相当核心的地位，利用很多时间去教导学生的书本知识和实践能力，而德育作为素质教育中的关键一环，但是其在实际教育中所获得的时间却少得可怜。这所引起的后果就是学生的德育教育在一定程度上是缺少的，对后续发展有着消极的影响。

三、针对职业学校德育教育的对策

1.创新思维，激发学生学习兴趣

目前，在很多职业学校，就算是德育教育，很多老师仍是采取老师讲、学生听、无互动的四班教学方式，这种陈旧的教学方式，使得学生完全出于被动的局面，无法激发学生的学习兴趣。要想改变就有的思维方式，就要深入学生生活，了解他们的想法，师生平等相处，听取学生的想法，这在很大程度上给予了学生主动性。这样要求在课堂教学中更新教育观念，寻找学生的兴趣点，以趣激学，使学生在思考中学习，在探究和合作中学习，在体验中学习，在愉悦中学习，从而给学生创造了参与、体验、感悟、内化和提升的机会，从而提高德育课课堂的实效性

2.思考短板，改革考核方式

教学评价体系的内容要切实与人才培养方案紧密切合，标准制定要合理量化，评价结果要有效地促进教学部门及教师个人教学质量的提高。改变传统的一张试卷决定学生学期或学年成绩的做法。例如闭卷、开卷相统一，笔试、口试相统一。另外，职业院校德育课教师应对大学生进行全过程考核，期末把学生每一堂课的表现累计，例如，课堂笔记，课堂表现，课后作业，出勤情况，社会调研情况等汇总，得出总成绩，这样计算出的成绩公平公正，学生心服口服。

四、结束语

综上所述，现如今的职业教育为社会输出的大量人才，进入到各行各业为我国的经济发展做出了不可磨灭的贡献。劳动力质量和就业率的提高，都证明职业教育在教育板块的重要性。常言道，先为人再做事，这就对职业学院的德育教育提出了更高的要求。但我们面对的德育教育状况不佳的现状，要求我们及时调整思维创新手段，给予德育教育高度的重视，创新思维来改革教育办法，引起学生的学习兴趣，将知识真正运用到生活当中，推进我国职业学院德育教育的发展，为国家培养有德有才的真人才。

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