浅谈如何做好农村小学的班主任工作

刘丽颖

【摘 要】班主任是推进素质教育的主力军，班主任工作的好坏直接关系到素质教育的目标能否实现。特别是对于农村小学目前存在的困境，班主任的工作更显得至关重要。

【关键词】班主任；现状；尊重；关爱

一位优秀的班主任就是一个教育家。记得有一位班主任曾说过这样一句话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在学生仍不能做好，那么这班主任无疑是失败的。”我信奉这话。要管好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。

在多年的工作中，我不断探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己的一点点肤浅的看法：

一、农村小学班级的现状

现在农村小学的大多数学生还是遵守学校的规章制度的，按时完成学习上的任务，但仍还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为：农村小学条件艰苦，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，有的中心小学办成了寄宿制学校。而现在的农村小学生娇生惯养，受不得半点委屈，心里容易偏激。部分家长素质低下，有的连初中都没毕业，课本中涉及的知识自己都不明白，对孩子学习无法过问，也无心过问，听之任之。而有些家长教育子女的方法不当，对子女生活不关心，与子女不沟通，使子女形成孤僻内向性格，孩子对家长失去信任，对学习失去信心。还有很多家长外出打工，对子女在外管理松懈。孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，这种隔代教育对孩子影响很大，学生易养成一些坏习惯。

面对这样的现状，我们必须每接到一个新班级，应该从多方面，用多种方法尽早了解学生情况，从实际出发，把特殊的问题儿童引到正确的道路上来。因此作为班主任，仅仅抓学习成绩做严师，抓生活做慈母是远远不够的。

二、要尊重学生，关爱学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，首先要尊重学生，这里有两个方面：一是尊重学生本身，也就是说，对学生的身体状况，应该正确的对待，说话做事不应带有别的成分在里面，应尊重他们的身体和生理的健康成长，应允许他们有自己的存在方式。二是尊重他们的人格，能包容学生的方方面面，对学生说话要注意方式，不能带有挖苦、讽刺、打击的意味，对于犯错误的学生要耐心的进行说服教育，晓之以理，动之以情。是他们从内心受到感染，对于他们的言谈话语应该鼓励他们大胆说，并允许他们说错，不能处处不放，应该加以正确的引导。其次，要关爱学生。要关爱学生的学习与生活，多与其谈心和交流，帮助他们寻找学习的方法和乐趣，鼓励他们对学习充满兴趣，对生活充满信心，对未来学习充满希望，要关爱困难生。从而使学生对自己更有信心和决心。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点分享他们的喜悦。

三、平时多发现学生身上的闪光点

人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班有三位同学学习不好，可劳动非常积极，尤其学校大扫除他们扫地、擦门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事干？”我微笑着对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你们刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话无比的高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变。有一个同学以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，写作业也非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大地提高，尽管他的理解能力不强，但学习态度有了较大转变。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要激励学生。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的优点，因材施教。

总之，班主任是班级集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。但是只要你捧着一颗真诚的“爱心”，在希望的田野上辛勤地耕耘，是完全能够把班主任工作干得非常出色。做一个爱人者人爱者，敬人者人恒敬之的农村班主任。

參考文献：

[1]杨武平，王天明.《关于中小学班主任的现状调查》.太原新闻网.

[2]刘晓明，张明.《中小学心理健康教育》.东北师范大学出版社.