12周中等强度的足球运动对聋哑儿童执行功能的影响

缪海红 丁璇 吉晓海

(1.扬州大学体育学院 江苏扬州 225000;2.泰州市特殊教育学校 江苏泰州 225300)

12周中等强度的足球运动对聋哑儿童执行功能的影响

缪海红1丁璇2吉晓海1

(1.扬州大学体育学院 江苏扬州 225000;2.泰州市特殊教育学校 江苏泰州 225300)

目的 探究12周中等强度的足球运动对聋哑儿童执行功能的影响。方法 将33名9～13岁聋哑儿童随机分为实验组和对照组,使用Flanker任务、n-back任务、More-odd shifting任务全面评价聋哑儿童12周运动干预前后的执行功能的变化情况。结果 (1)聋哑儿童执行功能得到改善;(2)聋哑儿童执行功能三个子功能的改善效果具有差异性。结论 12周中等强度的足球运动显著改善了聋哑儿童的刷新功能和转换功能。

足球 执行功能 聋哑儿童

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

从扬州市和泰州市两所特殊教育学校挑选9～13岁聋哑儿童共33名,均可熟练地通过手语交流,能正常接受足球学习训练,符合参加该运动干预的健康要求。

1.2 实验分组

经抽签16名泰州市学校学生为实验组,17名扬州市学生为对照组。课余锻炼时间,对实验组学生进行足球运动干预;此时,对照组学生正常进行体育锻炼。

已有的研究显示,人口变量和身心健康水平会影响儿童执行功能的水平,为了更好地研究运动干预和聋哑儿童执行功能的关系,需先判断两组儿童在这些因素上是否同质。两组人口统计学变量和身心健康水平评价结果见表1。进一步研究可以发现：性别比例χ 2=0.03,P=0.85＞0.05;年龄t(31) = 0.18,P=0.86＞0.05;体重指数t(31)=-0.39,P=0.70＞0.05;社会能力t(31) = 1.30,P=0.22＞0.05;行为问题t(31) = 0.27,P=0.79＞0.05;体力活动水平t(31)= -0.38, P=0.71＞0.05;结果表明,两组儿童在影响执行功能的人口统计学变量和身心健康水平各指标上是同质的。

1.3 运动干预方案

在已有的相关研究成果基础上[5-6],并结合实验对象身心特点以及执行功能发展规律,制定执行足球干预方案。方案内容为足球：技术学习及练习,游戏、少量比赛。训练3次/周,40min/次,持续12周,其中运动强度为其最大心率(220-年龄)的60%～69%,即中等强度。并在运动过程随机选取6名儿童(男女各半),佩戴心率遥测仪以便检测其运动心率,以保证运动强度为中等强度。

1.4 执行功能的测量

在林洋带领下，云城乳业重视一二三产业融合发展。从2007年至2015年，公司相继建起了与职工住宅小区相配套的各类商铺共计3万多平方米，打造出建材市场一条街、商铺一条街等，建成了集餐饮、住宿、娱乐为一体的多功能酒店，这些产业每年可为公司创收200多万元。同时也拉动了当地就业、消费、运输、加工及本单位设施农业等产业的发展，公司一二三产业融合发展初见成效。

用计算机上E-prime1.1系统进行执行功能评价。使用陈爱国等[7-8]设计的评价任务分别对执行功能三个子功能进行评价,其中,儿童抑制功能用Flanker任务,儿童转换功能用More-odd shifting任务,儿童刷新功能用n-back任务。最终测得的反应值越低,代表对应功能发展越好。所有儿童都在计算机房内进行执行功能测试,在每一次任务测试前先向儿童讲明任务要求,直至其掌握,便可正式进行操作。测试时间约40min,儿童可在两评价任务间稍作调整。

表1 实验组和对照组人口统计学变量和身心健康评价结果（±s）

表1 实验组和对照组人口统计学变量和身心健康评价结果（±s）

注：①体重指数(BMI)=体重(千克)/身高(米);②使用儿童行为量表[4]评价儿童心理水平;③使用青少年日常体力问卷[5]评价体力活动水平。

对照组 实验组年龄（岁） 11.50±1.55 11.53±1.37性别（男/女） 9/7 9/8体重指数（kg/m²） 16.78±2.23 17.06±2.53心理 行为问题（分） 13.00±7.38 12.20±8.22社会问题（分） 13.80±2.65 12.88±3.02体力活动水平（千卡） 994.53±198.95 1012.03±206.30

表2 实验组和对照组执行功能反应时结果 [(M±SD）,单位：ms]

1.5 实验程序

整个研究由前测、运动干预和后测三部分组成。前测：在实施干预前一星期,使用量表评价儿童身心状况;使用评价任务评价儿童执行功能发展水平。运动干预：实施12周的足球运动干预。后测：运动干预结束后一周使用相同的任务评价儿童执行功能。

1.6 数据处理

在计算机上使用数据处理软件包SPSS 22.0进行数据的分析,结果用平均值±标准差(M±SD)表示。数据处理思路：首先分析12周的足球干预方案对执行功能整体的影响情况,再分析足球运动对聋哑儿童执行功能的三个子功能的影响情况。

2 结果

2.1 12周中等强度的足球运动对聋哑儿童执行功能的影响

对两组执行功能前测的三个子功能进行同质性检验,结果见表2。结果为P=0.55＞0.05,表明两组在抑制功能上差异无统计学意义。P=0.14＞0.05,表明两组在刷新功能上差异无统计学意义。P=0.29＞0.05,在转换功能上两组差异无统计学意义。结果显示,在前测上实验组和对照组三个子功能是同质的。

进行组别为受时间因素,时间为受试内因素的重复测量方差分析,发现时间×组别的交互效应(F(1,18)=5.288,P=0.034 ＜ 0.05),说明两组执行功能的整体差异有统计学意义,即不同组别的执行功能间具有差异性,再根据上表数据,可知聋哑儿童执行功能整体得到了显著改善。

2.2 12周中等强度足球运动对聋哑儿童执行功能三个子功能的影响

抑制功能：同样采用重复测量方差分析的方法研究时间和组别的交互效应,分析足球运动对于两组儿童抑制功能的影响,结果表明,时间×组别的交互效应不显著(F(1,18)=3.51)P=0.78＞0.05),时间主效应不显著(F(1,18)=1.56,P=0.23＞0.05),组别主效应不显著(F(1,18)=1.09)P=0.31＞0.05),并结合两组数据可知,足球运动干预未显著改善聋哑儿童的抑制功能。

刷新功能：时间×组别的交互效应极为显著(F(1,18)=59.63) P=0.00＜0.01)。时间主效应显著(F(1,18)=5.98,P=0.03＜0.05),组别主效应不显著(F(1,18)=0.36,P=0.56＞0.05)。运动干预对显著改善了聋哑儿童的刷新功能。

转换功能：时间×组别的交互效应极为显著(F(1,18)=36.94) P=0.00＜0.01)。时间主效应不显著(F(1,18)=0.05,P=0.83＞0.05),组别主效应极显著(F(1,18)=8.55,P=0.00＜0.01),运动干预显著改善了聋哑儿童的转换功能。

3 讨论

实验研究发现12周的足球运动干预对聋哑儿童执行功能整体具有改善作用。取得这一结果,主要与足球运动特点和方案设计的针对性有关。首先,足球运动有着丰富且复杂的技术动作,包括运球、传球、突破、射门等,并且足球运动的组织形式丰富,在运动中需要儿童开动脑筋,根据教师指令完成相应技术动作。足球运动含有丰富的执行功能成分,例如运球突破过程,动作与动作的停顿需要依靠抑制功能,选择哪种有效的突破方式则需要刷新功能,不同动作之间的切换则需要转换功能来帮助完成。其次,12周的足球运动干预方案是针对性的,目的是提高儿童执行功能的发展,正是有了这一特征,才能取得良好效果。此外,该实验的运动强度为中等强度,目前大量的研究表明,对于儿童执行功能影响效果来说,中等强度有氧运动是最佳的[9]。

该研究结果还发现,12周的足球运动对于聋哑儿童执行功能三个子功能的影响存在差异性。12周的足球运动对聋哑儿童刷新和转换功能具有明显的改善效果,但是对于抑制功能无显著改善效果。出现这样的原因可能有：(1)已有的研究发现这个年龄段的儿童抑制功能发展缓慢、相对其他子功能较为稳定,因此导致儿童的抑制功能没有表现出有所改善的现象[2,10]。(2)在整个12周的足球运动干预过程中抑制功能的训练明显少于其余两个功能,12周干预时间不足以使抑制功能得到显著改善。今后的研究应该关注运动持续时间这一因素,深入探讨体育运动与聋哑儿童执行功能的关系。

4 结论

12周中等强度的足球运动可以有效改善聋哑儿童执行功能的发展,可以使聋哑儿童刷新功能和转换功能得到明显改善。

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G843

A

2095-2813(2017)05(b)-0248-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.248