刍议高校民族民间舞蹈教学改革

邵波

[摘要]在现阶段我国高校的舞蹈专业当中民族民间舞蹈是较为基础的一项课程，民族民间舞是我国在漫长的发展历程当中逐渐积累并发展起来的一种优秀文化。在民族民间舞的教学当中需要借鉴我国传统的民俗活动以及特定的民间文化体验从而形成一种特定的教学情景。但是我国大部分的高校舞蹈专业在民族民间舞的教学当中还存在着较多的问题，需要进行进一步的完善。笔者在进行本文的研究之前，通过文献查阅以及实地走访调查的方式分析了现阶段我国高校民族民间舞教学的基本现状，同时分析了其中所存在的问题，并以此为基础研究了高校民族民间舞教学的改革措施，从而促进民族民间舞文化的发展。

[关键词]高校；民族民间舞；教学；改革

一、我国民族民间舞蹈教学概说

在民族免检舞蹈的教学过程当中，必须要以传统文化为基础，同时依据经典的民间传统文化，通过多种方式对舞蹈专业的课程设计进行必要的强化。现阶段民族民间舞的教学已经逐渐引起了广大高校的关注，但是由于民族民间舞往往具有较强的民族特征，同时民族民间舞也受到现代舞蹈的强烈冲击，从而导致许多高校的民族民间舞的教学质量一直都提不上去。不管学生跳的是何种舞蹈，都没有自己独特的个性，看起来往往千篇一律，往往索然无味。民族与民间舞的教学对于传统舞蹈文化在现代社会的传承具有非常重要的意义，教学质量的好坏与民族文化在现代社会的传承与发展都具有非常紧密的联系。但是在现阶段民族民间舞的教学当中，大部分的教师都只重视相关理论的教学，在实际舞蹈的教学过程当中，往往仅仅是让学生模仿自己的动作，而不会为学生提供综合舞蹈能力的相关培训。此外，在理论扩展方面也存在着较大的问题。另一方面，在当代社会当中，主流媒体所涉及到的舞蹈往往都是现代舞，对于民族舞蹈的相关介绍相对较少，这就使得广大师生很少关注民族民间舞蹈，这在一定程度上严重影响了民族民间舞蹈教学质量的提升。从上文的论述当中我们发现，现阶段民族民间舞蹈的教学改革已经迫在眉睫。

二、现阶段我国高校民族民间舞蹈教学中所存在的问题分析

民族民间舞进入到高校舞蹈专业当中其实已经有了较长的历史，同时在大部分的高校当中，民族民间舞都属于必修课程，因此民族民间舞在教学模式以及教材建设方面都已经形成了自己的体系。但是随着社会的不断发展，不同的院校在教学内容与方式方面都存在着较大的差异，从而导致传统的教学模式已经无法满足时代的需求，还存在着较多需要进一步改进的地方，主要有以下几点：

（一）教师对于民族民间舞的文化内涵认识较为浅薄

民族民间舞是来自于社会生活的一种艺术形式，在很大程度上民族民间舞就是人民群众生活与情感的一种反馈，由群众创造与组织的舞蹈形式。在某种意义上民族民间舞就是人民群众的日常生活与劳动的一种真实写照，具有非常深刻的文化内涵。但是在大部分高校当中，教师都没有深入研究民族民间舞的文化内涵，这就必然导致教师无法向学生传输相关的知识。因此，学生在学习的过程当中就无法从文化层面上理解民族民间舞蹈，同时也无法反映出民族民间舞蹈生动形象的特点，这必然在很大程度上会影响教学的质量。

（二）教学方式还需进一步完善

虽然现阶段我国大部分高校舞蹈专业都比较重视民族民间舞的教学，但是在实际的教学过程当中往往还是沿用传统的教学方式，并没有进行进一步的创新与改革。因此，许多不尽如人意的问题还依然存在。例如，许多教师在授课的过程当中，仅仅关注对学生动作的指导，但是并不注重学生舞蹈技能的培训，在就必然导致许多学生仅仅只注重优美的舞姿，而忽视了舞蹈动作背后所包含的内在气质，学生在舞蹈的过程当中必然无法将自己的内在情绪反映出来。造成这一现象的主要原因在于教学方式的不合理。另一方面，在教学的过程当中还有部分教师仅仅从自己的思维方式出发完成相关的教学内容，并没有深入研究学生的实际需求，很难为学生提供精准的教学服务。

（三）教材不够合理

教材是进行民族民间舞教学的基本工具，教材不仅仅是教学大纲的具体形式化，同时也是学生获取专业的舞蹈知识的基本途径与教师完成教学活动的最根本条件。但是从现阶段我国民族民间舞的教学现状以及过去一段时间之内民族民间舞的发展来看，教材的选择一直以来都没有发生较大的变化。传统的教材不仅严重束缚了教学方式的改革，同时也与现阶段民族与民间舞的发展方向存在着很大的分歧。另一方面，部分非艺术类的高校舞蹈专业，在选择教材时往往是照搬艺术院校的教材，但是这部分教材往往具有较强的专业性，对学生的要求相对较高，学生在实际的学习过程当中存在着较大的困难，同时也没有照顾到不同层次的学生的实际需求。

四、现阶段我国高校民族民间舞蹈教学改革措施研究

（一）深入研究民族民间舞蹈的文化内涵

民族民间舞蹈具有极强的民族特色，因此可以反映出不同民族的文化信仰以及风土人情。若想让学生更好地了解与掌握民族民间舞的艺术风格与文化特征，就必须要加强学生民族民间舞文化内涵的教学，并深入研究其民族精神。但是僅仅依靠学生自主了解相关的文化内涵还远远不够，首先教师应该加强民族民间舞文化内涵的学习，只有这样才能在课堂上向学生讲述民族民间舞的文化内涵。其次，教师应该充分利用现代化的教学手段，引导学生深入到不同民族的文化体系当中，只有通过这种方式才能让学生真正掌握一个民族的民族文化。

（二）民族民间舞应该要以情动人

舞者的专业修养并不仅仅表现在优美的舞蹈动作，同时还表现在音乐、美学以及美术等方面的内容当中，在日常的教学当中，除了培训学生的舞蹈动作之外，最重要的任务就是引导学生对艺术的本质进行思考。从民族民间舞的内容进行分析我们可以发现，大部分的民族民间舞都是人民群众情感的一种反映，因此，教师应该抓住这种特点，在实际的授课过程当中加强民族民间舞历史文化以及舞蹈艺术风格的教学，从而理解其中所包含的情感因素。当学生真正理解这种情感时，其在舞蹈的过程当中必然会将相关的情感内容融入到自己的舞蹈动作当中，从而使得舞蹈动作的协调性以及面部表情的配合等都更加的丰满。此外，音乐在舞蹈当中也具有非常重要的意义，因此，教师应该要培养学生把握音乐旋律的能力。

（三）选择合适的教材

从上文的论述当中我们可以发现，现阶段大部分高校的舞蹈专业民族民间舞课程都没有合适的教材，从而导致教学质量存在着较大的问题。基于此种情况必须要选择合适的教材进行民族民间舞的教学。具体来看，在选择教材时，必须要根据不同院校民族民间舞的教学模式以及教学内容选择恰当的教材，同时在选择教材的过程当中应该从大部分学生的实际舞蹈能力出发，让教材的内容符合大部分学生的实际需求。此外，教师在实际的授课过程当中可以对教材进行必要的再加工，增强教材的时代性，从而促进教材内容与现代社会之间存在着紧密的联系，教师也可以根据教学的具体情况对教材内容进行必要的调整，从而提高教学的有效性。

五、结语

随着社会的不断发展，人们逐渐认识到文化事业的发展对于社会发展的重要意义。此时现阶段民族民间舞蹈的传承主要途径还是在高校当中，因此，提高高校民族民间舞蹈的教学质量对于民族民间舞蹈的传承具有非常重要的意义。在本文当中笔者结合自己的实际工作经验，同时通过多种方式对现阶段我国高校民族民间舞的教学现状进行了研究，同时分析了其中所存在的问题，并从三个方面分析提出了具有一定针对性的改革策略，希望能对我国高校民族民间舞现阶段的教学有所帮助。