爱上音乐巧学乐理

张素红

优化课堂结构，激发学习兴趣，改革教学方法，提高学习效率，激活课堂气氛，培养自学能力。这是近几年来教育教学的总指导方针，那么，对于一位从事多年音乐教学的教师，如何正确贯彻党的教育方针，切实有效地做好教学工作，是教育教学中的重中之重。结合这二十多年的音乐教学工作，浅谈一下本人的一些做法：

一、了解音乐的功能，激发学生的学习兴趣

兴趣是学习最好的老师，学生有了兴趣之后才能认认真真地学习，快快乐乐地汲取知识的营养。因此，在初次与学生们接触时，我就先从音乐故事入手，让学生们从故事中了解音乐的作用：音乐不仅能够陶冶人们的情操，而且还能够启迪人们的智慧，使人的思维更加敏捷，大脑更加发达，从而使学生打心眼里喜欢音乐。我国春秋战国时期的孔子，既是教育家，又是音乐家，他认识到音乐的社会功能，提出“移风易俗，莫善于乐”的观点，在他设立的“六艺”中，“乐”居第二位，孔子还曾说过：听了好音乐，“三月不知肉滋味”，可见音乐的“滋味”是非鱼肉所能及的。对于动物，中国有句成语叫作“对牛弹琴”，常用来比喻说话不看对象或挖苦听话人不懂对方所说的是什么意思，那么音乐真的对动物不起任何作用吗？其实不然，国外有人做过这样的实验：在不改变奶牛原来饲养条件的情况下，在奶牛身上系上信号发射器，然后分别给奶牛播放和谐的音乐与噪音，结果发现和谐的音乐可使奶牛的各项活动加强，尤其是泌乳量变化明显，由原来每日分泌乳量五十斤增加到五十六至五十八斤，而噪音的刺激，则使奶牛的各项活动减弱，泌乳量由原来的五十斤减少至四十六斤。音乐对动物的影响不仅仅限于牛，对于其他动物亦然。有一位农民曾在自家的鸡舍里装上喇叭，不断地播放优美抒情的音乐，其他条件依然如故，经过三个月的实验，鸡下的蛋比原来的都大，产蛋率上升了10%。由此可见，研究动物对音乐的反应，也是一门科学。对于植物，据报道，世界上利用音乐做植物催长剂的已远不止一兩个国家，法国的园艺家把耳机套在番茄上，每天放三次音乐，竟使一只番茄长至两公斤重。苏联园艺家分别对萝卜、蘑菇、甘薯、甜菜、卷心菜进行试验，结果发现：萝卜竟能长至五公斤，蘑菇的直径竟能长到60厘米，甘薯长得像足球一样大，每株甜菜竟达6.35公斤重，卷心菜一株就重27公斤，这是多么惊人的发现呀！更为奇妙的是在清朝，有人发现秋菊知“音”，此事在《秋坪新语》中有记载，书中说：“弹琴菊花动”。当时，有一位友人，一天夜里点烛弹琴，忽见菊花“簌簌乱摇”，当时正“风静帘垂、香清人淡”之际，故有人误以为是鬼神作惑，惊疑不已，琴声止，则菊不摇，又操琴，反应如前，这才知道原来是“弹琴菊花动”啊！通过这些音乐趣闻的介绍，不仅使学生了解音乐的重要功能，还极大地激发了学生学习音乐的兴趣，为下一步学好音乐打下坚实的基础，走好关键地第一步。

二、爱上音乐，巧学乐理，打好音乐基础

大家都知道，盖房子要先打好地基，学习亦是如此，要想真正学好音乐，必须先学好乐理，因为它是学好音乐的前提。对于乐理教学，是令好多音乐教师最感到头疼的。究其原因，无外乎有两点：（一）枯燥无味、学生厌学。（二）间隔时间长、巩固率太低。针对这两点，我采用找规律、编谜语的方法，使学生轻轻松松学乐理，快快乐乐记心底。例如：在教学生认识常见的单纯音符时，我首先引导学生自学，观察其形状，看其名称和时值，分组讨论找规律。同学们经过认真观察，热烈讨论，最后得出结论：1.相邻两单纯音符的名称音除全音符外成2倍扩大，时值反而成2倍缩小。2.与之相对应的五线谱音符形状越来越复杂。学生们通过观察、研究、讨论、总结，不但很快地记住了书中所列举的五种单纯音符的写法及时值，而且还能依此规律推出书中所未出现的三十二分音符、六十四分音符等其他音符的形状及时值，学生的学习积极性大增，因而，无须课下巩固，学生很容易就记住了。同时为下面的附点音符、休止符的学习打下了良好的基础。学生们通过对比，很快就找出了这三种符号的异同，所以记忆起来就简单多了。

三、联系生活，唱好大调音阶

唱好大调音阶是视唱的基础，而视唱又是学好声乐的基础。那么怎样才能唱好大调音阶123567呢？诚然每次跟钢琴练唱音准极易把握，但却是十分单调和乏味的。针对这个问题，怎样做才能使学生既有浓厚的学习兴趣又能准确把握音准呢？我想了很多方法，赋予大调音阶艺术生活形象，每次练唱音阶时引导学生思考：上行音阶像什么？学生思考后回答：像上楼梯、像冉冉升起的太阳、像爬山、像猴子爬竿、像芝麻开花等。学生的想象力是非常丰富的，答案也是五花八门，应有尽有。接着，我又继续启发学生思考：下行音阶像什么？学生情绪高涨，思维异常活跃，争先恐后地回答：像下楼、像夕阳西下、像下山、像猴子下竿、像滑滑梯等。然后我让同学们边唱音阶边做联想，同学们越唱音越准了，声音更洪亮了，更优美动听了。

四、结合生活语言习惯，快速掌握音乐节奏型

幼师班好多女孩子大多来自农村，对于她们而言，音乐是一片未开垦的处女地，迈进幼师班之前，很多同学对音乐的认识和理解就是学唱几首歌曲，而对于乐理、视唱、节奏、欣赏等都是一无所知，因此给音乐教学带来了一定的难度。面对这些现状，作为幼师班的专业音乐老师我首先调整好自己的心态，正视现实，从零教起，暗下决心，让每位同学在我的手中改变自己。所以，在面对这些学生时，我从未退缩过、犹豫过，我坚信，凭着自己的满腔热情和扎实的基本功，一定能让这些孩子在我的引导下慢慢感受到音乐的魅力，从而丰富她们的人生。在教学生们击打节奏时，我从最简单的四分音符教起，一般地，以四分音符为一拍，启发学生联系生活节奏：如心跳声、钟表声、和尚敲木鱼声都是这样非常均匀的。学生通过练习很快就能掌握。然后再练习二分音符的节奏时就轻松多了，而且她们还能联系到小猫叫：喵。练习八分音符会结合生活中我们叫“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等填词练习。

总之，作为一名教师，学生是你永恒的主题，只要你怀有一腔爱岗敬业之心，多动脑筋、勤学善思、积极进取、精点巧拨，一定能奏出世界上最优美的旋律，为祖国的教育事业增添一片新绿。

（作者单位：河南省漯河市郾城区教师进修学校）