论职业教育第三方评价机制的构建及实施

刘瑞芳在《职业教育研究》2017年第3期中撰文，介绍了职业教育第三方评价机制的基本构想，分析了职业教育第三方评价机制的运行阻碍，提出了职业教育第三方评价机制的实施保障。

作者首先介绍职业教育第三方评价机制的基本构想分为三个部分：1.职业教育第三方评价机制的主體结构，包括职业院校、教育行政部门、第三方评价机构以及企业，并在其中扮演着不同的角色；2.职业教育第三方评价机制的运行动力，主要包括市场需求和市场利益的驱使，其中市场需求又包括职业院校发展需求、企业选拔人才需求以及政府监督管理需求；3.职业教育第三方评价机制的制度安排，主要通过相关制度的规定厘清多方的利益关系，从而保证第三方评价机制的良好运行，主要包括第三方评价机构与教育行政部门的关系、与企业的关系、与职业院校的关系，教育行政部门与职业院校的关系，职业院校与企业的关系。此外，第三方评价机构是否合理设置与运行是第三方评价机制良好运行的关键。

职业教育第三方评价机制的构建和运行也面临不少阻碍，主要包括：1.教育行政部门推动第三方评价的主动性不强；2.职业院校实施第三方评价的积极性不高；3.企业参与第三方评价的广度和深度不够；4.第三方评价机构的独立性与专业性欠缺。

基于以上存在的阻碍，作者又提出了职业教育第三方评价机制的实施保障：1.成熟的第三方评价市场是保障第三方评价机制贯彻落实的基础前提；2.完善的评价规则体系是保障第三方评价机制合理规范运行的有力支撑；3.广泛的评估结果认同是保障第三方评价机制健康持续发展的关键。