简析体育游戏在小学体育教学中的应用

何丽

摘要：游戏是一种具有“生命功能”的活动。而体育游戏作为游戏的一个分类，具有内容丰富、形式多样、竞争性强等多种特点。对于小学生而言，在新课程不断深入发展过程中，不仅需要学习文化知识，更需要通过体育锻炼形成良好的身体素质和意志品质。因此将体育游戏应用在小学体育教学中是十分有必要的一项举措，可以打破体育教学枯燥、乏味的现状，让体育教学更加丰富，让学生可以得到更加高效的学习和锻炼。因此本文将以小学生作为研究对象，以实际教学经验为依据，对如何在小学体育教学中运用体育游戏进行相关探究。

关键词：体育游戏；小学体育；教学；应用

对于小学生而言，由于年龄小，心理不成熟，意志力相对比较薄弱，因此在体育课堂中容易出现懈怠、应付的现象，这导致了学生在体育课堂的学习效率较低，不能取得良好的教学效果。因此将体育游戏融入教学中，可以充分激发学生的学习兴趣，调动学生的参与积极性，让学生在游戏中得到全面的锻炼与发展。因此本文将对如何将体育游戏运用到教学中进行探究。为了让本次研究具有针对性，特以我校五六年级的学生作为研究对象，通过文献资料研究法查阅了大量相关的资料，为本论文的研究提供了切实可行的支撑；同时运用专家访谈法，对我市、区小学体育资深专家、教师进行了访谈，为本文的实践提供了切实可行的方案。

一、体育游戏相关概述

体育游戏是游戏的一种，也是开展体育运动的有效手段。而游戏是在明确规定的时间和空间内进行的行为或者活动，是按照自发接受的规则而进行的。游戏的性质与艺术有一定的相似程度，都具有非功利的性质，可以让学生在游戏中产生愉快、热心的合作态度。而体育游戏是游戏的一种，也称之为活动性游戏，是指为了激发学生兴趣，将某种体育活动赋予一定的情节和规则，并以结果作为判定依据的一种教学方法。这种游戏的目的可以促进学生的正常的身体发育，并增强学生的身体素质，兼具娱乐性和教育性，有利于对学生进行综合素养的培养。在新课程改革背景的要求下，是非常值得提倡的一种教学方法。

二、体育游戏在小学体育教学中的应用意义

（一）有利于激发学生的学习兴趣

对于小学生而言，爱玩是学生的天性，因此将体育游戏运用到教学中可以让小学体育教学更加高效。学生在体育游戏中会感受到游戏本身的感染力，在游戏中释放自身的学习压力，并在游戏的情节和规则中去进行体育锻炼。在这一过程中，学生对体育锻炼的兴趣会被唤醒，学生会带着兴趣投入到体育课堂，让课堂教学更加高效。

（二）有利于丰富课堂教学内容

长此以往，小学体育教学常常以田径内容为主，如跳远、跑步等，而对于小学生而言，不仅需要通过田径内容来增强体质，还需要促进身心的健康发展。因此将体育游戏融入教学可以让学生的课堂形式更加丰富，学生在游戏中可以获得更加丰富的情感和审美体验，进而有助于学生身体和心理的双重锻炼，从而促进学生更加全面的发展。

（三）有利于德育教育的渗透和培养

随着时代的发展，教育不仅仅是知识的教育，更是德育的教育。在新时期，立德树人是教育的首要任务。而将体育游戏渗透到教学中，可以让学生在竞争和合作中进行体会和思考，并在集体活动中感受荣誉和拼搏精神。因此通过将体育游戏融入教学可以促进对学生的德育教育，让立德树人的教育理念得到深入的开展和贯彻。

（四）有利于教育改革的深入推进

虽然新课程改革在不断深入，但是在实际教学中，有时候传统的教学理念仍然根深蒂固制约着课堂的教学内容，同时也制约着学生的发展。因此将体育游戏作为新课程改革的一个切入点，是十分有意义的一个举措，可以让教学改革得到深入的贯彻和落实，让体育游戏成为改革先行举措，在课堂得到实施和完善。

三、体育游戏在小学体育教学中的应用

（一）体育游戏在基础训练中的应用

在小学体育教学中，基础训练是体育教学的主要内容，如跑步、跳远、跳高等，都是基础训练的重要组成部分。而在传统的教学中，教师常常让学生机械重复跑步、跳远、跳高等动作，这样不仅不利于学生的学习兴趣，久而久之还会影响学生的锻炼效果。因此教师可以结合基础训练的教学内容设计相应的体育游戏，让学生通过游戏的方式达到基础训练的效果。

1.障碍接力赛

在进行跑步训练时，教师可以用障碍接力赛游戏来代替传统的跑步训练。教师可以让学生分成若干小组，每个小组人数均等，然后教师设定起点，并在100米之外设定重点，在途中用排球、马扎、毽子等作为障碍物，并要求学生在跑步的过程中绕过障碍物前行。然后比一比哪组最先全员到达终点。通过这样的方式可以充分调动学习的热情，并增强学生的集体荣誉感，让学生全身心的投入到游戏中。

2.萝卜蹲

在进行蹲起训练时，教师可以用时下最流行的萝卜蹲游戏来代替传统的蹲起训练。教师让学生分成若干小组，然后每组围城一个圈，每个学生扮演一种蔬菜，如萝卜、茄子、莴笋……然后第一学生喊出：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完茄子蹲！“然后由扮演茄子的学生蹲下后再进行下一轮口号的播报。在学生轮番播报口号后被喊中的学生蹲下，如果未能即时蹲下則被淘汰，最后每组剩下的一名为“蹲王”，然后教师再让各个小组的”蹲王“集合起来，进行一场王者之间的决战，选出最后的胜者。通过这个游戏，可以让学生在游戏中反复训练蹲起，并在蹲起中带着满满的愉悦，收获满满的快乐。

（二）体育游戏在球类项目中的应用

球类是小学体育教学的亮点之一。在小学体育教学中，不仅需要让学生进行一些基础训练，还需要培养学生一些球类技能。而传统教学中，球类技能的训练比较枯燥，教学也不容易到位，因此效果不甚理想。因此教师可以将球类项目中的一些技能设计成一些游戏，让学生在游戏中进行球类项目的练习。

1.骑马篮球赛

在篮球教学中，传球、运球、投篮是基本技能，教师可以依此来设计骑马篮球赛的游戏。教师将学生分成10人一组，选择6人组成两匹马，其中两个人当骑手，坐在马背上，余下两人当传球手，教师作为裁判。在游戏中参照篮球比赛的规则，传球手只能传球、运球，骑手只能投球，并设定规定时间，看看哪组进球最多。在这一过程中马车散架进球无效。在这一过程中，学生既可以学习到篮球的基本技能，还可以在游戏中培养学生的团队合作意识，并为团队赢得荣誉而努力。

2.积少成多

在进行乒乓球教学时，颠球是很重要的一项基本技能，同时颠球也是枯燥无味的，因此在练习的过程中学生容易因为枯燥而分心，进而懈怠，最终影响练习的效果。教师可以让学生以小组为单位，每个学生依次颠球，然后各小组将颠球的总数进行叠加，比一比那个组颠球的总数更多。通过这样的方式，可以充分激发学生的潜力，让学生为了集体荣誉而努力，同时也有利于学生更加潜心练习乒乓球技能。这样的游戏还适用于正手攻球等其他技能的练习。教师可以根据教学内容的需求对游戏进行调整以满足学生的学习。

3.命中大本营

在进行排球教学时，颠球不仅需要力度，还需要准度。在排球练习时由于手腕比较吃力，因此很多学生的训练难以持续。教师可以设计命中大本营的游戏，让学生分成小组，依次站在白线上，往10米外的箩筐里用颠球的方式将排球掷到箩筐中，然后比一比哪组的命中次数更多。通过这样的方式，可以让学生的颠球练习更加投入、有效，有助于促进学生掌握排球的基本技能。

（三）体育游戏在健康教育中的应用

在小学体育教学中，不仅有体育技能的教学，体育健康也是重要的一个环节。在体育健康教学中，教师需要让学生掌握一定的自救知识，具备简单处理突发紧急事故的能力。在传统的教学中，教师常常是运用教材、多媒体进行单调的理论说教，这种模式常常让学生比较排斥，教学效果也不慎理想。因此教师可以用体育游戏的方式，让学生进行相关知识的学习。

1.地震撤离

教师可以在教学中，先讲解一下地震撤离的关键知识点，然后再创设情境，让学生通过实践来演练地震撤离，并在撤离中对学生的撤离时间进行计时，通过反复游戏来提升学生的撤离速度。同时教师作为指挥官，在情境中提出各式各样的突发状况，看学生是否能做出正确的反应。通过这样的方式，会让学习体育游戏更加有意义，可以让学生在遇到突发、不可抗拒意外时可以有的放矢。

2.火灾演练

在体育教学时，教师可以与学生进行火灾演练的游戏，让一部分学生扮演消防员，一部分学生扮演医护人员，另一部分学生扮演被困群众。扮演消防员的学生需要掌握如何解救群众，如何搬运伤员；扮演医护人员的学生需要掌握如何包扎伤口，处理应急外伤；扮演群众的学生需要掌握基础的逃生技能。通过这样的方式可以让学生的学习运用到实践中，提升学生的动手操作能力，让体育课丰富有趣，具有实践性。

（四）体育游戏在体育活动中的应用

小学体育不仅在学生的课堂上，在学生的课下生活也处处有体育的影子。对于小学生而言，如运动会，课间操等都有体育的影子。因此可以在运动会、课间操将体育游戏穿插进去。如开一届趣味运动会，如X人Y腿、夹球跑等脍炙人口的体育游戏，可以让学生在课下积极排演体育游戏，这样可以让体育游戏融入学生的日常生活。体育游戏不仅是一种课堂教学模式，还是学生在日常生活中的一种游戏方式。通过将体育游戏融入到体育活动中，可以让体育游戏成为学生的良师益友，促进学生更加全面的发展。

综上所述，本文以我校五六年级的学生作为研究对象，通过文献资料研究法和专家访谈法对体育游戏在小学体育教学中的应用进行了研究。希望通过本文可以起到抛砖引玉的作用，让广大教育工作者认识到体育游戏的重要作用，并通过本文提出的几点不成熟的建议促进小学体育教学的逐步完善和改进。進而让小学生在体育课堂获得更加丰富的体验和成长，成为全面发展的人才。

参考文献：

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[4]宋娟.实现小学体育教学高效性的途径[J].启迪与智慧（教育），2017（11）.

[5]宋娟.浅谈小学体育教学中学生兴趣的培养[J].小学生（中旬刊），2017（11）.

（作者单位：深圳市宝安区松岗街道沙溪小学）