中国传统音乐欣赏课程在学前教育中的作用及实施

代凌薇

摘 要：中国传统音乐具备非常丰富的内涵，并且在历史中发展极为悠久，在对学前学生的素质教育中有着重要意义，不仅能够使学生音乐欣赏和审美能力得到提高，还能增长学生视野和知识面，了解更多的中国传统文化，使学生树立正确的道德观和人生观。因此，必须要让中国传统音乐欣赏课在学前教育中积极实施。

关键词：中国传统音乐欣赏课；学前教育；作用；实施

中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）15-0202-01

我国的教育教学主旨已经全面面向素质教育目标发展，教学过程中重点培养学生综合能力和素质教育，使学生能够综合发展。当下，学前教育专业中学生整体素质不够高，在音乐修养和审美能力方面的能力都比较欠缺，针对这种情况，部分学校在教学课程中增添了中国传统音乐欣赏课程，让学生能在中国传统文化的熏陶下提升自身素质，树立正确的道德观和人生观，在不断对中国传统音乐的理解中，收获审美能力和美學思想，进而促进学前专业的全体学生提高素质。

一、中国传统音乐欣赏课程在学前教育中的作用

1.使学生欣赏和审美能力得到提升。在学前教育中开展中国传统音乐欣赏课程，目的是希望让学生通过欣赏传统音乐作品能够领悟其中的中国韵味和传统文化。中国传统音乐能够有效使学生的欣赏能力和审美能力得到提升，它不但能够刺激人的感官，还能让人感受到更深层的美；不但能够让人心情放松欢快，还能让人感到震撼，并且让人激动不已，久久不能忘怀①。当前被运用到学前教育教学中的中国传统音乐都是历史悠久的作品，这些作品中都包含了中国传统文化的精华，能够使听者受到音乐的熏陶，思想方面得到升华。因此，学前教育教学中，学生通过欣赏中国传统音乐，能够通过学习的过程提高自身的欣赏能力和审美能力，在很自然的情况下就能够受到中国文化影响。

2.使学生知识面更加广阔。在学前教育中加入中国传统音乐欣赏课，能够让学生接触到更多中国的文化知识，让学生在不经意间就能够对文化知识有更加深刻的理解，感受历史中的文化、政治、经济和生活，使学生收获丰富的文化涵养②。例如，给学生播放《霓裳雨衣曲》，让学生欣赏唐代时期的音乐风格，感受其中的风采，并能让学生通过音乐欣赏的过程拓展知识，了解唐代的服饰、绘画、诗歌、舞蹈等艺术的辉煌。因此说，中国传统音乐欣赏课能够使学生的知识面得到拓展，了解到更多的中国文化知识，使学生内涵更加丰富。

3.使学生树立起正确的道德观和人生观。当今社会发展进步神速，人们的生活水平逐步提高，在物质和经济都非常丰富的环境下，人类的需求越来越难满足。在学前教育专业的学生中，由于素质水平不断非常高，难免会使很多学生经不住外界的诱惑，使他们产生错误的价值观，这直接影响了学生的思想道德和素质方面不能良好发展，针对这种情况的发生，改变他们的价值观非常重要③。在学前教育中开展中国传统音乐欣赏课程，能够对学生产生深远影响，不仅让学生感受中国音乐文化，还让学生在这些优良的传统文化中受到熏陶，知道自己将来应该如何做才能成为社会中的合格人才，把高尚的道德品质放在人生发展第一位。例如，给学生播放一首《满江红》，让学生深深感受到爱国情怀。教师让学生欣赏《草原英雄小姐妹》，让学生在音乐中受到感染，与音乐的灵魂发生共鸣，使学生能够对如今的幸福生活更加珍惜，庆幸出生在和平、安定、物质和精神生活丰富的年代。因此说中国传统音乐能够影响学生的道德观和人生观。

二、中国传统音乐欣赏课程在学前教育中的实施

1.教学内容符合学生需求。当下我国学前教育中对音乐欣赏课没有引起足够的重视，在课时方面安排的很少，教学内容也不够丰富，无法贴近学生实际情况④。在课时上应该适当增加，教材内容也要及时修订，重视音乐欣赏课，将课程设置为选修或必修。在教学内容上要增添更加丰富多彩的知识，积极开展教学活动，使学生积极参与进来，让学生对中国传统音乐更加热爱，从中收获更多的文化知识。

2.促进学生对中国传统音乐不断探究。中国传统音乐欣赏课是对学生进行素质教育，传统音乐中富含了很多中国的历史文学、美学等知识，涉及范围非常广，通过欣赏能够使学生从中得到感悟，拓展知识面和视野，因此要让学生不断探究中国传统音乐的文化内涵，学到中国传统文化中的精髓，将这些知识与自身素质相融合，从而使学生不论是知识涵养还是素质方面都得到有效提升。

三、结语

素质教育是当下教育教学新内涵，学前教育中开展中国传统音乐欣赏课能够实现对学生进行爱国主义教育和素质教育。中国传统音乐中承载了我国悠久的历史文化，俗话说“民族的就是世界的”，其中所富含的精髓能够让学生在欣赏中受到熏陶，使学生的道德品质和素质得到提高，更加具有集体精神，让学生在毕业后能够成为一名优秀的幼儿教师，为我国传统文化的继承和发扬做好传承工作，让未来祖国的花朵能够从小感受到中华文化的博大和悠长。

注释：

①聂愿青.音乐欣赏课的审美教育维度[J].价值工程，2015（07）：225-226.

②李小青.浅析学前音乐欣赏教学中学生形象思维能力的培养[J].艺术科技，2015（02）：235-236.

③邢玲玲.如何上好音乐欣赏课[J].现代教育科学（中学教师），2014（03）：57-57. ④徐生波.浅谈教育专业音乐欣赏课教学[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（06）：99.