中俄高校钢琴史教学模式创新模式思考

富鹏飞

摘 要：创新教育是二十一世纪我国教育改革的重要内容，但在中俄高校钢琴史的教学中，对如何促进学生创新素质发展的教学理论建构和实践仍未引起广泛的重视。文章力图从钢琴史表演过程所具有的艺术思维特征与创新思维的内联性入手，论证钢琴史学科进行创新素质教育的可行性，并以现代创新教育理论为指导，与钢琴史表演特性结合，从中俄教学实践的角度，探索促进学生创新素质发展的钢琴史教学模式。

关键词：钢琴史教学；素质教育；创新模式

中图分类号：J624.1-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）14-0225-01

进入二十一世纪以后，创新教育是我国教育中非常热点的问题。作为艺术教育分支学科，钢琴史教育界也有人步入创新教育理论的研究行列。但通过钢琴史教学创新的策略和实践能促进学生创新素质发展的价值功能未引起钢琴史界广泛重视，因此教改实践的力度滞后其他学科。

一、艺术思维与钢琴史教学创新模式

钢琴史课程的教学是音乐教育中最能培养学生创新思维能力的专业之一，其中有着非常丰富的音乐内涵和特点。表演者要通过一定的艺术思维对乐谱进行音乐分析，从其旋律形态、和声色彩、节奏疏密、力度结构布局中窥探作曲家表现意图，将纸上无生命的符号，通过联想、想象形成内心听觉表象，激发出创造声音造型的心理冲动，然后由脑中构想的音乐模式驱动手的肢体动作与琴键碰触，将无声的符号变成有声的音响，使抽象的音乐符号具象化，这是艺术创造必须经过的思维过程。这个过程，就是创造的过程，也是钢琴史演奏者对作曲家音乐作品的二度创造过程。因此，无论是学生模仿老师表演还是学生自己独立设计音乐的演奏，都离不开自身对音乐的感受、理解与创造。每次演奏都是再创造，都有不同表现的可能性，這一过程体现了艺术创造与创新思维的内联性。

二、促进钢琴史教学创新模式的思考

教学模式是在一定的教学思想指导下，围绕着教学活动的培养目标所形成的相对稳定的系统化和理论化的教学范型。一般会涉及到教学的价值观和教学目的、教学过程、教学方法、教学策略等方面的研究。因此，教学模式是围绕培养人才目标而建立的教学实践方法和策略。要建构创新型钢琴史教学模式，首要的任务是建立钢琴史教学目的观：即通过钢琴史音乐表演的审美、立美、创造美的教学过程，增进学生文化与艺术修养，培养健全人格和创新素质，使学生在未来的工作、生活中有开拓创新精神和应变创新的能力，适应创新型国家发展的要求。其次要确立：将钢琴史表演的教育规律与创新教育理论、艺术心理学等学科，有效整合构建成促进学生创新素质发展的钢琴史模式的理念与策略。明确音乐表现力发展的本身，就是学生创新精神和创造能力在艺术素养中的具体体现，而联系生活经验和音乐理解，激发学生在钢琴史学习中的审美体验和创造喜悦则是促进学生创新品质的基本要求

三、促进钢琴史教学创新模式的构建与实验

（一）传授、启发、引导型钢琴史教学模式

“传授”指知识的教授、钢琴史技术的传承，它属传统教学方法，其作用是：通过系统讲授学科知识体系，将钢琴史音乐三百年的经典作品一代代传承下来，并延续下去。钢琴史艺术是一门技术性要求很高的专业，许多作品没有一定的技巧就不能展现其音乐。因此，在培养学生创新思维素质的早、中期，运用传授法打下坚实的技术基础，建立不同音乐风格的概念，积淀创新资源是很有必要的。但在传授技艺的同时，我们必须融进现代教学中启发、探究、知识迁移的教学手段。培养促进学生创新素质发展的关键是：学生必须有扎实的专业知识和技能，有广博的文化知识和丰富的阅历，有感悟音乐的敏锐力，有创造音乐的联想和想像力，否则对音乐表演的创新是无本之木，无源之水。因此，积淀丰富的音乐表象，使表象在表演创造中成为无意识的灵感，萌发出各种声音及情感的想象和感受力，才能最终形成创设音乐的冲动，进入创造音乐实践过程。

（二）钢琴史演奏中的音乐设计教学模式

钢琴史演奏中的音乐设计是以学生广博的中外文化音乐知识为背景，遵循音乐表演的二度、三度创造特点，在个人理解、认知乐谱的基础上，把握音乐的风格，并通过联想或想象对音乐表演进行整体的艺术构思，形成钢琴史表演逻辑结构的创新教学模式。这种要求学生独立进行音乐设计的模式，是提高学生演奏技术、增强表现力、挖掘学生创造力的有效手段。一方面，音乐设计的前提和基础是把握作曲家创作意图及作品内涵从而进行音乐分析、结构布局；另一方面，它要结合音响创造进行触键技术设计、情绪构思等内容，训练学生的创造思维和能力。

综上所述，本文探索的促进学生创新素质发展的高师钢琴史教学模式构建，是从钢琴史特性出发，以传授、启发、引导的钢琴史教学模式，钢琴史演奏中的音乐设计，探究型钢琴史模式，创新活动钢琴史教学模式相结合的模式而进行的创新实验。中国的发展期盼教育创新，教师是创新的主力，我们只有在自己学科里通过不断的创新实践，才能有更多促进学生创新素质发展的教学模式应运而生。

★基金项目：课题编号：2016D121；课题名称：《中俄高校钢琴艺术史课程教学研究》；课题来源：黑龙江省艺术科学规划办。