小学体育探究性学习的设计及实践探索

唐富强

探究性体育教学课程的构建，可以为小学体育教育模式的创新提供稳定支持。通过研究，将小学体育探究性教学作为重点，进行教学实践的课程探究，核心目的是通过教育体系的优化创新，促进小学生的健康发展。

探究性教学方式主要是指学生通过教师的引导，在学习的环境下进行生活情境的有效融入，使教师在课程设计中，及时发现探究教学的优势性，强化小学生体育活动中的主体性，提升学生对体育运动的掌握技巧，从而为探究性教育体系的优化提供稳定支持。而且，在探究性学习模式构建的过程中，也需要在《义务教育体育课程标准（2011年版）优化的基础上，实现课程项目的合理革新，激发体育工作者的探究意识，从而为小学体育教学中探究性教学模式的构建提供稳定支持。

一、通过生活化体育的渗透激发学生的探究能力

体育探究教学主要是教师在教学的过程中，不直接将所构建的教学目标及课程项目告诉学生，而是通过积极的引导，使学生在参与到探究活动之中，使他们在活动参与及积极探究的背景下，认识到探究课程构建的重要意义，从而实现体育教学的创新发展的核心理念。探究式体育课程构建，需要体育教师积极构架创新性的教育模式，进行问题情境的创设，引导学生掌握专业性的体育运动技巧，从而促进他们体育专业能力的稳定提升。例如，在小学体育羽毛球体育互动活动构建的过程中，为了激发学生的探究意识，可以在学习项目设计中构建阶段性的活动。第一阶段，教师需要让学生初步了解探究性学习的方法及目的，认真区分研究性学习与课堂学习中的差异性，并通过实际课程项目的构建，激发学生的探究欲望。教师在一阶段需要向学生讲述探究性学习的特点，激发学生的质疑能力，從而有效避免教育难点对学生造成的制约。第二阶段，教师需要明确羽毛球体育活动的主体，让学生在活动探究中，分析羽毛球的技巧，从而明确基本的活动主题。在主体明确的背景下，可以将学生分为不同的小组，制订学生喜欢的主题，通过课程的分工及选题标准的优化，实现课题小组的稳定成立。同时，在该阶段背景下，也需要组织学生进行课题项目的合理研究，实现带动性的教育目标。

二、通过问题设计激发小学生的探究意识

对于探究性的学习方式而言，在教学模式构建的过程中需要注重问题活动的引导，也就是在课程引导的背景下，及时发现问题、分析问题、提出问题的假设、积极构建验证活动，从而得到活动探究的基本解决方案。在探究活动构建的过程中，需要教师首先提出问题。例如，在一年级小学生体育活动构建的背景下，通过“‘站立式跑好还是‘蹲踞式起跑好”问题的提出，进行两种起跑方式的演示，然后让学生对两种方式进行积极探究，通过探究式教育环节的设计，学生在讨论分析中得到最终的答案。而且，在问题提问的过程中，会存在学生兴趣难以激发的现象，针对这一问题，教师可以通过对学生周围情景的分析，进行问题的探究。例如，在100米跑活动构建的过程中，教师为了激发小学生的探究意识，可以先向学生提出问题：“谁知道我们班跑得最快的是谁？”，等等，通过这种情境化问题的引入，可以使学生积极参与到活动构建之中，从而为小学体育课程的探究式教育体系优化提供稳定支持，同时也为现阶段小学提议教育体系的创新奠定良好基础。

三、构建演绎性的理论推理教育手段

在现阶段小学体育教学课程构建的过程中，教育工作者为实现探究性教育模式的稳定创设，需要积极引入演绎性的理论教育模式，其中的演绎性推理也就是在教育体系优化中，让学生体育锻炼的同时，掌握运动过程与相关活动中的共同点，强化学生的探究意识，从而为小学生探究素养的提升提供稳定支持。例如，在小学体育课“投掷”的教学体系优化的背景下，教师为了强化学生对投掷的认识，可以将教学与沙包、纸飞机等游戏活动的过程进行融合，使学生通过演绎推论发现《投掷》与沙包、纸飞机等游戏活动中的共同点，提升学生对投掷的理解能力。同时，在投掷垒球教学活动中，教师可以针对内容，向学生提问：“谁可以将轻物体投得更远？”通过问题的提出，小学生的兴趣得到了激发，使学生带着问题参与到垒球投掷的过程中。在学生练习的过程中，教师也可以拿出不同的轻机械，如沙包、飞盘以及海棉块等，让学生进行不同的尝试，并在学生练习结束之后，让学生分享心得，然后得出物体的外形、重量、投掷的出手角度等因素的不同都会影响投掷的远近的结论。通过这种探究式教学环节的设计，可以有效激发学生的学习兴趣，从而实现小学体育教学中的探究式教学的核心目的。

总而言之，在现阶段小学体育课程构建的过程中，教育工作者需要将“探究式”教育内容作为重点，进行活动情境的创设，同时也可以在小组合作、互动交流以及经验的总结进行教育体系的科学构建，使学生在良好的环境下认识到体育的专业技能。同时，在教育优化体系创设的背景下，教师也应该认识到课程评价的核心意义，通过生活情境教学、问题激发以及情境演绎等多种方法的构建，为小学生营造良好的学习环境，从而为教育体系的优化及创新提供稳定支持。

（作者单位：浙江省新昌县南明街道青年路小学）