论“初二现象”及家庭教育对策

游延军

（江西省高安市黄沙岗镇初级中学，江西 高安 330803）

摘 要：初二阶段是学生成长与发展的转折点，也是心理健康教育和思想品德教育的关键期。文章结合教学工作实践，研究“初二现象”及其主要原因，并从家庭教育方面提出一些可行性策略，以供大家参考，共同促进学生健康成长。

关键词：初二现象；家庭教育；心理健康教育；德育

中图分类号：G635.5；G78 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）13-0025-01

初中生正值“身心骤变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯（L.S.Hollingworth）称之为“心理性断乳期”。还有人认为，初二是整个中学阶段“最危险”的阶段。本文结合工作实践，研究“初二现象”及其主要原因，并从家庭教育方面提出一些对策。

一、“初二现象”问题聚焦

一是学习成绩下降。“初一成绩还行，现在下降得不得了。”“空手回家，不见书本、作业。”“缺少学习兴趣，想赖学，甚至逃课、逃学。”二是逆反心理严重。“叛逆心太强了，不好交流，也不好管。”“父母说几句，就反驳、顶撞，甚至‘对着干。”三是网络和手机成瘾。“天天吵着要手机，在家就是看手机。”“不看手机就上网。”“家里不允许，就跑到网吧上网。”四是爱美与早恋。“不爱学习，就爱臭美。”“一回家就喊着买衣服、买鞋，跑理发店。”

二、“初二现象”的主要原因

一是意志薄弱，感情用事。与初一年级相比，初二各学科增加了广度和深度。有些成绩一般或较差的学生，由于意志薄弱或学习方法不当，成绩逐渐落后，变得消极自卑，自暴自弃。有的甚至放弃继续努力学习的念头，产生厌学情绪。二是自我意识日益增强。初二学生处于生理发育急剧变化、青春心理萌动的时期，自我意识日益增强，对一些问题有自己的看法、见解，逆反心理比较突出，对师长的教育不易接受。有的玩世不恭，我行我素，“大错不犯、小错不断”。而性意识的萌发，是部分初二学生上课走神、爱打扮和早恋的主要原因。三是好奇心与社会性增强。学生进入初二之后，好奇心增强，向往社会生活，憧憬精彩的世界。由于学习压力增大，活动空间不足，他们希望得到别人的理解和尊重。而网络具有丰富的内容、多样化的娱乐形式，容易成为学生宣泄情绪、释放压力的途径。

三、“初二现象”的家庭教育对策

（1）家长应树立良好的形象，营造和谐的家庭气氛。家长应该更新教育理念，注重树立良好的形象，做孩子的表率和榜样。要注重提高自身文化素质和思想道德修养，让孩子受到潜移默化的熏陶；要制定切实可行的家训，相互监督。家里可以挂些名言警句书法作品，全家人常常读读，反省自己的行为；对孩子不抱怨不苛求，要营造温馨和睦的氛围，用积极进取的态度感染孩子，让孩子充滿自信。

（2）关爱孩子，从细节抓起。家长要关注孩子是否按时睡觉、上学、回家、完成作业，成绩是否退步，情绪是否低落或经常发脾气，行为是否有异常之处，服装、背包、发型是否经常变化。当孩子放学回家，家长要经常和孩子探讨下面几个问题：一是最近学校有什么让你开心的事，二是最近有什么让你感到自豪的事，三是最近有哪些进步，四是最近有什么需要和我们一起探讨的、我们能帮你什么。

（3）多陪伴孩子，消除隔阂。要陪孩子读书，陪孩子完成作业，陪孩子上网，陪孩子做家务，陪孩子参加社会活动，陪孩子说话，陪孩子谈理想、谈生活、谈友情、谈责任。在陪伴中，要控制情绪，尊重孩子；要与孩子平等交流，做孩子忠实的听众。还可以用书信、电子邮件的形式，和孩子交流父母不好直接对子女说或可能不中听的话。

（4）关注孩子的心理变化，消除孩子青春期的心理障碍。家长如果对孩子的心理发展有充分了解，就会对孩子的行为多一些理解，即使孩子出现问题，也会用比较科学的方法来解决。家长应购买一些关于青少年心理健康的书刊，帮助孩子健康成长。还可以多与有经验的家长交流，这可以使自己少走弯路。

（5）认真了解孩子的学习情况，努力培养孩子的学习兴趣。要认真了解孩子学习上存在的困难、疑惑，加强学习方法与学习习惯的指导；要重视学习过程，和孩子一起制订可行的学习计划，并及时检查、督促。当孩子坚持得好、学习成绩有了进步时，家长要进行鼓励，提高孩子的成就感。

（6）引导孩子正确对待早恋。若有早恋现象，要做到不声张，理智地进行处理；要理解孩子的情感与隐私，不将问题扩大化。要把握问题的关键和实质，不过分追究具体细节。要帮助孩子树立正确的性观念，培养完美的人格，减少身心伤害。即使孩子没有早恋现象，也应该进行这方面的教育。

（7）加强与教师的联系。有些孩子不愿与家长交流，不想和家长说学校里的情况，家长难以从孩子那里知道他在学校的表现。这就要求家长经常与教师交流，了解孩子的情况，就一些问题和教师进行沟通。要通过双方合作，及时引导，为孩子的健康成长保驾护航。

四、结束语

总之，初二阶段是学生成长与发展的转折点，也是心理健康教育和思想品德教育的关键期。只要充分认识到“初二现象”的客观存在，积极寻找它们产生的原因，在家庭教育方面认真采取行之有效的方法，就能“不畏浮云遮望眼”，让孩子健康快乐地成长。

参考文献：

[1]陈浩，唐书.学会保持积极心态从容应对初二现象[J].现代中小学教育，2009（10）.

[2]周军.对“初二现象”的思考[J].教学与管理，2003（01）.