小组合作在初中信息技术教学中的应用研究

周亮

摘要：初中是学生学习与发展的加速时期，因此，教师要更加重视学生对良好学习习惯的养成，以及学生自身的学习能力的提高，还要不断创新教学方式。随着现代信息技术的不断发展，教师要重视对学生信息技术教学方式的创新，注重学生自主学习能力的提高，主要阐述了关于小组合作学习在初中信息技术教学中的应用，提高学生的合作学习能力，促进学生的全面发展。

关键词：小组合作；初中信息技术；教学应用

现代初中教学最看重的就是学生综合学习能力的提高，教师响应素质教育的要求，不断创新出更加有利于学生学习的教学方式，以往的教学方式忽视了学生的主体地位，教学内容相对枯燥，这样会使学生产生负面情绪，同时也不利于学生的学习与发展，因此，教师在教学中要重视学生的自主学习，促进学生在信息技术方面的发展。

一、培养学生在学习中的合作意识，激发学生的学习兴趣

教师帮助学生养成良好的学习习惯，同时也可以帮助学生树立良好的合作意识，激发学生在学习上的兴趣，初中生正处于学习能力迅速发展的时期，因此，教师要更加关注学生对信息技术的合作意识，使学生成为学习的主体，通过创新教学方式来调动学生学习的积极眭，因此，教口币一定要重视学生学习兴趣的激发。

1.教师在平时可以通过一些活动将学生进行小组分配，让学生学会在集体之中进行合作学习，同时这样也能够活跃整个课堂的氛围，促进学生更好的发展，例如，教师可以在教学之中将学生分为几个小组，每个小组中有5到7人，然后可以提问一个与这堂课有关的信息技术问题让学生进行讨论，这样学生能够真正把学习的兴趣带动起来，提高学生学习的积极性。

2.教师同样也要鼓励学生积极进行小组合作学习，教师可以鼓励学生积极参加一些集体性的信息技术大赛，或是教师可以對一些表现较好的学生给予鼓励与表扬，这样就会使学生积极参与到小组学习中，例如，教师可以让学生在教学过程中先完成一项任务，以小组为单位，哪一队表现得较好，教师可以让这一队成为学生学习的榜样，同时也能够激发学生的学习兴趣。

3.教师也可以利用一些多媒体技术进行教学，同时为学生树立一个小组学习的意识，教师可以通过为学生播放教学视频或是图片来吸引学生学习的注意力，这样学生就会有更加积极的心态进行学习，不断提高学生的学习能力。

二、注重学生基础知识的学习。提高学生的合作能力

高质量的小组学习离不开学生对基础知识的更好掌握，这也就要求学生能够在注重提升自身基础知识的基础上提高自己的合作学习能力，教师也要不断创新教学方式，通过积极的教学方式来促进学生对信息技术的学习。

1.教师在教学中可以将巩固基础知识的时间尽可能地延长，这样在一定的基础上能够促进学生学习能力的不断提升，例如，教师在教学中可以将巩固复习的时间分为三个阶段，上课刚开始回顾以前所学内容，课堂教学中间可以穿插复习一些知识，到了最后就可以将所学的知识更加系统地进行复习巩固，这样有利于加深学生学习的记忆，促进学生对基础知识的学习。

2.教师在教学中可以加强与学生之间的互动，增强对学生学习的指导，初中是学生学习与发展的高速时期，因此，教师更加注重学生对信息技术学习的理解，而信息技术这门课程同样也注重学生在实践能力上的提升，这样能够进一步促进学生的学习与发展。

三、形成良好的评价机制，促进教学方式的创新

教师在教学中为了更好地创新教学方式，要不断发现教学方式中存在的不足，之后进行改进，这样就会有利于学生更好的学习，良好的评价机制不仅能够使教师更好地了解学生的学习情况，同时也能够在一定程度上促进教学方式的进步。

1.在学习的评价中，教师不能只是关注学生完成任务的难易程度，而要更加关注在学习过程中的合作情况以及对待合作的意识与习惯，教师在给予评价的时候一定要以积极鼓励为主，这样能够在一定程度上提高学生学习的自信心，也可以使学生对教师进行评价。

2.教师在提高教学方式的同时也要重视学生对于现在教学方式的看法，因此，教师可以让学生进行评价，可以通过调查问卷的形式来使学生进行评价，这样就会更加了解不足之处，及时进行改正。

总之，良好的教学方式会促进学生在学习能力上的不断提升，信息技术教学最重要的是要保证学生有良好的操作实践能力，教师可以先激发学生在信息技术学习上的学习兴趣，然后再促进学生良好合作能力的提升，当然教师也要注重学生基础知识的学习，这样才能更好地开展小组合作，教师通过深入了解学生的学习特点，创新更加有利于学生学习的教学方式，促进学生学习能力的提升。