浅谈高中数学学习笔记中存在的问题及改进对策

陈伊宁

摘要：随着现代教育体制的不断深化改革，高中数学学习方式发生了一系列变化。教师在教学中要注重培养学生的思维意识与数学应用能力，大部分学生在数学课堂上都有记课堂笔记的习惯，其不仅便于课后复习，而且有利于形成完整的知识结构体系。就当前高中数学学习笔记中存在的问题，提出相应的改进策略。

关键词：高中数学；学习笔记；问题；策略

近年来，我国提出了素质教育的教学理念，数学作为高中教学中极为重要的一门学科，其不仅要求学生能够熟练掌握知识，更要求学生能够运用数学思维解决现实问题。通常教师在教学中往往会强调学习笔记的重要性，其在数学学科中也同等重要。因此，探究高中数学学习笔记中存在的问题及改进对策对于数学学习效率提升、思维发展有着重要的意义。

一、高中数学学习笔记中存在的问题

1.科学性、规范性不强

高中数学中包含了大量的抽象内容，是专业数学学习的基础，这对于部分高中生来说具有一定的难度，因此，为了提升课堂学习效果，便于学生课后复习，加强对知识的记忆，教师往往强调在课堂上学会记学习笔记。然而大多数学生记录学习笔记缺乏行之有效的方法，科学性、规范性不强。通过对周围学生的观察与交流，发现大部分学生在记录笔记时，往往是对教师板书的照搬抄写，对知识点及重难点未做出相应的归纳、整理，整体较为混乱。其次大部分学生对问题卡、眉批等记笔记方法不够了解，往往是记笔记时能够理解记录内容，在课后复习中又对笔记内容摸不清，失去了记录学习笔记的意义。

2.重点不突出

高中数学教材中包含了多项知识内容，涉及的章节数量多，而且还会引入部分拓展学习章节，这在一定程度上增加了学习量。通常教师为了拓宽学生的知识面，促进学生数学思维的发展，往往会对所有重要知识进行全方面讲解，而学生在记录笔记时也一一记录，难以区分学习重难点，知识结构模糊不清，这不仅不利于学生知识结构体系的形成，而且容易导致学生学习目标不明确，分不清主次，降低学习效果。许多学生学习笔记记录十分详细，甚至记录好几本，然而在复习中仍然是茫然无措，不知从何人手，部分学生在复习中对所有知识点都投入同样的时间，這大大降低了学习效率，同时降低了学习笔记的应用效果。

3.缺乏错题整理、归纳

规范、科学的数学学习笔记能够在数学学习中起到辅助作用，大多数学生的学习笔记主要记录的是知识点、教师板书以及典型例题等，然而对于日常学习及习题训练过程中出现的易错点、错题却很少做出归纳、整理，导致学生在复习中容易忽略掉易错点，部分学生甚至对同一问题多次出错，降低了数学学习效率。

二、高中数学学习笔记的改进策略

1.采用科学的笔记记录方法

新课标的实施，要求学生在学习过程中不仅要紧跟教师思路，更要结合自身的学习实际，为自己制订一套适合自己的笔记记录方法。常见的有以下几种：（1）编制问题卡。在课堂教学中，学生要善于发现问题、思考问题，并将从问题提出、分析到解决的过程记录下来，这一方面能够加深学生对知识的记忆，另一方面有利于学生形成严密的逻辑思维。（2）恰当的眉批。眉批主要针对的是重要数学概念及关键知识点，在学习中，可以对一些重点数学语言做出注释，在复习中一目了然，提升学习效率。

2.记录学习重难点

数学笔记并不是对所有知识点的全方面记录，这不仅会耗费大量的时间，而且不利于后期复习。因此，在记录学习笔记时，对于简单的数学问题可以一笔带过，而对于教师重点强调的难点、关键知识点可加以详细的记录与说明，不仅需要记录解题思路与过程，而且还要记录典型例题，对知识点进行巩固、应用。另外，教师在课堂上讲解的课外知识或拓展知识也需要进行重点记录，若课堂上未完全理解，可记录解题过程与步骤，课下再进行深人学习。

3.错题专项记录

除了课堂学习笔记外，学生还应建立一个专门的纠错与归纳笔记，纠错是对以往数学问题中错误思维的更正，其能够在一定程度上反映出学生在某一知识点学习中存在的问题，而纠错笔记能够帮助学生认识到自己的不足与解题中存在的问题，进而加深对知识的印象，降低出错率。另外，要定期对学习笔记进行归纳、整理，更新知识，每天坚持回顾复习，达到对学习笔记的熟练掌握。

总之，学习笔记在高中数学学习中的应用，不仅能够加深学生对知识的记忆，而且有利于课后巩固与复习，需要注意的是，在笔记记录中需确保学习笔记的规范性、科学性，明确学习重难点，对知识进行分类整理，并建立专门的纠错笔记，这对于提升数学学习效率有着重要意义。