如何在初中英语教学中进行有效的文化渗透

孟淑文

1. 文化渗透在英语教学中的重要作用

“了解中外文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识”是新课标提出的重要教学要求。它要求学生们不仅仅要将所学内容掌握熟练，还得对西方文化也有进一步的了解。随着全球经济一体化的出现，中西方文化的交流与渗透也会越来越频繁。在英语教学中进行文化渗透，不仅能让学生们理解英语语言所包含的涵义，还能让学生们在理解的同时，真正地激发出他们的爱国热情，为以后事业的发展打下坚实的基础。这不仅是现代英语教学的发展趋势，也是顺应新课标要求的重要举措。在初中英语教学中进行文化渗透，还可以增强学生们的理解能力，让学生们在理解西方文化的同时，也能提高学生们的英语应用能力，改变过去传统教学方式带来的思维单一的状况，

2. 英语教学中进行文化渗透的途径

任何一门语言都具有丰富的文化内涵，英语也是如此。小到一個简单的英语单词，大到通篇文章的各个层面等，都能体现出文化内涵的存在。因此，进行文化渗透意识的教育，就会有多种途径可寻、多条路径可走。

首先，要抓住课堂这个重要的教学阵地，因为这是教师进行文化渗透及跨文化培养的重要基地。在创设的情景中让学生们感受异国文化的差异，在模拟的氛围中培养学生们的跨国文化意识，真正地发挥课堂教学在文化渗透中的重要作用。其次，在教学中通过比较不同国家间的文化差异来进行文化渗透。例如通过寻找中国与英语国家之间文化的不同，来促进学生们的记忆力，增强学生们的文化敏感度，让学生们在不同的文化对比中，潜移默化地进行文化的渗透。以节日“Christmas”为例，通过我们国家的“春节”、“中秋节”等重大节日的风俗习惯，来与英语国家圣诞节的习俗进行比较，从而真正地让学生们更加真切地感受到中西方之间的差异到底在哪？最后，课外也是我进行文化渗透教学的另一基地，譬如，课外时可以搜集一些英语国家的书籍、CD、图片等等，也可以通过多媒体的方式来让学生们有更加直观的感受，也可以在课外时间进行一些英语国家文化方面的小活动，来增强学生们的世界观意识，加深学生们对英语国家文化知识的认知及实际应用能力。

3. 在英语教学中进行文化渗透的重要举措

英语作为一门外语学科来说，其文化背景与中国文化习俗截然不同，要想在平时的课堂教学中有效地进行文化渗透，确定一定的教学步骤是每个英语教师必须完成的工作。要想让学生们以客观的眼光来认识，中西方文化之间的巨大差异，对文化诞生的背景与文化发展的过程了解，是进行文化渗透的第一步。因为不同的诞生条件是造成文化之间差异的重要纽带，不同的文化发展过程也赋予了文化独特的内涵。

3.1有关英语口语方面的文化渗透

初中英语口语中有许多习惯性的表达，这种习惯性的口语表达方式其实就是英语文化积累的表现。教师要想真正、有效地实现文化渗透教学，在进行英语口语教学时，讲解一些英语口语中的习惯表达，就会加深学生们对口语知识的理解与记忆。实际的教学过程中，也可以借助一些辅助教学方式，譬如多媒体教学方式等，如此不仅能让学生们对于英语口语习惯有个更加直观的理解，也能让学生更加容易地掌握英语口语知识。如此的文化渗透，一举多得、效果显著。

3.2有关听力材料方面的文化渗透

初中英语教学中，听力成绩不佳是英语听力教学中存在的一个通病，许多学生有时在进行听力时虽然能听懂部分内容，也会在做题时错误百出，这也是我在教学过程中比较头疼的问题。经过分析与研究后，我认为学生们虽然能够听懂材料中出现的词，但当许多词结合起来成为句子后，对于句子的理解就有些摸不着头脑了。究其原因无非就是学生们对于知识与文化的理解能力不够造成的，理解句子不透彻，自然就会错误率直升不降。普及一些有关听力材料的文化背景与相关的语法知识，并对听力材料中的文化背景进行详细讲解，学生们自然就会很快地理解材料中所要表达的意思。特别是在平时的英语听力训练中，加强有关文化背景的渗透，英语听力成绩不佳的局面就会有所改观。

4. 有关语法教学中的文化渗透

汉语干扰现象在英语教学中屡见不鲜，特别是在进行英语造句时，这种现象就会表现的尤为明显。在进行英语语法教学时，注重相应的文化渗透教学，引导学生们在文化背景的基础上理解有关的英语语法，从而让学生们增强对英语语法知识点的掌握，提高学生们的英语表达能力。

（备注：课题名称：初中英语教学中文化渗透的实践与研究课题编号：2015JG027）

（作者单位：山东省滕州市滕东中学）