幼师舞蹈教学创新对学生综合素养的提升价值

李倩

【摘要】素质教育重视学生的全面发展，包括德智体美方面，舞蹈教育在素质教育中具有重要的作用，对提高学生综合素养方面的价值值得我们深入的研究。舞蹈教育作为现代教育的重要手段，能够通过舞蹈教学将学生对肢体语言的理解尽情的表现出来，还能够有效培养学生对问题的分析及解决能力，从而培养学生的思维逻辑能力。以此可以看出来，对幼师舞蹈教学的创新具有重要的作用。基于此，本文就深入对幼师舞蹈教学创新对学生综合素养提升的价值进行深入的探讨。

【关键词】幼师 舞蹈教学 综合素养

【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0182-01

幼师舞蹈教学不仅关系到幼师舞蹈专业课程的专业性及水平，其还是幼师教学中重要的课程之一。舞蹈课程在幼师专业中属于专业技能课程，其主要是为了幼师能够在今后教学过程中使幼师通过舞蹈组织幼儿的日常活动，其能够提高学生的综合素养，并且在全面推进素质教育过程中有着不可取代的地位。

一、幼师学生应该具备的综合素养

1.思想道德素养

在当代背景下，我国学生应该将提高自身思想道德素养放在重要位置，幼师学生的思想道德素养主要包括道德品质的高低，简单来说就是在对待人、事、事业及社会方面的责任感。从大方面来讲，就是幼师学生自身的政治立场及观念，思想道德素养主要包括政治素养、思想道德及传统美德、事业心、责任感等。

2.科学文化素养

从业人员的科学文化素质决定着自身创新能力的提高，科学文化素养主要包括广博的知识储备、合理的知识结构、知识更新的能力及创新能力。

3.专业素养

专业素养指的是个人在某个岗位中及学科中所掌握的基本技能及知识，专业素养主要包括两个方面，其一是学生对自身专业知识的掌握及理解程度，其二是对自身从事工作的专业技能知识的学习及掌握程度。专业素养在一定程度上对个人的创新能力及工作能力有所影响，是判断现代社会人才的主要标准。

4.多能力素养

幼师学生要想能够适应现代社会，就要具备多能力素养。学生在学校学到的知识和实际运用是存在一定差别的，要想使学生能够学以致用，就要将其知识转化为实践能力。多能力素养包括勤于思考能力、勇于实践能力及自学能力。

5.身心素养

在当代社会中，人们对健康的认知也在不断刷新，健康指的是个人身体、心理及社会各方面都处于完美的状态。所以一个要想具备真正的身心健康，就要具备良好的适应能力，以此成为健康的人。身心素养主要包括健康的身体素质及心理素质。【1】

二、幼师舞蹈教学创新对学生综合素养的提升价值

1.创新舞蹈教学内容，提高学生文化素养

舞蹈艺术中蕴含丰富的文化内涵，其是一门艺术，也是一门文化。不同民族具有不同的舞蹈风格，但是它们都有着丰富的人文知识、美学思想及哲学理念，并且通过身体的语言积累人文的文化。创新幼师舞蹈教学，通过舞蹈的欣赏及学习，能够使学生在美的熏陶及享受中了解到不同历史、地域及民族的不同文化艺术、精神及风土风情，以此提高学生的文化素养。

2.优化舞蹈队伍，提高学生专业素养

在舞蹈教学过程中，创建一支具有高素质的教师队伍能够保证教学创新的成功机率，所以，就要优化教师的素质结构，包括专业知识、教育理念及职业道德，以此使教师能够创新教学方法，指导学生能够自主或者合作学习，调动学生独立思考及创新意识，使学生具备学习主动性及积极性。

3.实施科学评价，提高学生身心素养

在幼师舞蹈教学过程中，教学评价是尤为重要的环节，也是实现教学目标的保障，同样还是提高舞蹈教学质量及深化舞蹈教学改革的重要手段，其影响着学生的身心发展及今后对舞蹈艺术的看法。在学习评价中，重视学生自身的发展，关注学生的成长过程中，实施评价和课堂教学相结合的形式。

4.创新教学方法，提高学生创新能力

舞蹈是情感对肢体的驱使，人的创造力是在情感思维领域中进行的，两者都体现了个人的自信心及主动性。舞蹈能够丰富的人的想象力及联想力，促进人创造性的发展。舞蹈教学肩负着重要的任务，就是培养学生的创新能力，提高学生的舞蹈创作水平及能力，以此满足现社会中幼教事业人才的需求。【2】

三、结束语

在幼师教育过程中，提高幼师学生的综合素养尤为重要，教师可以通过舞蹈训练、排练以此提高学生的意志力及团结意识，通过舞蹈基础知识创新提高学生的文化素养，对学生进行科学的评价提高学生的身心素养，以此提高幼师的综合素养。

参考文献：

[1]刘菲.幼师舞蹈教学创新对提升学生综合素质作用的研究[J]. 才智， 2013（31）：223-223.

[2]丁玉成.幼师舞蹈教学中创新能力培养对学生综合素質提高的相关问题探讨[J]. 大众文艺， 2016（2）：242-242.