教育生态化对高职英语教育可持续发展的启示

任睿丽　赫惠新

【摘要】关于教育生态化的概念在近几年的发展中频繁的在被提起，英语作为全球性应用的一门语言，它的实用性非常强，随着社会不断的发展，关于教育生态化在高职英语教育中的应用也拥有着多样化的表现理念。通过教育生态学的学科可以来研究在教育行业中的可持续发展的情况，通过对于生态学的分析，我们可以得到一些有效的信息，比如它可以提高学生们在学习英语的自主学习能力，掌握一门语言的程度在某种意义上直接决定学生个人的社会价值，教育生态学也就此揭示了一些其对英语教育可持续发展的成果，将教育生态的理念应用在目前分析其可持续发展还是有非常重要的作用的。它可以促进英语教学中的可持续性，本文主要是通过阐述教育生态化的相关情况，并分析其对高职英语教学中产生的作用，希望以此来获得一些新的观念和启迪[1]。

【关键词】教育生态化 高职英语 启示

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0121-01

1.教育生态化概述

教育生态学经过多年的发展目前已经被运用在多个问题研究中并取得了很好的成效。教育生态学主要是一门将教育学以及生态学相互结合的一门学科，它可以通过研究生命系统和环境系统在相互影响下所形成的一种自然规律。通过教育生态学，我们可以分析一些教育现象的形成原因，并对未来的发展中提供一些预测成果。

关于教育生态学和高职英语教育之间的关系，从教育生态学的角度来分析的话还是比较有一些参考性的。高职中英语教育可以将其参考为一个教育的生态系统，里面有多个元素节点组成，而高职教育内含的生态环境也是非常复杂的。积极向上的生态环境可以有效的提高英语教学的效率，并且能够推动英语教育的有效进行，这对于高职教育来说是一种福音，相信对未来高职教育的有效发展提供了坚固的基础。在高职教育过程中，我们必须注意老师与学生两个群体之间的关系，良好的师生关系不仅可以给学生带来健康的学习环境，甚至可以促进学生们学习的积极性，有利于英语教育的可持续发展。

2.促进高职英语教育的可持续性所面临的问题

2.1无法适应社会的需求

社会是逐渐在进步且从未停止的，而教育作为社会发展中的重要一环，我们必须注重其在生态学教育中所反映的问题，而按高职英语目前的发展形式，无法跟上社会发展是其目前所面临的一个重要的问题。大多数高职在英语教育中都会用历年所利用的传统教育方式，甚至由于较低的能动性，老师们更多情况下回倾向于照本宣科，僵硬的将课本中的知识传递给学生，学生们只能在课本中有限的知识体系中了解一些，他们无法摆脱课本对其知识的束缚的同时，也无法与目前社会的知识结构相互配合。

2.2目前教师队伍落后

教师作为教育生态化中的主体，它是整个生态系统中的关键角色。随着现代化教育的普及，英语教师的综合素质直接回影响着学生的学习获取能力，在高职教育中，老师们目前的教育水平还是参差不齐，并且存在着大量的水平低的老师，甚至他们之中很多都没有受到良好的教育，因此如若老师无法传道受业，这对于学生们的英语教育可以说是致命性的打击。由于缺乏有效的教学模式，学生们便无法对英语学习提起兴趣，甚至会厌恶学习，因此，注重教师质量，对促进高职教育的可持续性是非常重要的[2]。

3.促进高职教育的可持续性

3.1注重培养学生的应用能力

高校在对学生的教学模式的改革是非常有必要的。学校可以改变过去传统的教育方法，丰富学生们的教学内容，可以增加一些实际交流的机会，比如给学生们发布相关任务，让学生们能通過任务式的教学中主动与他人交流来完成自己的任务，这可以大大提高学生学习积极性的同时还可以增加学生们的实际沟通能力，培养学生们的口语、阅读等多方面的形式，可以促进英语教学的可持续能力。

3.2加强师资力量建设

教师质量作为教育过程中的重要角色，有时候甚至直接决定了学生们的英语学习能力，需要通过加强教师们的准入制度，提高教师们的教学质量，并且对现有的教师群体进行选拔性考试，开设相关的培训班，不仅可以提高教师们的个人能力也可以通过考试制度淘汰一些教育水平低的老师。

4.结论

随着人们越来越重视教育生态学，在高职教育中的生态学应用也给教育行业提供了很多有价值的信息，虽然其中还存在着一些待解决的问题，但是相信通过对生态学有效的利用，发现其内在的规律，可以对高职英语教育的未来提供有效的解决方案。

参考文献：

[1]关红梅，王林毅. 教育生态化对高职英语教育可持续发展的启示[J].牡丹江教育学院学报，2015，11：79-80.

[2]钱慧丽.透过教育生态化探析高职英语教育的可持续发展[J].湖北函授大学学报，2014，17：157-158.